幼兒入園離園禮儀教案
幼兒入園離園禮儀教案
3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的奠基時期。孩子入園要學(xué)會與幼兒教師、小伙伴相處，要講究文明禮儀，連入園、離園也不例外。那么，幼兒入園離園禮儀包括哪些內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒入園離園禮儀教案，供大家閱覽!
幼兒園禮儀教案(離園)
教學(xué)形式：集體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：情景表演法 行為辨析法 故事啟迪法
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒離園時會將玩具物品歸位，能使用簡單的禮貌用語跟老師和同伴道別。
2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴問的感情。
核心要素：離園時 互道別 先老師 后同學(xué)
見爸媽 問聲好 抱一抱 更乖巧
活動準(zhǔn)備：熟悉故事《明天見》、布偶一個
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
教師右手拿布偶，對小朋友說：“小朋友，你們還認(rèn)識我嗎?我是聰聰，今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《明天見》。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、老師使用布偶有表隋地給幼兒講故事《明天見》。
2、講完故事后向幼兒提問：
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講了一件什么事?
3、講第二遍故事，講完故事后提問：
(1)小朋友離園時應(yīng)該對老師和小朋友說什么?
(2)是誰沒有整理物品就跑去玩跳床了?他這樣做對嗎?為什么?
(3)小朋友離園前應(yīng)該做什么事情?(收拾玩具、整理物品)
(4)小朋友見到家人來接時，應(yīng)該向爸爸媽媽說什么?(爸爸媽媽好!)應(yīng)該向老師、小朋友們說什么?(老師/小朋友們再見)
(三)結(jié)束活動：
教師手拿手偶，對小朋友說：“今天我講的故事告訴我們，在離開幼兒園時，我們應(yīng)該先收拾好玩具和自己的物品再走，見到家人要先有禮貌地打招呼，然后還要與老師、小伙伴們說再見。”
“小朋友，我要走了，再見!”
延伸活動：
1、談話活動：離園前.小朋友需要做哪些準(zhǔn)備?
引導(dǎo)幼兒了解在離園前應(yīng)做好哪些物品準(zhǔn)備，如整理自己的衣物、鞋帽、書包等，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
2、引歌套詞：
把《新年好》的歌詞改為《離園》，也可以讓幼兒參與自選歌曲，鞏固加強離園禮儀的教育。歌詞改為：“離園前呀，收玩具呀，整理書包和物品。見到爸媽。先問好.再向老師(同伴)說再見”。
家園互動：
1、請您正確引導(dǎo)幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動與家人道別。
2、家長對幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
注意事項：
1、小朋友在離園時，見到家人應(yīng)先向家人打招呼，然后再與老師和同伴道別。
2、道別時應(yīng)走到老師或同伴的身邊，雙眼注視對方說道別的話語，以表示對他人的尊重。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
小班離園禮儀行為要求
目標(biāo)幼兒禮儀行為要求教師禮儀行為要求家長禮儀行為要求
樂意與同伴、老師說再見。1、在老師的幫助下學(xué)習(xí)整理自己的儀表(如：離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后知道自己照鏡子檢查)
2、能愉快等待家長來接。
3、見到爸媽高興喊：“爸爸(媽媽)”
4、在家長的提醒下與老師道別：“X老師再見!”1、幫助幼兒整理好儀表(如：幼生離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后提醒孩子要去自己照鏡子檢查)
2、熱情接待家長并適時關(guān)注幼兒活動情況。
3、主動與家長打招呼：“下午好!您來接XXX了。”
4、擁抱一下幼兒，鼓勵幼兒開心來園。1、擁抱一下孩子，“寶寶下午好!媽媽來接你了!”
2、主動向老師問好：“X老師，下午好!您辛苦了!”
3、提醒孩子與老師道別：“X老師再見了。”
中班離園禮儀行為要求
目標(biāo)幼兒禮儀行為要求教師禮儀行為要求家長禮儀行為要求
1、幼兒學(xué)著自己整理儀表，拿好自己衣物，準(zhǔn)備離園。2、能與教師、同伴有禮貌的告別。1、在老師提醒下能主動整理自己的儀表(如：離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后知道自己照鏡子檢查)和其他物品。
2、按老師的安排或自選活動，愉快等待家長來接。
3、見到親人高興打招呼：“爸爸(媽媽)下午好!”主動愉快與老師和同學(xué)們道別：“X老師再見!”1、協(xié)助幼兒是否整理好儀表(如：幼生離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后提醒孩子自己照鏡子檢查)
2、組織幼兒做好離園準(zhǔn)備。
3、熱情接待家長并適時關(guān)注幼兒活動情況。
4、主動與家長打招呼：“……，下午好!您來接XXX了。”
5、擁抱一下孩子，提醒孩子回家后幫助家人做點事情。3、在老師提醒下能主動整理自己的儀表(如：離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后知道自己照鏡子檢查)和其他物品。
4、按老師的安排或自選活動，愉快等待家長來接。
3、見到親人高興打招呼：“爸爸(媽媽)下午好!”主動愉快與老師和同學(xué)們道別：“X老師再見!”
大班離園禮儀行為要求
目標(biāo)幼兒禮儀行為要求教師禮儀行為要求家長禮儀行為要求
1、幼兒主動整理好自己的衣物和玩具，準(zhǔn)備離園。2、愉快離園，能主動禮貌地和老師、小朋友告別，養(yǎng)成道別的習(xí)慣。1、主動整理自己的儀表(如：離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后知道自己照鏡子檢查)和其他物品。
2、按老師的安排或自選活動，愉快等待家長來接。
3、見到親人高興打招呼：“爸爸(媽媽)下午好!”主動愉快與老師和同學(xué)們道別：“X老師再見!”
4、放學(xué)后幼兒不在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)踩草坪、摘花、隨地亂吐亂扔、到處亂涂亂畫、不說臟話、不打架、不罵人、不買零食等。1、檢查幼兒是否整理好儀表(如：幼生離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后要求孩子自己照鏡子檢查)
2、熱情接待家長并適時關(guān)注幼兒活動情況。
3、主動與家長打招呼：“XXX，下午好!您來接XXX了。”
4、擁抱一下孩子，提醒孩子回家后幫助家人做點事情。1、擁抱一下孩子，“寶寶下午好!媽媽來接你了!”
2、主動向老師問好：“ 老師，下午好!您辛苦了!”
3、引導(dǎo)幼兒向遇到的幼兒園工作人員道別，提醒孩子行鞠躬禮并說：“老師您辛苦了。”
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