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幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案

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幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案

  讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案篇一

  《快樂的腳步》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

  3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  2、學(xué)習(xí)各種舞步。

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

  師:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好,教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)

  二、游戲“快樂的腳步”。

  師:“小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂,下面我們一起來做個(gè)快樂的腳步的游戲,好嗎?”

  師:“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳。”(教師變換鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)

  過渡:小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂的腳步花樣真多,我們可以用各種各樣快樂的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出優(yōu)美的舞蹈來。今天,老師就用快樂的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出了一則非常好看的舞蹈,下面請小朋友欣賞。

  三、教師示范舞蹈,幼兒模仿動(dòng)作。

  1、教師聽音樂舞蹈,幼兒欣賞舞蹈。提問:

 ?、倌銊偛趴吹嚼蠋熖诵┦裁?

 ?、诶蠋熓怯每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂小動(dòng)物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動(dòng)作后,教師針對較難的動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí)。)

  2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

  ①師:我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了,對不對?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)

  ②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍,教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

  小結(jié):剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動(dòng)物的舞蹈,這個(gè)舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來的,下面老師還想跳一段舞,也是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來的,這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。

  四、教師變換舞步舞蹈,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

  1、教師變換舞步舞蹈。提問:

 ?、賱偛爬蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?

 ?、诶蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作,編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈,老師用了哪些快樂的腳步呢?

 ?、勰銈兡懿荒荛_動(dòng)腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。

  2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。

  提問:“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看。”(兩遍)

  3、請個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家,并集體學(xué)一學(xué)。

  小結(jié):你們想的真棒,老師有個(gè)建議,你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂的舞蹈,如果你想出來的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話,可以請你的好朋友幫忙,幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂的舞蹈,好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪?

  五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

  1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)

  2、請個(gè)別幼兒表演。

  3、集體表演

  六、結(jié)束。

  師:小朋友真了不起,用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈,讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

  幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案篇二

  《綢緞舞》活動(dòng)環(huán)節(jié)及評析

  活動(dòng)目標(biāo): 1.在學(xué)習(xí)舞動(dòng)彩帶中感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡,嘗試?yán)L制彩帶舞圖譜; 2.在感受音樂和認(rèn)識(shí)豎排隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體表演。 3.體驗(yàn)同伴間合作舞蹈的愉悅。 活動(dòng)過程: 一、教師跳彩帶舞:我讓彩帶跟我跳了一個(gè)怎樣的舞?

  1.剛才我做了哪些動(dòng)作?

  2.根據(jù)幼兒回答逐個(gè)示范動(dòng)作。

  3.出示相應(yīng)圖片,請幼兒嘗試。

  4.請幼兒跟著老師做動(dòng)作。

  二、請幼兒創(chuàng)編綢帶舞。

  1.幼兒分組制作舞譜,自己分配任務(wù)。

  2.幼兒制作圖譜,教師巡回指導(dǎo)。

  3.張貼幼兒完成的舞譜,教師帶領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。

  三、變化隊(duì)形跳綢帶舞。

  1.除了動(dòng)作在變化,還有什么在變化?

  2.播放教師跳的綢帶舞視屏。(有隊(duì)形變化)

  3.出示隊(duì)形圖(臉的朝向圖),解決豎排、橫排。

  四、出示新圖示,嘗試看圖譜跳綢帶舞。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒看圖示跳。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒跳。

  3.面朝客人老師跳。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓,面向中間,在教師帶領(lǐng)下跳綢帶舞。

  活動(dòng)評析:首先,我覺得在公開課中開展舞蹈活動(dòng),精神可嘉,一般老師都不太敢嘗試舞蹈活動(dòng),一怕亂,二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠,但是周老師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好,上課精氣神十足,教態(tài)親切。其次,教師選用的教學(xué)策略也比較好,通過讓幼兒繪制圖譜來創(chuàng)編動(dòng)作,完善彩帶舞;運(yùn)用視屏及圖譜讓幼兒知道如何變換隊(duì)形,這些,都非常值得我們學(xué)習(xí)。

  但是活動(dòng)也存在一些問題,最大的問題就是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵詞是“舞”,應(yīng)該讓幼兒舞起來,從表達(dá)到表現(xiàn),要讓幼兒感受音樂與彩帶的關(guān)系;舞姿與彩帶的關(guān)系;幼兒的動(dòng)作與彩帶飄逸的關(guān)系;幼兒所有動(dòng)作與彩帶的關(guān)系。除了舞動(dòng)彩帶,身體也應(yīng)該隨著彩帶舞動(dòng)起來,最后的整套動(dòng)作應(yīng)該與音樂進(jìn)行匹配,幼兒應(yīng)該可以看著圖譜,隨著音樂,完整地演示彩帶舞,音樂與動(dòng)作應(yīng)該配套。

  建議摒棄“教”的痕跡,可以先讓幼兒聽著音樂自由舞動(dòng),然后動(dòng)作與圖片匹配,然后與音樂配合,完整表演。同時(shí)可以研究上下左右的空間關(guān)系,讓彩帶在上下左右都飄動(dòng)起來。

  幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案篇三

  毛毛蟲跳舞

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解毛毛蟲的生長過程。

  2、感受音樂優(yōu)美的旋律,能在音樂中快樂地舞蹈。(重點(diǎn))

  3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點(diǎn))

  4、體驗(yàn)合作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

  【活動(dòng)過程】

  一、激發(fā)興趣

  1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲)

  師:我可愛的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰!恩,真舒服!(課前熱身)

  2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。

  師:媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上,你們開心呀嗎?

  幼:開心!

  師:現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢?

  幼:因?yàn)槲覀冞€沒長大呢……

  師:那寶寶們怎么才能長大呢?

  幼:各抒己見

  3、出示成長圖片,幫助幼兒了解。

  師:請小蟲蟲們仔細(xì)看,你們到底是怎樣長大的?

  4、教師小結(jié):卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

  二、欣賞音樂。

  1、師:咦?是什么聲音?

  2、幼兒欣賞。

  師:寶寶們,覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?

  幼:開心,快樂……/像一個(gè)故事。

  師:原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊,媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。

  師:當(dāng)你們還是卵的時(shí)候,你們使勁地?fù)u晃自己的身體,可就是動(dòng)不了。于是你們累了,便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己能動(dòng)了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長啊長……長啊長……終于,你們長大了!你們長大了,便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺……為了安全,你們便鉆進(jìn)了繭里,變成了蛹……過了一段時(shí)間,當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候,你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀,變成了會(huì)飛的蝴蝶……于是,你們又開心的起舞了……

  3、第三次傾聽音樂,幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo),初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。

  2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

  3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最后示范,再逐一分解教授給幼兒。

  4、集體練習(xí)。

  四、集體表演。

  五、結(jié)束活動(dòng):

  師:森林里要召開文藝晚會(huì)了,獅子大王見寶寶們這么棒,便邀請我們?nèi)⒓友莩?,你們愿意去?

  幼:愿意!

  師:那好!我們現(xiàn)在出發(fā)吧!

  活動(dòng)延伸:回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

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