解決生活難題的作文
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到這樣或那樣的難題，請(qǐng)你就解決生活中的難題寫(xiě)一篇作文吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下解決生活難題范文吧！
解決生活難題作文篇一：
星期天早晨，我來(lái)到衛(wèi)生間洗臉，突然“啪”的一聲，我滑倒了。咦?這拖鞋怎么變得這么滑。我一氣之下就想把拖鞋扔了，可轉(zhuǎn)念一想：就這樣扔了實(shí)在是有點(diǎn)浪費(fèi)。
為了防止再次滑倒，得找到解決問(wèn)題的辦法。所以我就拿著拖鞋去鞋店找了一雙新拖鞋進(jìn)行比較，我只粗粗看了一遍，覺(jué)得沒(méi)什么兩樣，再仔細(xì)觀察，哦，原來(lái)新拖鞋的鞋底的表面有一些花紋。突然，我靈光一閃，在科學(xué)課上，我們小組曾經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力就越大。海綿底拖鞋穿的時(shí)間一長(zhǎng)，鞋底表面的起著防滑作用的花紋就被磨平了，穿著這樣的拖鞋在鋪著瓷磚的衛(wèi)生間里走動(dòng)，如果地面一濕就很容易被滑倒。那我的拖鞋底是光滑的，是不是把它變粗糙就能不跌倒呢?
心動(dòng)不如行動(dòng)，我找來(lái)了一把小刀和尺子，首先在鞋底右邊四分之一處縱向劃一刀，深度大約半厘米，以這個(gè)切口為中心，從右邊開(kāi)始斜著切出一個(gè)切口。接著同樣地在左邊也切一個(gè)切口。這樣從鞋尖到鞋跟就有一個(gè)V字形的槽溝了。最后在旁邊0。5厘米處再縱向劃一刀，用刀尖挑出中間的海綿，劃下一道槽溝，用同樣的方法劃出剩下的兩道縱向的槽溝。為了不將海綿割壞，在割海綿的時(shí)候，我將刀放置大約45°的角度來(lái)割，這樣就輕輕松松地撕下一條完整的海綿。
不一會(huì)兒，一雙“防滑拖鞋”便誕生了，我立刻穿著這雙拖鞋在衛(wèi)生間走來(lái)走去，檢驗(yàn)它的防滑性，”哈哈”，還不錯(cuò)，一點(diǎn)都不滑了。我用我的方法使拖鞋恢復(fù)防滑的功能。節(jié)約了一雙拖鞋，為綠色環(huán)保作出了一份小貢獻(xiàn)。
通過(guò)這件事情，我嘗到了成功的喜悅，也變得更喜歡動(dòng)腦筋了。
解決生活難題作文篇二：
你有過(guò)鋼筆水濺到衣服上洗不掉的經(jīng)歷嗎?如果有的話(huà)，就聽(tīng)聽(tīng)我洗掉污漬的小竅門(mén)吧!
這件事發(fā)生在我剛上三年級(jí)的時(shí)候，老師開(kāi)始讓我們用鋼筆寫(xiě)字，所以干凈漂亮的衣服總是被我弄得污漬斑斑，卻怎么也洗不掉。我苦思冥想：“有了，何不上網(wǎng)查查。電腦可是我的好幫手，一有難題，我就會(huì)想到它”。還真靈，很快就查到了好辦法，我決定試試看。這時(shí)，還看見(jiàn)媽媽使勁搓我衣服上的墨跡，又是用“衣領(lǐng)凈”又是用“漂白劑”的。我便胸有成竹的跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)o你變個(gè)魔術(shù)，絕對(duì)使你耳目一新。”“別跟我耍花招，小心泡沫子濺到你身上。”我拽著媽媽的衣角軟磨硬泡地說(shuō)：“老媽?zhuān)憔妥屛以囋嚢伞?rdquo;媽媽將信將疑地把衣服交給我，我便飛速跑到廚房拿了幾粒剩米飯放在衣服的墨點(diǎn)上碾開(kāi)，使勁地搓著，看著墨點(diǎn)漸漸消失，我心里暗暗地高興。正想著，衣服已經(jīng)被我搓得一干二凈了，媽媽高興地表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
聽(tīng)了我這段經(jīng)歷，相信你一定知道該怎么去除墨點(diǎn)了吧，那就趕快動(dòng)手試試看。一定要記得：生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要你勤于動(dòng)腦，勇于嘗試，知識(shí)就在你身邊。
解決生活難題作文篇三：
新年就要到了，我們學(xué)校要舉辦一場(chǎng)福娃聯(lián)歡會(huì)。
