描寫(xiě)我與書(shū)法的600字日記
描寫(xiě)我與書(shū)法的600字日記
中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書(shū)，行書(shū)諸體，書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下關(guān)于書(shū)法的作文吧！
我與書(shū)法日記篇一：
因?yàn)閺男∈芟矏?ài)書(shū)法的老爸的影響，所以很久就夢(mèng)想著哪一天能像老爸一樣經(jīng)常在書(shū)房瀟灑地?fù)]毫潑墨，可老媽說(shuō)我太小再等等，結(jié)果一等就等到三年級(jí)。我們的班主任李老師發(fā)話了：“你家小孩對(duì)寫(xiě)字特別上心，一筆一畫(huà)特認(rèn)真，讓她學(xué)書(shū)法吧，別浪費(fèi)了!”老媽也聽(tīng)說(shuō)學(xué)書(shū)法可以訓(xùn)練小孩的注意力，此事這才一拍即合，不久就轉(zhuǎn)到了黃江龍老師的門(mén)下。
那時(shí)的我每到上書(shū)法課就又好奇又興奮，老師教得那些橫、豎、撇、捺、點(diǎn)都是那么新鮮有趣，可時(shí)間一久，就不是那么回事了，單調(diào)、枯燥、無(wú)味，字進(jìn)步也慢，自己都沒(méi)信心了。后來(lái)黃老師的一句話點(diǎn)醒了我：學(xué)書(shū)法不僅要練，最重要的是要勤思考，練腦練心，學(xué)會(huì)觀察領(lǐng)悟，進(jìn)步才快。
終于，我靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)思考這兩年多的學(xué)書(shū)法生涯，原來(lái)學(xué)書(shū)法除了苦練，還要講究方法，這方法就是：首先要認(rèn)真讀帖觀察入微，其次要練腦，再次練手，同時(shí)要記字的間架結(jié)構(gòu)，最后要練筆畫(huà)……經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩，以及無(wú)數(shù)次的成功與失敗，終于取得了很大的進(jìn)步，得到了老師同學(xué)以及老爸老媽的肯定，也在各種比賽中得到了獎(jiǎng)勵(lì)，增加了自信。
如今回首一切，我覺(jué)得自已當(dāng)初學(xué)書(shū)法的初衷竟是想瀟灑一回是多么單純，殊不知成功的背后要付出如此多的汗水!當(dāng)然，我成長(zhǎng)起來(lái)的不僅僅是書(shū)法功底，還有自已的心智。
我與書(shū)法日記篇二：
上大班時(shí)，我很調(diào)皮，每次考試才七、八十分，而且字寫(xiě)得似涂鴉。媽媽只好帶我去練書(shū)法，我用好奇的目光打量著媽媽?zhuān)?ldquo;什么是書(shū)法呀?媽媽?”媽媽對(duì)我說(shuō)：“待會(huì)兒你會(huì)明白的。”媽媽帶著我來(lái)到了徐老師的課堂上，我拿起鉛筆，歪斜地畫(huà)出了一條線。
隨后的暑假里，我每天都練習(xí)線條、臨摹老師和古代書(shū)法家的字成了我一天中最重要的功課。這樣枯燥乏味的練習(xí)，要堅(jiān)持一、兩個(gè)小時(shí)，我有些討厭了，因?yàn)槲也荒艿綐窍潞托』锇閭冏矫圆亍⒁黄痱T自行車(chē)了，還不能玩我心愛(ài)的遙控小賽車(chē)。媽媽看出了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“你既然已經(jīng)練了這么長(zhǎng)時(shí)間了，放棄了怪可惜的，你說(shuō)呢?”我聽(tīng)了，覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，重新回到了自己的寫(xiě)字臺(tái)上，認(rèn)真地寫(xiě)字。
現(xiàn)在，我在學(xué)校里常常受到班主任老師的夸獎(jiǎng)，還拿給同學(xué)們看，甚至還在學(xué)校里被表?yè)P(yáng)，因此，我在學(xué)校里成了小有名氣的“小書(shū)法家”。每次班里出的黑板報(bào)上，總有我的杰作;每次在“學(xué)習(xí)園地”中展出的藝術(shù)作品，總有我的身影;每次學(xué)校里舉行書(shū)畫(huà)比賽，總有我去參加…...
