幼兒園大班語言教案小雨點
幼兒園大班語言教案小雨點
讓幼兒感受下雨的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。提高幼兒的想像力和口語表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。 以下是學習啦小編精心整理的幼兒園大班語言教案小雨點的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒園大班語言教案小雨點篇一
仿編詩歌《小雨點》
一.活動目標
1、感受下雨的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、提高幼兒的想像力和口語表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。
3、認真觀察圖片，初步學習編兒歌的方法。
二.活動準備
《小雨點》課件，花兒、魚兒、苗兒及小雨點胸飾
三.活動過程
(一).1.請幼兒看課件,觀察下雨天,傾聽雨的聲音
提問:小雨點從天上落下來,發(fā)出什么聲音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)
2.小雨點落下來,落到我們身上,有什么感覺?我們心里感覺怎么樣?
3.小雨點還會落到哪里?(花園里,大地上,草坪里,窗子上等等)他們會覺得怎么樣? (幼兒自由講述)
(二)、學習朗誦詩歌
1、欣賞圖片①小雨點，沙沙沙，唱著歌，落到哪里?花兒變的怎么樣了?花兒為什么會這樣?
花園里還有誰?小雨點落到它的身上，它會怎么樣?
2、欣賞圖片②小雨點還落到了池塘里，魚兒變的怎么樣了?從哪里可以看出魚兒很開心?
@_@我是分割線@_@池塘里還有誰?小雨點落到它們的身上，它們會怎么樣?
3、欣賞圖片③這是什么?(禾苗)小雨點落在禾苗的身上，禾苗會怎么樣?(引導幼兒說出生長)禾苗為什么生長的這么快，好像被拔起來似的?
田野里還有誰?小雨點落在它們的身上，它們會怎么樣?
4、小雨點沙沙沙的唱著歌，一會兒落到花園里，一會落到池塘里，一會落到田野里，像個頑皮的小朋友，把夏天打扮的真漂亮。咱們給這首詩歌取個名字吧.
5.出示課件《小雨點》,引導幼兒學習詩歌。
(三)、出示背景圖，幼兒仿編詩歌
1、小雨點除了落在花園里、池塘里、田野里，它們還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?
教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編詩歌。(根據(jù)《小雨點》詩歌的句式仿編)
2、教師記錄幼兒仿編的詩歌。
3、舉行詩歌朗誦會，評選小詩人，展示幼兒仿編的詩歌。
4. 請幼兒分角色表演詩歌。
5.請幼兒將編的兒歌畫成圖畫,貼在展板上展覽.
幼兒園大班語言教案小雨點篇二
小雨點，沙沙沙
一、活動內(nèi)容：
《小雨點，沙沙沙》(兒歌)
二、活動目的：
1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
2、練習最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點”法。
3、學習兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。
三、活動準備：
1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，并寫上：
@_@我是分割線@_@“小雨點”三個字。
2、“小、雨、點”等漢字卡。
3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”。
四、活動過程觀察及調(diào)整：
1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學
習興趣。
3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布
的情況。
4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。
@_@我是分割線@_@5、學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。
?、?、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習。
?、?、根據(jù)背景圖練習兒歌。
?、?、幼兒分組朗誦兒歌。
?、?、幼兒相互交流下雨天的樂趣。
6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。
五、活動延伸：
在區(qū)域活動中配合點畫練習來了解毛筆的特點和用法。
幼兒園大班語言教案小雨點篇三
小雨點
活動目標;
1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。
2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
大掛圖一幅 活動圖片七個 頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)
重難點：
理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌
活動過程：
1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導幼兒觀察。
出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動了)，田野里面的苗兒渴得不長了。
嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢?
——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。
小朋友們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點，沙沙沙。”
3、展示下雨時的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
嘗試二 (1)“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?”(花園里)
花兒怎么樣了——(笑了)樂
花兒樂得怎樣——張嘴巴(花兒開了)
重復：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。
(2)“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?”(魚池里)@_@我是分割線@_@
魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴
重復：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
(3)“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?”(苗，地里)
苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調(diào))。
苗兒樂得怎樣——向上拔(長高了)
重復：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。
4、看圖，教師完整的朗誦詩歌。
嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》
分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。
6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗，“下雨時，小雨點還能落在什么地方?(幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……)
大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境。
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