環(huán)保節(jié)約教育主題班會教案
關于環(huán)保節(jié)約教育主題班會教案5篇
教案是一種設計工具，通過明確的目標和策略來引導教學過程，幫助教師有效組織和傳遞知識。這里給大家分享一些關于環(huán)保節(jié)約教育主題班會教案，供大家參考學習。
環(huán)保節(jié)約教育主題班會教案（篇1）
教學目標：
1.讓學生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。
2.在學習交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。
3.能在平時的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。
4.看見周圍浪費水電的現(xiàn)象能及時指出并予以糾正。
教學過程
一、揭示主題，引發(fā)認識
1.同學們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？
2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學習（師板書：節(jié)約水電、愛惜資源）
二、討論感悟、深化認識
1.節(jié)約用水
a.出示實物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什么用場？（指名交流）
c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的同學請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學生直觀了解水的情況。
師：水的用處這么大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％。
e.看了餅圖，讓學生重新談談感受。
f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？
（多媒體出示缺水的一些城市）
過渡：那同學們可能要問了，我們國家的電缺嗎？
2.節(jié)約用電，調查反饋。
a.交流：在每年夏天的用電高峰，你們的爸爸或媽媽明明應該上班，卻說“今天讓電休息”，這是什么原因？
b.出示用電數據。
c.學生交流自己家上個月的用電費。
d.說說自己家的電費多在哪里？家里平時是怎樣用電的？
e.多媒體出示有關電的知識。
三、聯(lián)系實際，提升認識
過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。
1.師：從剛才的學習中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水，我們人類就無法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎？
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電的現(xiàn)象呢？（學生交流）
4.介紹發(fā)達國家節(jié)約水電的情況。
四、行為訓練，物化認識
過渡：同學們想不想成為節(jié)約小先鋒？
那么我們在學校里應該怎么做？在家里呢？
1.從學校做起
（1）洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關好。
（2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實物投影等開著就去主動關好。
2.從家里做起
（1）洗手、洗衣不浪費水。
（2）在房間里隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。
五、拓展延伸
除了要節(jié)約水電外，我們還要節(jié)約什么資源？
六、總結
環(huán)保節(jié)約教育主題班會教案（篇2）
教學內容：
九年義務教育六年制小學數學第十二冊 綜合應用
教學重點：
合作實踐對生活中的一些常見現(xiàn)象進行深層探究。從數據中感受力量。感受節(jié)約和保護人類生存資源的意義。
教學難點：
正確地進行實驗和記錄。并準確進行推算。
設計理念：
讓學生通過閱讀用數表達的信息以及實驗和計算，體會數據對于分析和解決問題的作用，感受節(jié)約和保護人類生存資源的意義。
教學步驟：
一、 閱讀信息，交流體會
指導學生閱讀教材提供的一段文字資料組織學生說說資料中有關分數和百分數的實際含義，并說說相關感。學生小組討論資料中分數和百分數的意義，并集體交流閱讀后的體會。
小結：從資料中我們知道，我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。
二、小組合作，實踐探索
組織學生開展實驗，并完成相關的統(tǒng)計圖表、解答教材中提出的問題。
選擇第一項實驗進行操作
1.為學生準備好量杯和計時工具
2.提醒學生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數，提醒學生取近似值。
選擇第二項實驗進行操作時
1.要為學生準備好接水的容器以及合適的量杯；
2.指導學生用合適的方法把連續(xù)放出的水盡可能地收集起來，以便于測量和比較。
選擇第三項實驗進行操作時
1.要為學生準備好接水的容器、量杯和計時工具。
2.提醒學生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于計算和比較。
學生進行分組并選擇一項實驗。在小組內討論本實驗的注意事項。進行實踐操作后，小組填寫好圖表，并利用計算器進行計算，解決書上提出的問題。
組織學生根據所得的數據進行統(tǒng)計圖表的填寫，并回答教材提出的問題。
提醒學生推算的方法，并提醒用計算器進行計算，注意不同單位的換算。
三、 交流收獲，暢談體會
1. 組織交流不同實驗小組所得的數據以及圖表。引導學生聯(lián)系實驗和計算所獲得的數據說說自已的收獲和體會。
2. 聯(lián)系生活中所見過的現(xiàn)象和相關的生活經驗提出一些保護水資源、節(jié)約用水的方法和建議。學生集體交流并聯(lián)系生活中的現(xiàn)象提出一些合理化的節(jié)水的方法和建議
課后總結：
