幼兒舞蹈培訓(xùn)班教案(2)
幼兒舞蹈培訓(xùn)班教案
幼兒舞蹈培訓(xùn)班教案篇二
《有趣的拐杖舞》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用拐杖進(jìn)行舞蹈。
2、能根據(jù)圖譜記憶動(dòng)作，并有表情的進(jìn)行表演。
3、感受拐杖舞蹈歡快有趣的風(fēng)格，體驗(yàn)拐杖舞的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《幼兒拐杖舞》視頻和《口哨與小狗》音樂。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：觀看過拐杖爵士舞，對此舞種有初步的了解。
2、感受舞蹈音樂，了解其結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)會(huì)進(jìn)場動(dòng)作。走走走走走走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、自制小拐杖、胡子。
【活動(dòng)過程】
一、進(jìn)場。
師：今天，陳老師要帶大家一起去游玩，看看老師是怎么走的。(示范123456轉(zhuǎn);走走走走走走轉(zhuǎn)。提示左腳先走)(視情況而定，多練習(xí)幾遍)
師：好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)嘍!聽好音樂!(播放進(jìn)場音樂《口哨與小狗》8個(gè)八拍)
幼兒排成兩豎排(隨著音樂做走走走走走走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的動(dòng)作進(jìn)場。)
二、出示幻燈場景。
師：公園到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。(八字行座位)老師請來了魔術(shù)師為大家表演，看看他會(huì)把我變成什么呢?(放幻燈音樂，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——變小狗，汪汪汪)(把老師變成小狗)
師：他是用什么把我變成小狗的?(魔術(shù)棒)對的，看，魔術(shù)棒還像什么啊?(老師做撐拐杖的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說出拐杖)瞧，有人在用拐杖跳舞呢!(播放幼兒舞蹈視頻，播放至0：59秒處暫停)
三、欣賞視頻，感受舞蹈的歡快，詼諧。
師：看了這段舞蹈有什么感覺?(有趣、好玩)你還發(fā)現(xiàn)它和平常的舞蹈有什么不一樣?(教師對幼兒的回答做出簡明扼要的總結(jié)：舞蹈道具，舞蹈裝束，表情豐富，動(dòng)作夸張等)
師：這種拿著拐杖跳的舞叫拐杖舞。
1、師：這么好玩的舞蹈，你們想不想來跳一跳?(想)老師給你們準(zhǔn)備了拐杖，等會(huì)自己去拿，然后找一個(gè)小圓點(diǎn)站神氣，不要爭搶。(幻燈音樂，4個(gè)八拍走路，無狗叫)
2、師：想不想再來一遍，跳得時(shí)候要注意聽音樂。(幻燈音樂，4個(gè)八拍，有狗叫)
3、師：你們跳的這么好，很有做明星的潛質(zhì)。今天陳老師也帶來了一段舞蹈，魔術(shù)師把我變成小狗后，看看小狗做了哪些動(dòng)作?(教師現(xiàn)場表演B段舞蹈，有小狗走路，吃骨頭，洗澡澡，搖頭擺尾，小狗開槍等動(dòng)作)
師：誰來說說陳老師表演的小狗在干什么?(請幼兒說，再讓她做動(dòng)作，全體一起做，做的不到位的糾正)
師：陳老師把大家剛才說的動(dòng)作藏在圖譜里了，我們來看看。(讓幼兒找一找，教師講解圖譜，全體做做。如果有未找出的圖譜，教師自己講解)(出示B段大圖譜，靜態(tài)的)
四、出示圖譜，分段練習(xí)，結(jié)合圖譜教學(xué)，解決重難點(diǎn)。
師：找小圓點(diǎn)坐下，陳老師還準(zhǔn)備了好聽的音樂呢!我們邊聽音樂邊來看看圖譜，想一想，這些圖譜代表哪些動(dòng)作!(出示B段大圖譜ppt和音樂，教師配有口令式的講解圖譜，讓幼兒感受音樂的同時(shí)，了解圖譜)
師：讓我們跟著音樂，看著圖譜一起來跳跳吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起跳，出示B段大圖譜PPT格式和音樂)
師：你覺得這個(gè)拐杖舞好玩嗎?老師這里還有一段完整的拐杖舞呢!(出示完整圖譜靜態(tài)的，音樂從頭開始，教師現(xiàn)場完整表演)
師：大家一起來跳有趣的拐杖舞吧。站在小圓點(diǎn)上跳。(出示完整ppt)