在教室里，老師和同學(xué)們正高高興興地布置教室，但最忙的要數(shù)我班的張國(guó)躍了。為什么呢?原來(lái)，老師粘拉花需要膠條，便叫張國(guó)躍剪膠條，然后送給老師?？墒切枰哪z條實(shí)在是太多了，他剛送上了幾片膠條，回到座位上，老師那里就又需要膠條，讓他感到手忙腳亂，仍供不應(yīng)求。
這時(shí)，他自言自語(yǔ)：怎么樣才能讓老師和同學(xué)們很快就能拿到膠條呢?他一直在想啊想，突然，他眼珠子一轉(zhuǎn)，好像想出了什么辦法似的。只見(jiàn)他拿起自己的寫(xiě)字板和一卷膠條，拉一段，剪一段，然后粘在寫(xiě)字板上，很快，寫(xiě)字板上的膠條都粘滿(mǎn)了，這時(shí)，老師說(shuō)：“張國(guó)躍，把膠條拿來(lái)!”只聽(tīng)他答了一聲：“來(lái)了!”那個(gè)粘著膠條的寫(xiě)字板便呈現(xiàn)在老師面前，老師看了后，邊笑邊說(shuō)：“你可真是現(xiàn)代的‘小孫臏’哦!”同學(xué)們笑了，他呢?也笑了。
通過(guò)這件事，我知道了：不管什么事，只要肯動(dòng)腦筋，一定會(huì)把事情做得更好。
解決生活難題作文篇四：
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到這樣或那樣困難、挫折。我想，怎樣對(duì)待這些困難和挫折是至關(guān)重要的。面對(duì)這些困難，我們應(yīng)該用什么樣的眼光看待它，又是用怎樣的行動(dòng)去克服它、戰(zhàn)勝它。
在困難面前有兩種情況：一種是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不屈的精神，勇敢的面對(duì)，并且戰(zhàn)勝它;則另一種就是在困難面前嚇倒，而沒(méi)有勇氣去面對(duì)、戰(zhàn)勝它。
曾經(jīng)我也遇到過(guò)一些困難而苦惱。
小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，媽媽把我轉(zhuǎn)到了漢族學(xué)校。當(dāng)時(shí)，不知道媽媽想了些什么，在臨開(kāi)學(xué)的前一天，突然給我轉(zhuǎn)學(xué)了。我連一點(diǎn)的心理準(zhǔn)備都沒(méi)有，糊里糊涂地加入到了新的、陌生的班級(jí)。因我是朝鮮族，不太會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，構(gòu)思不清楚，說(shuō)句話(huà)總是顛三倒四的，使人理解不了。我十分苦惱。不會(huì)說(shuō)話(huà)，也聽(tīng)不懂課，成績(jī)就慢慢下降，人際關(guān)系也搞不好。我很傷心，又很埋怨媽媽?zhuān)?dāng)初為什么給我轉(zhuǎn)學(xué)了呢?于是，我就跟媽媽哀求到：“媽媽?zhuān)以诨氐匠鍖W(xué)?？刹豢梢?在漢族學(xué)校，我實(shí)在是受不了了。”媽媽搖搖頭，我便哭著喊著請(qǐng)求媽媽的答應(yīng)。但那是徒勞的。媽媽只是嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“既然已經(jīng)開(kāi)始了，努力學(xué)習(xí)。只因?yàn)橛龅搅诵⌒±щy而半途而廢，那可不行!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
后來(lái)漸漸地，我適應(yīng)了在漢族學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，在老師的關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，我勇敢的戰(zhàn)勝了困難，取得了一定的成績(jī)。
在困難面前，我勇敢地面對(duì)它，并且戰(zhàn)勝了它。消除困難之后的喜悅，使我無(wú)比高興
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