（教師做總結）現(xiàn)在，全世界有100多個國家缺水。水資源不足不僅成為許多國家經濟發(fā)展的嚴重障礙，而且已威脅到人類的生活、健康甚至生命。不斷加劇的水資源危機使人們終于清醒了：水并不是取之不盡、用之不竭的。我們再也不能無節(jié)制地浪費水資源了，而必須管好、用好這有限而又寶貴的水。人們的日常生活、科研工作和工農業(yè)生產都要用到水，因此就要在各個環(huán)節(jié)都做到節(jié)約用水。農業(yè)上節(jié)約用水，就是要設法推廣節(jié)水灌溉技術提高灌溉效率；工業(yè)上節(jié)約用水，就是要改進工藝，提高水的循環(huán)利用率；生活中節(jié)約用水，就是要設計高效節(jié)水的洗衣機、小容量的馬桶水箱等，同時還要增強節(jié)水意識，改變用水習慣，提倡和鼓勵節(jié)約用水。日常我們可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護水資源的意識，在不停地浪費水資源，污染水資源。比如一些學生用水時，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標達不到標準就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調皮搗蛋的學生故意把水龍頭?？傊?，作為我們小學生來說，節(jié)約誰資源從小事做起。
環(huán)保節(jié)約教育主題班會教案（篇3）
教學目標：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴峻的問題？人與自然環(huán)境之間的關系。樹立愛護環(huán)境的觀念，明確愛護環(huán)境是我們每個人的職責。
2、學會做一些愛護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次愛護環(huán)境的宣揚）。
3、思索我們小學生能為環(huán)境愛護做些什么？
教學重點：
1、讓學生了解人類與自讓的關系
2、樹立學生愛護環(huán)境的觀念
3、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處
教學難點：
1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴峻性
2、如何使學生了解愛護環(huán)境的重要性
3、如何使學生從實際生活動身愛護環(huán)境
課時支配：
一課時
教學打算：
1、學生對環(huán)境愛護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟：
一、課前的一些視察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不一樣。
二、從近幾年我們四周生活環(huán)境的逐步變更導入學習，初步了解人和環(huán)境的關系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們四周生活環(huán)境的變更，老師拿出環(huán)境被嚴峻破壞的`照片，讓學生意識到環(huán)境愛護。
2、經過視察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環(huán)境也干脆威逼到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思索人類、動物和自然之間的關系。
6、讓學生意識到愛護環(huán)境的必要性。
三、播放錄像（人類造成的災難，例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學生談談觀后感和體會。
五、進行分組探討，我們小學生應當如何愛護我們的生存環(huán)境。
六、留意視察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為愛護環(huán)境的所實行的一些行動，我國對環(huán)境愛護的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調查
學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談談相識。
九、制定環(huán)保措施
1、學生探討（引導學生從實際生活動身想方法）。
2、制定環(huán)保措施并實行。
3、老師小結。
十、總結延長
1、設計環(huán)保廣告語，宣揚環(huán)境愛護。
2、向家人做一次愛護環(huán)境的宣揚。
3、如何在實際生活中愛護環(huán)境。
環(huán)保節(jié)約教育主題班會教案（篇4）
一、教學目的
1、知道能源利用率的概念、
2、了解解決能源問題的兩條途徑——開發(fā)新能源和提高能源利用率、
3、知道能源問題的最終解決要靠科學技術的進步，激發(fā)學生努力向上的精神、
二、教學過程
1、引入新課
教師：我們學習熱機的時候提出過一個概念叫熱機的效率，同學們還記得它的含意嗎？
學生：在熱機里用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒所放出的能量之比叫做熱機的效率、
教師：回答正確、我們知道煤燃燒放出熱量的過程是碳和氧反應生成二氧化碳的過程，那么一般情況下放入爐膛的煤能不能完全燃燒光呢？
學生：不能，總會留下沒有燒透的煤碴、
教師：對，我們在利用燃料時，一部分被有效利用了，還有一部分沒被利用就扔掉了；那么被有效利用的燃料放出的內能能全部被有效利用嗎？同學們在學習內燃機時知道，內燃機在工作時能不能把汽油或柴油燃燒時放出的內能全部變成機械能呢？
學生：不能，還有相當一部分內能被排出的廢氣帶走了，內燃機的效率只有20～40%、
教師：回答得很好、由此可見，能源在利用時，能夠有效利用的能量只占其中的一部分，還有相當一部分未被利用而散失了，所以我們要想辦法提高能量的有效利用部分，減少未被利用的部分、這就是今天我們要學習的內容、
2、進行新課
板書：第六節(jié)節(jié)能
(1)什么叫能源利用率
板書：有效利用的能量占消耗的能源所含能量的比值叫做能源利用率、
(2)提高能源利用率就可以節(jié)約能源的消耗
教師：以熱機為例，有效利用的能量僅為用來做有用功的那部分內能，如果能把從內燃機中排出的廢氣帶走的熱量也利用起來，從整體來講也就提高了能源的利用率了、
板書：提高能源利用率可以減少能源的消耗
(3)提高能源利用率要靠科學技術的進步
教師：在熱機那一章的學習中，同學們已經知道，使用蒸汽機的效率只有10%左右，后來發(fā)明了內燃機，效率提高到30%以上、從火電站到熱電站，能源利用率從30%提高到50%以上、采用超高壓送電，大大減少了輸電線上的能量損失，又等于提高了能源的利用率、
板書：能源利用率的提高離不開科學技術的進步、
(4)我國掙取的節(jié)能措施
請同學閱讀該節(jié)課文第5自然段，然后共同總結，并板書：
1、把火電站改成熱電站、
2、把分散供熱改為集中供熱、
3、開發(fā)節(jié)能新產品，淘汰能耗高的舊產品、
