幼兒園托班入園育兒知識(shí)
幼兒園托班入園育兒知識(shí)
2歲多的孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，是幼兒在社會(huì)化道路上邁出的重要一步。為使孩子順利地度過(guò)入園關(guān)，較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，家長(zhǎng)要注意孩子能力的培養(yǎng)，做好入園的充分準(zhǔn)備：下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒園托班入園育兒知識(shí)，供大家閱覽!
托班入園育兒知識(shí)篇一
1、入園前
對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以提前帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，認(rèn)識(shí)一下班里的老師和小朋友，熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。家長(zhǎng)還可以將幼兒園的有趣之處描述給孩子，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。根據(jù)孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東西，孩子會(huì)有一定的安全感。
2、初入園
幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)(不僅是自己的家長(zhǎng))又會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。
對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。
新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。
3、入園第一個(gè)月
幼兒園的食譜是考慮到營(yíng)養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。一般來(lái)說(shuō)，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會(huì)度過(guò)難關(guān)。
托班入園育兒知識(shí)篇二
1、孩子在教室里亂跑該怎么辦?
建議一：讓孩子上他喜歡的課程：如果連上三四次還是安靜不下來(lái)，有可能他不喜歡這個(gè)課程，可以換換其它課程.
建議二：課上不要強(qiáng)行制止孩子的行為表現(xiàn)。
主要有三種孩子：一種表現(xiàn)正常，喜歡并很容易接收早教課程，和老師產(chǎn)生互動(dòng)，這類(lèi)孩子占70%。另外兩種就是比較極端的情況，一種是哭鬧，不愿意進(jìn)教室，這類(lèi)孩子主要經(jīng)常封閉在家里，很少與外界有聯(lián)系，怕生。另一種就是非常興奮，到處亂跑。
建議三：兩歲后的孩子寬松與紀(jì)律并行.孩子這種情況有些是引起大人的注意表現(xiàn)，大人可以去觀察孩子在不同的時(shí)間，環(huán)境，地點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、有的孩子喜歡脫鞋怎么辦
(1)觀察孩子，若在無(wú)事可做情況下脫鞋，讓孩子在任何地方都要做到有事可做。
?、坪⒆邮欠袷怯|覺(jué)敏感，如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識(shí)也可以讓孩子走在石子路上，自然按摩孩子的腳底，這樣你就可以知道孩子是否觸覺(jué)敏感。
?、钱?dāng)你無(wú)法阻止孩子脫鞋的異常行為時(shí)，你可以做為訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練孩子，如叫孩子的名子問(wèn)孩子這是什么—鞋子，這是誰(shuí)的鞋子—我的，鞋子穿在什么上面------腳上，腳上穿什么----鞋子，什么時(shí)候可以脫睡覺(jué)脫鞋子?？梢岳煤⒆用撔牟缓矛F(xiàn)象強(qiáng)化孩子思維能力的訓(xùn)練，讓孩子逐步理解，鞋子應(yīng)該穿在腳上，就在睡覺(jué)時(shí)才能脫掉。在他有脫鞋的跡象的時(shí)候不妨帶他四處走走，轉(zhuǎn)移他的注意力。
3、孩子中午睡覺(jué)時(shí)，喜歡讓老師陪著怎么辦?
⑴對(duì)環(huán)境的陌生、恐懼心理導(dǎo)致，盡量滿足孩子;
?、拼綄?duì)環(huán)境完全適應(yīng)了，教師逐步的退出來(lái)。
4、新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧，但是晚上睡覺(jué)時(shí)說(shuō)害怕，怎么辦?
老師要跟小孩子多溝通，接近小孩子了解情況，多給孩子建立信任和安全感，成好朋友關(guān)系，幫助孩子消除恐懼心理。請(qǐng)家長(zhǎng)理解這個(gè)情況，特別對(duì)于膽小的孩子剛?cè)雸@，很多都會(huì)出現(xiàn)此情況。
5、新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來(lái)上學(xué)怎么辦
?、徘捌趲欠浅Ｕ５?，因?yàn)橹挥袕募依飵?lái)了一吃的等等他才覺(jué)得安全。
⑵對(duì)幼兒園環(huán)境適應(yīng)了，熟悉了幼兒園的常規(guī)：幼兒園吃東西有固定規(guī)定。
?、侨暨m應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話，就統(tǒng)一交由教師保管，晚上離園統(tǒng)一帶走。
托班入園育兒知識(shí)篇三
6、對(duì)于新入園的幼兒，在家特別溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒在園哭的時(shí)間很長(zhǎng)，給家長(zhǎng)講了也不聽(tīng)，怎么做?
溺愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)中的"無(wú)形殺手" 過(guò)于溺愛(ài)孩子會(huì)對(duì)他們的自身發(fā)展產(chǎn)生消極影響，使孩子養(yǎng)成極大的依賴性，會(huì)形成自私、任性、性格孤僻、易發(fā)脾氣、不遵守規(guī)則、沒(méi)有公德、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。溺愛(ài)會(huì)造成孩子一點(diǎn)挫折也不能忍受。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在溺愛(ài)環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的孩子一走上社會(huì)大事做不來(lái)，小事不肯做，肯定失敗。
所以在日常生活中要從多方面培養(yǎng)孩子，把他們培養(yǎng)成獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、性格堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬廣、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒童。嬌子如殺子，試想如果父母太過(guò)于溺愛(ài)孩子，什么都不讓孩子做，什么都不學(xué)，有了困難就幫孩子解決，那么長(zhǎng)大后，孩子只會(huì)吃。父母總不能陪孩子一輩子吧，他們老了，難道讓孩子去要飯嗎?把這些說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
7、有的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師不管說(shuō)什么都不認(rèn)真聽(tīng)
老師要學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)課程，抓住孩子的興趣點(diǎn)編排課程的流程，你的課程不精彩所以孩子才會(huì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課程精彩孩子會(huì)馬上安靜或者跟著老師的引導(dǎo)思路走不知不覺(jué)就下課了。
8、對(duì)于特別不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心
?、旁趫@：多關(guān)注、多協(xié)助、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多溝通。
?、婆c家長(zhǎng)溝通孩子的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
9、幼兒的坐姿不對(duì)，怎么樣去改正?
書(shū)寫(xiě)常規(guī)是需要時(shí)間去養(yǎng)成的。教師/成人應(yīng)從孩子開(kāi)始書(shū)寫(xiě)開(kāi)始就利用如下要求：
一拳(身體和桌子的距離)
一尺(眼睛與桌子的距離)
一寸(手指和筆尖的距離)
10、幼兒孩子平時(shí)話挺多，一旦讓他回答問(wèn)題，或者是犯了錯(cuò)誤，問(wèn)他原因，一句話都不說(shuō)?
?、艖峙吕蠋?家長(zhǎng)的原因，幼兒園老師必須做到讓孩子信任
⑵老師首先做孩子的朋友，在做孩子的引導(dǎo)者。
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