大班幼兒家長育兒知識(shí)
大班幼兒家長育兒知識(shí)
孩子有好奇心、是一件好事情,但是孩子的好奇心若是長期得不到滿足,就會(huì)挫傷孩子好奇的動(dòng)力,有好奇是將來擁有創(chuàng)造力的必備條件,對于父母來說,怎么樣滿足孩子的好奇心就成了難題,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的大班幼兒家長育兒知識(shí),期望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
大班幼兒家長育兒知識(shí):怎樣滿足孩子的好奇心?
孩子有好奇心、是一件好事情,但是孩子的好奇心若是長期得不到滿足,就會(huì)挫傷孩子好奇的動(dòng)力,有好奇是將來擁有創(chuàng)造力的必備條件,對于父母來說,怎么樣滿足孩子的好奇心就成了難題,因?yàn)橛械臅r(shí)候孩子的好奇心會(huì)讓我們不耐煩。
很多家長都會(huì)遇到類似的情況,孩子對很多事物都表現(xiàn)出極大的熱情,可滿足他的要求之后,卻發(fā)現(xiàn)孩子沒過多久又不喜歡了。最讓家長感到為難的是,不滿足他吧,怕影響他興趣愛好的養(yǎng)成;滿足吧,孩子好像沒一樣能長期堅(jiān)持。
“電視機(jī)為什么有顯示屏啊?手機(jī)為什么也有啊?為什么地鐵走著走著外邊就黑了?飛機(jī)為什么在天上飛不在地上走? 為什么會(huì)堵車?燃?xì)庠顬槭裁磿?huì)著火啊?”孩子的一連串“為什么”常常把爸爸媽媽搞得焦頭爛額,而且是問了一遍又一遍。爸爸媽媽解釋得口干舌燥,孩子仍沒有打住的意思。奶奶在旁邊很納悶:孩子為什么和我沒話啊?爸爸笑了:你懂得還沒有孩子懂得多,當(dāng)然不問你了。
寶寶對事物發(fā)生了興趣,與其擔(dān)心寶寶毀壞物件,不如教給寶寶使用方法,滿足寶寶想要自己操作的好奇心,也給了寶寶鍛煉的機(jī)會(huì),有助于寶寶更好地積累生活經(jīng)驗(yàn)。所以,盡可能滿足寶寶的好奇心 ,并做個(gè)和寶寶一樣好奇的父母,引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn)問題,并尋找解決問題的答案。需要家長注意的是,別把孩子的好奇當(dāng)成興趣。如果寶寶的好奇心僅僅停留在好奇的層面上,那么寶寶的好奇也僅僅是好奇而已。這就是為什么這個(gè)世界上好奇的人很多,而具有創(chuàng)造力的人卻并不多的原因。
幼兒心理學(xué)家認(rèn)為,中外幼兒在1歲半之前的好奇心多能得到滿足,而在1歲半之后,中外教育原則的差異性就逐漸表現(xiàn)出來——西方幼兒的好奇心仍然能得到無條件滿足,西方媽媽們往往不以成年人的思維方式與整潔要求來限制其探索性行為,哪怕這一行為會(huì)留下一個(gè)讓人哭笑不得的“現(xiàn)場”。 在中國,寶寶的“搗亂行為”常常會(huì)遭受打壓,后果是孩子會(huì)變得干凈整潔、循規(guī)蹈矩。但,他不再探索、好奇和發(fā)現(xiàn)。
所以說不管怎么樣,事情的好壞都是兩方面的,看我們更注重什么而已,但是適應(yīng)社會(huì)應(yīng)該是不變的準(zhǔn)則,家長應(yīng)該根據(jù)國內(nèi)主流思想,然后添加一點(diǎn)點(diǎn)不同這樣。若是孩子太過于鶴立雞群了,那么即使是多么優(yōu)秀的孩子,也會(huì)變得很迷惑。
大班幼兒家長育兒知識(shí):好的早期教育需要接地氣
專家介紹
王書荃:中央教育科學(xué)研究所研究員,醫(yī)學(xué)心理學(xué)會(huì)北京兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)委員,知名兒童早教專家。
在撫育孩子成長的過程中,既需要用科學(xué)的理念作指導(dǎo),又需要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)作支撐。貼近現(xiàn)實(shí)生活,因時(shí)、因地采取符合孩子的成長需求和發(fā)展特點(diǎn)的育兒方式,意即“接地氣”的早期教育方式,是我們所提倡的。
要讀懂孩子
先讀懂孩子的生存環(huán)境
有調(diào)查表明,中國目前有10%左右的少兒不同程度地存在心理問題,其高峰期為7-10周歲。而厭學(xué)、害羞、自卑、注意力不集中等諸多問題,并非進(jìn)入小學(xué)才突然出現(xiàn),而是在0-6歲被“培養(yǎng)”出來的。
培養(yǎng)身心健康的孩子,家長首先要健康。因?yàn)榧彝夥铡⒓议L的思想行為和心理是孩子成長的心理環(huán)境。如果家長一味關(guān)注智力發(fā)展、看重考試成績、拔苗助長,這種單一維度培養(yǎng)的做法,偏離了孩子身心發(fā)展規(guī)律,其結(jié)果不但培養(yǎng)不出聰明的孩子,還會(huì)因?yàn)楹⒆拥那榫w行為問題影響學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
