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幼兒園小班春天歌教案

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幼兒園小班春天歌教案

  幼兒真切地感知春天來了,春天真好。讓幼兒借助春天圖片,歌唱春天,感受春天的美麗,體驗唱歌的快樂,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。以下是學習啦小編精心整理的幼兒園小班春天歌教案的相關(guān)教案,老師們快來看看吧!

  幼兒園小班春天歌教案范文一

  春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),到處都充滿了生機,盛開的小花,變綠的小草,泛青的楊柳,舞動的蝴蝶,嗡嗡的蜜蜂,蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了,春天真好。讓幼兒借助春天圖片,歌唱春天,感受春天的美麗,體驗唱歌的快樂,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

  活動目標

  1、初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3、體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

  教學重點、難點

  能夠借助圖片的排列順序,演唱歌曲。

  活動準備

  1、幼兒用書,電子琴。

  2、春天掛圖,小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

  活動過程

  一、導入。

  1、師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  幼:春天。

  師:春天是什么樣子的?

  幼:自由討論回答等。

  2、老師小結(jié):小花開了,小草綠了等。

  二、新授。

  1、今天老師也帶來了一副圖畫,請小朋友看看都有什么?

  師:出示春天掛圖,引導幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。

  幼:自由討論回答。

  師:根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖卡。(借助圖卡幫助幼兒理解,記憶歌詞)

  2、師:圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學習《春天歌》。

  3、出示課題《春天歌》

  4、師幼共同學習歌曲。

  (1)、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲,幫助幼兒學習歌詞

  (2)、教師引導幼兒看圖學唱歌曲

  逐句學,集體唱,分組練,單個唱等。

  三、活動評比

  檢測幼兒所學效果,獎好鼓差,鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱,感覺唱歌的快樂。(分組比賽或單個演唱)

  四、活動延伸

  活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗。

  幼兒園小班春天歌教案范文二

  《春天歌》 教學反思

  小班音樂活動《春天歌》 教學反思

  河南省濟源市下冶鎮(zhèn)第二中心小學幼兒園 聶元珍

  通過本次活動,幼兒不僅學會了用自然的聲音演唱歌曲,更加感受到了春天的美麗,體驗到了唱歌的快樂,為進一步啟發(fā)幼兒熱愛大自然奠定了基礎(chǔ)。

  活動過程中先讓幼兒說出春天的樣子,再出示春天掛圖,讓幼兒觀察、回答,加深了幼兒對春天的感受。然后借助圖片的排列順序,幫助幼兒理解記憶歌詞,幼兒在熟讀歌詞的基礎(chǔ)上,再跟老師逐句學習,有集體唱,分組唱,單個唱,到最后自己演唱。整節(jié)過程安排得比較合理,銜接較好,效果較佳。

  但也有不足之處:1、自己的語言組織不夠親切,不太能貼近孩子的生活。2、假如對春天圖畫做進一步講解,孩子會更加理解記憶歌詞,感受春天的美麗。3、個別幼兒上課注意力不集中,缺乏引導,說明自己沒有徹底的激起幼兒的學習興趣。4、老師的主導作用,幼兒的主體表現(xiàn),不太明顯。

  今后一定要加強自身學習,提高自己的授課水平,在平時生活學習中,真正和孩子打成一片,讓幼兒感受到老師的親近、和藹,做好孩子的引路人,真正發(fā)揮每個孩子的潛能,促進其幼兒身心和諧健康發(fā)展。

幼兒園小班春天歌教案范文三

  《春天歌》說課稿

  作者:聶元珍時間:2012-04-16

  河南省濟源市下冶鎮(zhèn)第二中心小學幼兒園 聶元珍

  一、說教材

  《春天歌》是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術(shù)課的第一課,教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節(jié)奏,流暢的旋律塑造了美麗,多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌,真切地感知到春天來了,春天真好,突出了音樂與大自然的聯(lián)系,讓幼兒在感知音樂美的同時,也感受到大自然的美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

  二、說目標

  根據(jù)教材內(nèi)容和小班的年齡特點、現(xiàn)有水平,我確定本活動的目標為:

  1、認知目標 初步學會用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能力目標 能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3、感情目標 體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛大自然。三、說活動準備

  1、幼兒用書,電子琴,磁帶/CD。

  2、春天掛圖。

  3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

  四、說活動重難點

  能夠借助圖片,演唱歌曲。

  五、說教法

  小班孩子的思維特點主要是直觀形象性,在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。

  六、說學法

  活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學習環(huán)境,讓幼兒理解記憶歌詞,演唱歌曲。讓幼兒通過觀察、演唱的形式進行學習。

  七、說過程

  (一)開始部分

  通過談話提問導入,引導幼兒思考問題,回答問題。通過師生互動,知道春天有小花,小草等,讓幼兒感知春天的美好。

  例如:教師通過問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),(春天)。春天又是什么樣子的?教師對幼兒的回答進行小結(jié),春天有盛開的小花,變綠的小草等。

  (二)、基本部分

  1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

  (通過觀察出示的圖片,使幼兒獲得了一副春天的圖畫,不僅幫助幼兒記憶了歌詞,更加激起幼兒學習的興趣。)

  2、幼兒回答后,教師進行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

  3、先讓幼兒范聽歌曲。

  (通過欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學唱歌的興趣。)

  4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

  5、教師再逐句教給幼兒。

  ( 通過教師示范演唱,再逐句教給幼兒,使幼兒真正學會這首歌,加深對歌詞的記憶。)

  6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。

  (通過演唱,進一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗唱歌的快樂,鞏固重難點。)

  (三)結(jié)束部分

  教師:這節(jié)課我們學習了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

  (在活動結(jié)束時,可以讓幼兒自己表演,教師不僅檢測了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學效果,真正讓幼兒收益,學有所感,學有所用,鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)

  八、活動延伸

  活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

  
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