教師：同學們可以算一筆帳：如果把60瓦的白熾燈都換成11瓦的小高效節(jié)能燈（亮度相當），那么消耗的電能將是原來的百分之幾呢？從這里可以看到淘汰老、舊設備，開發(fā)節(jié)能新產品，在節(jié)能上的潛力是很大的、目前我國正在進行社會主義四個現(xiàn)代化建設，能源的需求量很大，而能源的.供應往往跟不上生產發(fā)展的需要，所以每個人都要提高節(jié)能意識，從自己做起，從家庭、學校做起、節(jié)約能源消耗，也是為祖國建設做貢獻、
(5)全章結束語
①要開發(fā)利用新能源
教師：能源問題，關系到人類的衣食住行，關系到國家的興旺發(fā)達，關系到社會的繁榮和進步，隨著社會的發(fā)展，人類對能源的需求必將越來越大，更多地開發(fā)利用能源，就成為關系到人類生存發(fā)展的重大社會問題、人類現(xiàn)在還不能利用可挖核聚變的能量，隨著科學技術的進步，一旦可挖核聚變能夠很方便地實現(xiàn)，可以說將永遠地解決人類的能源需求了、因為核聚變使用的原料氘，儲量非常豐富，1升海水中就含有0.03克氘，經計算：1升海水中的氘聚變釋放的核能相當于300升汽油燃燒時放出的能量、地球上的水總共含有約40多萬億噸氘，假如這些氘的1%作為核聚變的燃料，按現(xiàn)在的能源消耗計算，就足以滿足全世界幾億年對能源的需求，所以只此一項就足夠人類使用了、何況現(xiàn)在人類對太陽能的利用規(guī)模還很小，如果找到了光電轉換效率高的材料和技術，人們可以大規(guī)模地直接利用太陽能來發(fā)電，這也是一個誘人的前景、
②科學技術的進步，會使能源的開發(fā)和利用出現(xiàn)新局面
隨著科學技術的進步，今天還不能充分利用的能源，明天可能會發(fā)現(xiàn)一種新方法而利用得更充分；另外今后也還會發(fā)現(xiàn)更加巨大的新能源，這些都不是不可能實現(xiàn)的幻想、世世代代的中外科學家、發(fā)明家、工程師為人類開發(fā)利用能源已經做出了巨大的貢獻，人類還一直在不斷發(fā)現(xiàn)、不斷前進、在座的同學們都是21世紀的建設者，希望同學們將來在能源問題上，或在其他科學技術問題上能夠大顯身手，為祖國的四個現(xiàn)代化，為人類的進步作出重大的貢獻、
3、布置作業(yè)
環(huán)保節(jié)約教育主題班會教案（篇5）
活動方式：
召開主題班會
活動目的：
1．知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
3．懂得節(jié)約水電，要愛惜糧食。
三、活動準備：
學生觀察哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重，怎樣為環(huán)境保護做出貢獻。
活動過程：
一、談話導入
親愛的同學們，老師想讓大家一起來背誦一首大家耳熟能詳的古詩《鋤禾》，老師給大家開一個頭。
二、認識水、電的重要性。
人類的生存需要水，我們的生活和經濟社會系統(tǒng)運轉都離不開水這一基本的物質。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴峻水問題的挑戰(zhàn)?！安环e小流，無以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時，當我們享受水給人類帶來的福利的同時，請不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個人都應懷有一份愛與感謝之心，要懷有對水的敬畏之心，從點滴做起，節(jié)水、愛水，珍惜水資源、保護水資源，保護我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點點滴滴做起，好好珍惜每一滴水！
長期以來，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電，不僅僅是一句口號應該從身邊做起。
4．讓學生談談有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現(xiàn)象。
學生舉例：
如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
④洗澡時，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了……
5、班主作引導全班同學算一個賬：
對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)
多么觸目驚心的.數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!
主持人：其實除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都需要我們去節(jié)約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：
①做到隨手關燈。
②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。
④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。
⑤開空調時把門窗關嚴。
⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。
⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。
⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
6、班長宣讀倡議書：
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節(jié)約能源做出貢獻。
三、糧食來之不易
1．糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！
（1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
板書：糧食來得不容易
（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
四、誦讀節(jié)約童謠。
小朋友，別浪費，
養(yǎng)成節(jié)約好習慣。
小水滴，一滴滴，
匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒，
堆成糧堆高千米，
一滴水，一粒米，
積少成多了不起。
吃光光、喝光光，
一滴一粒都愛惜。
好孩子，要牢記，
勤儉節(jié)約最可貴。
最后，我們發(fā)自內心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)約水、電資源，愛惜糧食從現(xiàn)在開始！
三、班主任小結：
節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢，珍惜每一天。