作為家長首先要加強(qiáng)自己的修養(yǎng),為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭氣氛,注重孩子各個(gè)方面的均衡發(fā)展,站在孩子的角度理解孩子,走入孩子心靈的深處。只有讀懂孩子的生存環(huán)境,讀懂孩子,才能真正有效地開展早期教育。
成長早期的孩子,如一片肥沃的處女地。精心的種植者,把它打扮得蔥蔥郁郁,而粗魯者只會(huì)讓它越來越貧瘠。
教養(yǎng)需因地制宜
父母需反躬自省
當(dāng)紅電視劇《北京青年》中有這么一句有意思的臺(tái)詞,相信廣大中國父母都很熟悉:“我都是為你好!”這是典型的中式教養(yǎng)。養(yǎng)孩子的大忌,就是不過問孩子的想法,從自己的意愿出發(fā),去設(shè)計(jì)孩子的發(fā)展模式。
每一個(gè)孩子都有獨(dú)特的氣質(zhì)類型,或者活潑,或者安靜,或者敏感等等。隨著生長發(fā)育的進(jìn)程,它們還隨時(shí)受到生存的環(huán)境、文化、人際關(guān)系等影響,形成不同的人格特點(diǎn)。氣質(zhì)與人格本身無優(yōu)劣之分,關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳ソ甜B(yǎng)。父母的第一要?jiǎng)?wù),即摸清孩子的氣質(zhì)類型,協(xié)調(diào)撫育技巧。
粗放的教育,通常是“一鍋煮”,生搬硬套地用一種模式教育所有孩子。精致的教育,會(huì)根據(jù)孩子的不同心理需求和氣質(zhì)類型,幫助孩子完成自己的成長。因此,讓早教逐步精細(xì)化,需要進(jìn)一步的探索。作為家長,有責(zé)任去反省自己的人格、自己的修養(yǎng)、自己的胸懷對孩子發(fā)展的影響,有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和成長條件。
大班幼兒家長育兒知識(shí):早教千萬別犯的10大誤區(qū)
1、包辦代替:有些父母從早晨起床到晚上睡覺前的一切都為孩子安排好。這種教育方式只能形成寶寶對父母的依賴性,阻礙寶寶自立性的發(fā)展。父母應(yīng)從寶寶1歲后就開始培養(yǎng)寶寶自己的事情自己做的意識(shí),讓寶寶做力所能及的事。
2、不適當(dāng)?shù)臐M足:1至2歲的寶寶已經(jīng)會(huì)用一些手段來要挾父母滿足他的要求,如果此時(shí)父母采用妥協(xié)的方式滿足寶寶的要求,寶寶就會(huì)在下一次以更糟糕的行為來取得父母的注意以達(dá)到自己的目的。所以從這時(shí)起,父母就要堅(jiān)決拒絕寶寶的無理要求。
3、干涉太多:要讓寶寶去做自己想做的事情,以培養(yǎng)起寶寶的自立性。干涉太多,會(huì)使寶寶產(chǎn)生對父母的反感,也可能使寶寶形成儒弱的性格。
4、不理解寶寶:1至2歲的寶寶,有時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的想法或不能清楚地表達(dá)自己的想法。如果父母能夠理解寶寶,會(huì)促進(jìn)寶寶語言的發(fā)展,也有利于親子間親密的關(guān)系。反之,寶寶會(huì)對父母產(chǎn)生不滿。
5、模棱兩可的語言:1至2歲的寶寶,理解力和判斷力還不強(qiáng),因此,父母要用清楚、直截了當(dāng)?shù)恼Z言給寶寶明確的指示,否則,寶寶會(huì)無所適從。
6、不良的榜樣:1至2歲的寶寶好模仿,父母不良的習(xí)慣如講穢語。邊看電視邊吃飯等,對寶寶有潛移默化的影響,因此父母要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),糾正不良的習(xí)慣。
7、教育不一致:上下輩或父母之間對寶寶的教育不一致,一方批評、另一方袒護(hù),會(huì)抵消教育的作用,也會(huì)降低寶寶對父母的尊重和信任。
8、父母的落實(shí)羅嗦:當(dāng)寶寶犯錯(cuò)誤時(shí),父母嘮嘮叨叨數(shù)落個(gè)沒完,會(huì)傷害寶寶的自尊心。
9、失控:當(dāng)寶寶做錯(cuò)了事或闖禍時(shí),父母大發(fā)雷霆會(huì)使寶寶學(xué)會(huì)用同樣的方式對待同伴。
10、體罰后反悔:這種教育方式會(huì)使1~2歲的寶寶不明是非,對父母的行為感到迷茫。
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