2019國家公務(wù)員考試指導(dǎo)-申論如何學(xué)習(xí)更有效
在申論考試中，每種題型都有每一個的答題的思路和根據(jù)題干所找尋的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中，最基礎(chǔ)的部分學(xué)好才能保證學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)。那么國考申論如何學(xué)習(xí)更有效，一起來看看吧。
申論如何學(xué)習(xí)更有效
一、詞的分析
在答申論的過程中都知道我們要根據(jù)題干的要求來進(jìn)行答題，采用問什么答什么的原則，那么在問題中最基礎(chǔ)的就是問問題、問原因、問影響、問對策，與此相對應(yīng)的是在文章中找對應(yīng)的問題詞原因詞等，所以我們要將這些基礎(chǔ)的學(xué)好，接下來就簡單的學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的詞。
1.問題詞：
①表示消極色彩和貶義的詞匯：被就業(yè)、低頭族
?、诤蟹穸ㄇ熬Y的詞匯：不足、不到位
?、郾硎締栴}的句子、詞等、不良現(xiàn)象：走后門、缺失、尷尬、窘境
2.原因詞：是事件產(chǎn)生和事物形成的因素，原因詞在材料中多數(shù)為表示因果關(guān)系的詞匯
基本的原因詞：因?yàn)?、所以、?dǎo)致、和……有關(guān)、與……相關(guān)聯(lián)、促使、究其原因、根源在于、癥結(jié)在于...
3.影響詞：帶來的變化
?、俜e極影響---意義
積極：有利于 促進(jìn)了 推動了 是……的重要保證/有力支撐/必由之路/重要途徑/關(guān)鍵
②消極影響---危害
消極：不利于 阻礙了 造成了 導(dǎo)致 對……造成消極影響 影響……的發(fā)展/進(jìn)程
4.對策詞：對策詞多為動詞和表示對策的名詞
基本的對策詞：加強(qiáng)、完善、推動、制定、方案、措施、做法、該、應(yīng)該、需要、將要
二、句子的分析
在基礎(chǔ)的詞匯了解完了之后要進(jìn)行句子的分析，為了更好地將句子分析理解透徹，明白作者想要表達(dá)的含義，下面為大家介紹核心句：
1.首句：段落的第一句可以概括本段的核心內(nèi)容的句子。
2.尾句：段落的最后一句可以概括本段的核心內(nèi)容，多數(shù)情況下，尾句之前有表示總結(jié)性的詞匯。
3.中心句：材料的核心句，段旨句，多數(shù)位于段落的中間。
首句總領(lǐng)一段文字，尾句總結(jié)一段文字，中心句承上啟下過渡作用。
三、段落的分析
將句子分析完成之后就要對要點(diǎn)進(jìn)行加工，所以要準(zhǔn)確的分析到位。
1.并列
當(dāng)材料的段落關(guān)系為并列的時候，答案要點(diǎn)也往往是并列關(guān)系的，要求每一段都要梳理找點(diǎn)，多出現(xiàn)在歸納概括題和提出對策題的材料中。
2.總分
當(dāng)材料的段落，開頭段落和后面段落呈現(xiàn)的關(guān)系為總分時，要注意后面段落的關(guān)系可能為并列或遞進(jìn)的。開頭段落往往沒有答案要點(diǎn)，多數(shù)交代背景或者引出話題。但是，貫徹執(zhí)行題材料的開頭部分，要重點(diǎn)看，因?yàn)槭前l(fā)文事由的主要來源。
3.遞進(jìn)
常見的遞進(jìn)形式為：背景--現(xiàn)狀--影響--原因--對策。多出現(xiàn)在綜合分析題的材料和調(diào)研報告的文種中。
4.轉(zhuǎn)折
要弄清轉(zhuǎn)折是否是作用于整個文章。轉(zhuǎn)折之后多為重點(diǎn)，多出現(xiàn)在評論分析題的材料中。
5.因果
找到引發(fā)題干問題的因素，然后弄清因果分別是什么即可。
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