五、加入魔術(shù)帽和胡子進(jìn)行表演(幫幼兒粘胡子)
師：今天，陳老師還為大家準(zhǔn)備了舞蹈道具，瞧，是什么?(胡子)
師：哇塞，你們粘上胡子，就像真的魔術(shù)師一樣的，很酷哦!讓我們一起來跳一遍，要有豐富的表情(如挑挑眉毛等)!(幼兒看著動(dòng)態(tài)ppt一起跳，教師用語言或個(gè)別動(dòng)作提醒)(播放幻燈音樂，完整音樂A+B+A)
師：這么好玩快樂的舞蹈，當(dāng)然要大家一起分享，小朋友們，我們請下面得美女老師們一起舞蹈吧!(視情況而定，時(shí)間足夠可以進(jìn)行)
六、教師和幼兒一起表演。
師：(感謝美女老師們的快樂舞蹈)小朋友們，讓我們帶著小拐杖繼續(xù)去游玩吧。(播放離場音樂和“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”)(做走走走走走走+轉(zhuǎn)的動(dòng)作離場)
幼兒舞蹈培訓(xùn)班教案篇三
《拍胸舞》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂歡快的情緒與有力的節(jié)奏，能隨樂有節(jié)奏地表演拍胸舞的基本動(dòng)作。
2、嘗試即興隨樂創(chuàng)編斗舞，感受與同伴斗舞的樂趣。
3、初步體驗(yàn)樂觀向上、不怕困難的精神，激發(fā)小小男子漢的豪邁氣概。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步感受樂曲的節(jié)奏與情緒，了解音樂的前奏、基本部分、高潮部分的基本結(jié)構(gòu)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：拍胸舞視頻、音樂、舞蹈頭飾、腰帶(幼兒事先系好)等。
【活動(dòng)過程】
一、激趣與導(dǎo)入。
師：今天老師邀請大家來參加男生的Party，讓我們隨著音樂的節(jié)奏，精神、有氣勢地動(dòng)起來吧!
二、感受與欣賞。
1、問題導(dǎo)入。
師：“剛才這段音樂給你什么樣的感覺?你知道這是什么地方的人跳舞用的音樂嗎?”
2、欣賞視頻。
師：“這是一段福建廈門、泉州一帶的閩南人跳拍胸舞的音樂，你們聽過拍胸舞嗎?我們就一起來欣賞一段拍胸舞，看看誰在表演?他們跳了哪些動(dòng)作?”
3、教師講述故事，簡介拍胸舞。
師：“為什么拍胸舞都是叔叔們在表演呢?這里面有什么故事?”
3.再次欣賞視頻。
師：“叔叔們做了哪些動(dòng)作?他們拍了身體的哪個(gè)部位?”
三、學(xué)習(xí)與表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍胸舞的基本動(dòng)作。
師：“剛才叔叔們跳的拍胸舞，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。”
1、運(yùn)用形象語言與音樂相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、欣賞視頻，了解拍胸舞基本動(dòng)作的順序，學(xué)習(xí)較連貫地做動(dòng)作。教師從語言指令過渡到音樂。
3、欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)腳步、頭部的動(dòng)作，并初步和樂練習(xí)。
4、隨樂即興表演：拍胸舞是較為隨性的表演，不一定要按照固定的順序來做動(dòng)作，想先拍哪兒都可以。只要跟著音樂節(jié)奏，有力地做出動(dòng)作就可以了。
四、創(chuàng)造與合作：引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)縞斗舞的各種方式。
1、欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒觀察斗舞時(shí)的表情、動(dòng)作。
2、兩兩合作，嘗試斗舞。
3、創(chuàng)作表演：幼兒嘗試創(chuàng)編不同的形式、不同的動(dòng)作進(jìn)行斗舞。
五、完整表演與游戲：
1、激發(fā)幼兒接受挑戰(zhàn)的欲望。
師：“我們男子漢做什么事情都要有拼搏的精神，想不想試著把這首音樂完整地表來下來，有點(diǎn)難，還有點(diǎn)累，愿意接受挑戰(zhàn)嗎?”
2、再次完整感受音樂。教師提示幼兒聽辨樂曲的前奏(提醒做好準(zhǔn)備)、基本部分(表演基本動(dòng)作)、高潮部分(和同伴斗舞比賽)、尾音
3、幼兒戴上拍胸舞的頭飾，完整隨樂表演與游戲。
4、邀請客人老師一起參與表演與斗舞。
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