幼兒老師教育心得論文

　　快樂教育，是指教師正確運(yùn)用適合幼兒年齡特征的教育方法、手段，營造與家庭相似的幸福、歡樂的環(huán)境，以人性的教育激發(fā)幼兒興趣和內(nèi)在發(fā)展需要，以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的關(guān)于幼兒老師教育心得論文的相關(guān)文章，歡迎閱讀!

　　幼兒老師教育心得論文篇一

　　幼兒教育教學(xué)心得

　　【摘要】快樂教育，是指教師正確運(yùn)用適合幼兒年齡特征的教育方法、手段，營造與家庭相似的幸福、歡樂的環(huán)境，以人性的教育激發(fā)幼兒興趣和內(nèi)在發(fā)展需要，促使幼兒在和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，感受快樂，體驗(yàn)快樂?？梢哉f，幼兒園的教育是一種完全面向社會的開放教育。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒教育;快樂教學(xué)

　　一、引言

　　“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。在生命的成長過程中，快樂情感對生命個體的學(xué)習(xí)、生活起著重要的作用。要想為幼兒打造一個生動快樂的課堂，教師輕松愉快的教授，幼兒自由快樂地學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：教師扎實(shí)基本功、駕馭課堂能力是實(shí)施幼兒快樂課堂的保證;創(chuàng)設(shè)活潑有趣的游戲活動是實(shí)施幼兒快樂課堂的基礎(chǔ);充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性是實(shí)施幼兒快樂課堂的條件。

　　二、讓興趣做老師

　　興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是學(xué)習(xí)的重要動力。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的推助器，也是孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，興趣愈濃、注意力就愈集中。興趣是孩子認(rèn)知的需要，孩子有了興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。因而作為教育者應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)幼兒的好奇心和探索精神，正確對待幼兒的提問和因好奇而導(dǎo)致的破壞行為等，激發(fā)幼兒的求知欲。激勵孩子去進(jìn)行觀察、思考和記憶等多種方式探討未知的事物。興趣班的主要功能是培養(yǎng)興趣，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。例如，在水彩筆畫“大獅子燙發(fā)”的開始部分，創(chuàng)設(shè)美發(fā)師小猴接到大獅子的電話邀請，幫大獅子燙發(fā)去參加選美大賽。教師盡可能地運(yùn)用形象性的語言概括出事物的主要特征，幫助幼兒掌握繪畫要領(lǐng)，使其大膽地作畫。教師在幼兒園的實(shí)際教育教學(xué)活動中通過添加興趣附屬物的方式的確激發(fā)了幼兒的興趣，

　　三、幼兒教育中的游戲

　　幼兒時期是孩子迅速發(fā)展的時期，而游戲在幼兒成長中起著特殊的教育作用。在游戲中，幼兒廣泛地運(yùn)用原有的知識經(jīng)驗(yàn)，這有助于鞏固、加深幼兒的知識。在游戲中幼兒身體各部位都處在積極的活動狀態(tài)，各種不同的游戲，活動量大小不同，身體活動的部位也不同， 幼兒教育不但要傳授給幼兒一定的文化知識，培養(yǎng)其基本技能，更要關(guān)注幼兒的情感和觀察的培養(yǎng)，比如，玩具堆里找東西，老師放一些正方形和長方形的物體，讓孩子們?nèi)⒓?，看一看誰找的多找的快，這樣就會使小朋友有了競爭意識，同時還可以學(xué)到很多的知識，也能體驗(yàn)到參與過程的快樂性。它不但促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)展，同時也發(fā)展了幼兒的基本動作。是教師向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段。從而幫助孩子樹立自信心，激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛生活，熱愛大自然，熱愛周圍的人，幼兒時期正是孩子身體、心智發(fā)育的黃金時期，特別需要積極健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。培養(yǎng)孩子積極向上和勇于探索的情感。因此，教師應(yīng)充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教育。

　　如打石靶，以石塊為靶，群童每人照靶投石，以打到中心發(fā)響傀地為勝。這樣孩子就會樂在其中、美在其中。同時幼兒也能從中受到感染熏陶，從而形成良好的道德品質(zhì)。

　　開展益智區(qū)游戲的目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。游戲是幼兒園基本活動內(nèi)容，它符合幼兒的年齡特點(diǎn)，用科學(xué)的兒童觀來指導(dǎo)幼兒游戲，這樣在真實(shí)情感體驗(yàn)基礎(chǔ)之上，相信孩子們會有更強(qiáng)烈的表達(dá)欲望和熱情。

　　四、實(shí)施幼兒素質(zhì)教育

　　在廣大幼教老師愛心的呵護(hù)下，讓幼小心靈在愛的懷抱里茁壯成長。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是基礎(chǔ)教育的奠基階段，幼兒園素質(zhì)教育是以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本特征的。因此，家長也要必須緊密配合和大力支持學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育。例如，培養(yǎng)孩子高度的社會責(zé)任感。積極創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康成長的環(huán)境，幫助孩子從各方面努力提高自身的素質(zhì)。細(xì)心關(guān)注孩子的日常生活行為，因此，幼兒素質(zhì)教育離不開家庭教育，這就需要每位家長都能當(dāng)好孩子們的老師，隨時和老師保持溝通，共同促進(jìn)孩子的健康成長。因此，作為老師要時刻與家長做好交流配合工作，因?yàn)橛辛思议L的支持孩子做事會更有自信。所以通過家園共育，形成家園齊抓共管素質(zhì)教育的新局面，對促進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育起到很好的提高和發(fā)展。

　　積極適應(yīng)社會生活的態(tài)度和能力，這是當(dāng)今幼兒教育所面臨的新課題。只有讓素質(zhì)教育走如家庭，實(shí)現(xiàn)家園共育的目的，我們的孩子才能更快地向高素質(zhì)人才靠近，在這種良性循環(huán)的教育過程中，使幼兒獲得持續(xù)全面的發(fā)展。為將來成為我國棟梁之才打下基礎(chǔ)。

　　五、結(jié)束語

　　幼兒園是一方凈土，是孩子們的夢工廠。孩子的世界是絢麗多彩的，我在其中充分感受到了孩子稚嫩而極其天真的喜怒哀樂，感受到他們的童趣。幼兒生活在社會群體中，社會生活需要人們遵守某些特定的規(guī)約和許多核心的價值，如“：尊重他人”“關(guān)愛生命”“文明禮貌”等。這就要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。為培養(yǎng)出更多更好的幼兒作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　幼兒園的教育教學(xué)是一項(xiàng)十分艱辛、復(fù)雜而又細(xì)致的工作，因此，要求幼兒教師飽含高度的熱情、全身心地投入到教育工作中去。教師的一言一行，在很大程度上決定著教育的進(jìn)程和效果，因此，教師樂于教育是快樂教育的根本保證。重視體育教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，要從幼兒園就受到足夠的重視，為了孩子的健康成長，為了孩子成為無私的人，讓孩子將來成為一個受歡迎的人，這樣，孩子才能更好地適應(yīng)社會生活。大家一起努力吧!我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福，祝他們鵬程萬里;我們向孩子們承諾，老師們會堅守在這里，等待著你們的回歸!

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]朱青，盧繼英.淺談科學(xué)活動中幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[J].學(xué)前教育研究.2004，(09)：55-56.

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