如今，我獲得許多證書(shū)：“蘭花杯”第二屆全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)段位大賽榮獲銀獎(jiǎng)，并授予七段段位，第四屆“國(guó)藝杯”全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)大賽兒童組金獎(jiǎng)等。成績(jī)只能代表過(guò)去，它是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力!
四年的書(shū)法學(xué)習(xí)之路，雖然艱苦，但我很愉快。
我與書(shū)法日記篇三：
藝術(shù)的海洋遼闊無(wú)比，有書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑、戲劇和文學(xué)等等。而我最喜歡的是我國(guó)國(guó)粹之一——書(shū)法。書(shū)法雖然只是浩瀚藝術(shù)海洋中的一座小島，卻有著無(wú)窮的魅力。這巨大的魅力牽引著我向前。
我小時(shí)候就與書(shū)法有著不解之緣。一年級(jí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，覺(jué)得哪個(gè)字不滿(mǎn)意，就會(huì)用橡皮“銷(xiāo)毀”它，直到滿(mǎn)意為止。于是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，但是付出的代價(jià)也不少：作業(yè)本多處擦破，可憐的橡皮也“英年早逝”。爸爸覺(jué)得我這種做法太浪費(fèi)時(shí)間，建議我不必太“講究”，而我屢教不改，他就采取極端措施——將無(wú)辜的橡皮從窗口扔下去，就這樣橡皮不知光榮地犧牲過(guò)多少個(gè)，我也只好敢怒而不敢言。不過(guò)很快我又想到了一個(gè)解決問(wèn)題的辦法——用食指擦，雖然效果不如橡皮，但也聊勝于無(wú)。這回爸爸無(wú)奈了，總不能扔我食指吧?
現(xiàn)在我當(dāng)然不做這種傻事了，我是在認(rèn)真的學(xué)著書(shū)法。媽媽讓我報(bào)的其他培訓(xùn)班，出現(xiàn)停課，我是非常贊成的，有事請(qǐng)假我是非常樂(lè)意的;唯獨(dú)書(shū)法班，我是每周期盼著它的到來(lái)。有一次，我表妹來(lái)我家玩，媽媽讓我請(qǐng)假，在家陪她玩，嘿，可是書(shū)法課呀，我堅(jiān)決不請(qǐng)，我要去上課，我喜歡書(shū)法，我太喜歡書(shū)法了!
書(shū)法中，要數(shù)隸書(shū)我最喜歡。隸書(shū)的字如行云流水，又如盤(pán)山公路蜿蜒而上，不像楷書(shū)方塊死板不好看。盡管現(xiàn)在我只獲過(guò)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)，但我堅(jiān)信，有朝一日，我會(huì)獲得一等獎(jiǎng)的!
書(shū)法這顆星在藝術(shù)星空中璀璨奪目，令人萬(wàn)分向往，奮勇向前!
我與書(shū)法日記篇四：
我喜歡書(shū)法。
記得我8歲的時(shí)候，我在爺爺家看到了各種字體的書(shū)法作品，我羨慕極了，很想學(xué)習(xí)書(shū)法。于是，我變讓媽媽送我去書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。
于是，我來(lái)到了書(shū)法班，好多比我小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下寫(xiě)了起來(lái)，我當(dāng)時(shí)馬馬虎虎地把老師布置的作業(yè)草草的就寫(xiě)完了，看見(jiàn)其他的小朋友還在那里寫(xiě)，我心想：我寫(xiě)的比你們誰(shuí)都快。老師看了這篇書(shū)法對(duì)我說(shuō)：“你的字寫(xiě)的不合格，回家從寫(xiě)。”我由剛才的興奮轉(zhuǎn)換為失望。我簡(jiǎn)直不想學(xué)了。
我搭了個(gè)腦袋回到家，爸爸問(wèn)我今天學(xué)的怎么樣。我把這件事從頭到尾地說(shuō)了一遍。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。你只要努力地學(xué)，我相信你一定會(huì)寫(xiě)一手好字的.”
第二天，我早早地來(lái)到了書(shū)法班。把昨天老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的又寫(xiě)了幾遍。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，我把這篇書(shū)法遞給老師，老師說(shuō)我寫(xiě)字有了很大的進(jìn)步，又把我的這篇書(shū)法貼到了墻上。
通過(guò)這次我學(xué)習(xí)書(shū)法，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)“更上一層樓”的。我憧憬著未來(lái)的成功與喜悅。
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