2～3歲育兒知識

　　兩歲多到三、四歲的孩子，有一個階段，特別喜歡對大人的提議說“不!”這個階段，被稱為人生的第一逆反期。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2～3歲育兒知識，歡迎閱讀!!!!!

　　2～3歲育兒知識：第一逆反期

　　兩歲多到三、四歲的孩子，有一個階段，特別喜歡對大人的提議說“不!”這個階段，被稱為人生的第一逆反期。這個階段的孩子在語言表達能力、生活自理能力、思維判斷能力上都有了很大的發(fā)展，他們開始明白自己可以是獨立的個體，他們有了自己的主張，所以對于父母的要求常做出一些故意的反抗行為，表現(xiàn)為執(zhí)拗、任性。這是孩子在成長過程中正常的心理發(fā)展階段。

　　逆反期來臨的跡象：

　　1、凡事要求自己干。

　　2、喜歡發(fā)號施令，喜歡拿主意。

　　3、對大人的勸告置若罔聞。

　　4、堅持自己的主張，不惜以哭鬧來反抗。

　　5、喜歡唱反調(diào)，對大人的提議，第一反應(yīng)是說“不!”

　　應(yīng)付逆反寶寶的策略：

　　1、不要采取硬碰硬的方式，這樣只能讓孩子的逆反心理更加強烈。父母過分激烈的反應(yīng)會給他一個錯誤的感覺，即當他說不的時候，他能得到父母更多的關(guān)注。

　　2、用幽默來化解即將對峙的氣氛，有意思的說法更容易讓孩子接受你的要求。

　　3、正話反說，針對什么都說“不”的孩子，設(shè)個小圈套給他吧。

　　4、把任務(wù)變成有趣的游戲。

　　5、適度的冷落。

　　6、及時表揚和鼓勵孩子每一點進步。

　　7、給孩子選擇和做決定的權(quán)力。

　　2～3歲育兒知識：禮儀的培養(yǎng)

　　寶寶長大了，爸爸媽媽會越來越多地帶孩子出門，有時是去親戚朋友家作客，有時是在在公共場合，孩子的社交面變寬了，那么形成一個良好的禮儀習(xí)慣，讓孩子的舉止變得落落大方，成為人見人愛的小可愛，就變得十分重要了。

　　日常生活是培養(yǎng)孩子禮儀習(xí)慣最好的機會，首先父母要言傳身教，成為孩子禮貌的榜樣。

　　日常生活禮儀培養(yǎng)：

　　迎客與作客

　　有時親戚朋友來家作客，父母要在客人來之前，告訴孩子見面后的一些基本的問候，讓他有個心理準備，參與到作為一個小主人迎客的過程中。那么帶寶寶去串門時，在去之前要告訴孩子如何做一個禮貌的小客人。

　　公共場合

　　孩子在公共場所吵鬧常常令爸爸媽媽很難堪，帶孩子外出時事先預(yù)防是關(guān)鍵，事前將規(guī)則和孩子講明白，即便在公共場合孩子沒有遵守也不要教訓(xùn)責(zé)備，耐心地提醒和糾正，孩子慢慢地就學(xué)會自我控制了。

　　接打電話

　　通過電話這一載體，適時地對孩子進行禮儀教育是個很不錯的方式。讓孩子學(xué)會與人溝通，培養(yǎng)口才。教給孩子接打電話時的禮貌用語，如果是在節(jié)日的時候還可以教孩子如何用電話給親戚朋友送去祝福。

　　我們看看一位教育專家提出關(guān)于接電話的9條基本禮儀要求，可供家長們在教育孩子時借鑒。

　　畢竟幼兒禮儀是不同于成人禮儀，在培養(yǎng)孩子禮儀時要注意拋棄那些太繁瑣的規(guī)則，以免孩子覺得活動不自由，產(chǎn)生厭惡情緒。

　　利用富有想像力的游戲培養(yǎng)孩子禮儀：

　　3歲左右的寶寶對角色游戲情有獨鐘。他們喜歡玩一些“客人來了”、“上醫(yī)院”、“扮家家”或是“過生日”等角色游戲。這些富有想象力的游戲?qū)殞毜亩Y儀培養(yǎng)都十分有益。

　　不要吝嗇你的贊美：

　　寶寶禮儀的培養(yǎng)是一個持之以恒的過程，爸爸媽媽一定要耐心，如果孩子做的很好時，父母要及時鼓勵表揚孩子，慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)孩子的進步。

　　2～3歲育兒知識：孩子是自私的嗎

　　成人的世界，有成功與失敗，有正確與錯誤，但對于幼兒，他/她的 世界里沒有對錯是非。因此，孩子不能區(qū)分正確與錯誤是正常的，不能把成年世界的標準套用在孩子身上。兩三歲的孩子不愿把東西分給別人，只知道是“我的”， 這并不代表孩子自私，他/她只是在建立自己的疆界，然后才逐漸學(xué)會分享。所以，不要強制孩子把自己的玩具給小朋友玩兒，更不要斥責(zé)孩子“你怎么這么自私!”

　　心理學(xué)上的依據(jù):

　　在幼兒自我意識形成和發(fā)展的最初階段，他們心理活動都單純圍繞自我出發(fā)，接觸、了解與自己緊密相連的人和事，獲取自己想要的一切東西;他們所提出的任何要求，都是從滿足自己的生理和安全等需要出發(fā)的，不知道考慮別人對此有什么想法，更難以理解別人可能有完全不同于自己的看法。

　　生物學(xué)上的依據(jù)：

　　“自私”是生物的自我保護機制。一定程度的“自私”并不是一件壞事。正因為“自私”,人們才會特別悉心地保護自己生活所需的必需品：自己的衣服、自己的食物、自己的房子。

　　普遍的情況：

　　到了三四歲以后，隨著社會活動范圍的擴大和交往經(jīng)驗的積累，幼兒逐漸在主觀上產(chǎn)生你我的區(qū)別，并能逐步從客觀的角度看待自己。懂得合作、分享。這時，如果缺乏正確的教育和引導(dǎo)，孩子很容易形成真正自私的問題行為。

　　孩子不自私，大人要做到：

　　大人不能抱有“從小護東西，長大不吃虧”的心理。

　　不對孩子過分保護，使孩子會覺得別人為他做事是應(yīng)該的,好東西自然應(yīng)屬于他。從而缺乏與別人分享、協(xié)作的意識。

　　委過于人,為孩子開脫。比如孩子走路摔了一跤，媽媽說“這個地真壞!摔我們寶寶，打它!”這樣，孩子的觀念中,錯的、壞的都是別人的，對的、好的都是自己的。即使是自己犯下的錯誤,也會推卸到別人身上。

　　放手讓孩子們自己交往，不過多干預(yù)孩子們之間的沖突和交往。