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四年級周記期中考試

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四年級周記期中考試

  期中考試前,大家應(yīng)該都投入到緊張的復(fù)習(xí)中去了吧?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的期中考試四年級周記,大家一起來看看吧!

  期中考試四年級周記篇1

  201X年X月X日 X天

  期中考試馬上就要到來,為了期中考試能夠考出一個優(yōu)異的成績,我為自己制定了一個期中考試復(fù)習(xí)計劃。

  1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期中考試的時刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

  2、上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。

  3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會運用。

  4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......

  這就是我的期中考試復(fù)習(xí)計劃,我要嚴(yán)格按照我的計劃復(fù)習(xí),爭取在期中考試考出自己的水平。

  期中考試四年級周記篇2

  201X年X月X日 X天

  時間過得真快,一眨眼又臨近期末考試了,同學(xué)們都認真復(fù)習(xí),努力備考。

  我的心怦怦直跳,心里默默祈禱:老天爺啊,賜給我力量吧,讓我考個好成績。當(dāng)然我也知道這只不過是想想就好,最重要的還是靠自己的努力的。

  回到家里,我早早地做完作業(yè)便開始復(fù)習(xí)了。過了一會兒,媽媽悄悄地走進來對我說:“豪豪,快期末考試了哦,抓緊復(fù)習(xí)吧,這可是你一個學(xué)期努力的見證呢,好好考哦,不然的話這一學(xué)期的功夫可就瞎子點燈——白費蠟(啦)!當(dāng)然,如果你考了3個95分以上,我就會獎勵你!”“一言既出,駟馬難追哦?”我搶著問。“那肯定的,媽媽不會騙你的!”“哦,媽媽萬歲!”我開心地喊道。媽媽也笑著摸了摸我的大頭。

  于是,我又振奮精神繼續(xù)復(fù)習(xí),我相信通過自己的努力,我一定可以考好的,一定不會讓媽媽爸爸以及關(guān)心我的人失望的。當(dāng)然我也得為了我的獎勵而發(fā)奮哦。

  期中考試四年級周記篇3

  201X年X月X日 X天

  “同學(xué)們,再過兩個星期就要期中考試了。大家都要努力,不要像上學(xué)期那樣一敗涂地了,我們班是尖子班,竟然輸給普通班……”聽完老班的長篇大論,有些昏昏欲睡,但還是因耳朵鋪捉了一點有用的信息而稍有了些精神。

  “什么,期中考試!”L驚呼。看看周圍的同學(xué),烙餅的眼中已充滿了熊熊火焰,似乎能老班燒死;烏龜則低下了腦袋,數(shù)著能休息的日子還有幾天;麥子則慌了手腳,隨便抓了本生物書進入廢寢忘食狀態(tài)……“老班,可不可以在中考前給我們一節(jié)微機課。”L眨著那雙水汪汪的大眼進行懇求。

  想也知道,向來吝嗇的老班是不可能在期中考試這種重要時期讓我們逍遙的。堅定的搖搖頭,老班收拾好講臺,快步走出教室。“鈴……鈴……!”下課聲準(zhǔn)時響了起來。教室里像炸開了鍋,驚呼聲,抱怨聲,祈禱聲,不絕于耳。還未反應(yīng)過來,生物彪已走了進來。“同學(xué)們,今天講呼吸道的構(gòu)成,打開書第43頁。”騷動仍在繼續(xù)。“后天下午第三節(jié)考第二單元,回家好好復(fù)習(xí)!”在老班扔完導(dǎo)彈后,連生物彪那個不愿批改試卷的懶人也扔了地雷。我那已被炸得焦黑的心,還不知能否找得到。

  看著嬌小玲瓏的MISS陳在黑板前高速移動,不由得為她悲哀,一把年紀(jì)的人還要陪我們這些半大小子折騰。地理帥哥剛把地圖拿進教室,便開始了男聲獨唱,劃重點,講錯題7,發(fā)復(fù)習(xí)資料,忙的3不亦樂乎??匆娬Z文老太我就犯暈,滿黑板白乎乎的漢字,怎么像表情符號。正當(dāng)我在為不二出神時,老太的魔音再次灌入耳來“起來,說說這篇課文的寫作特點。”“恩,這篇課文的寫作特點是…是……”“鈴……鈴……”下課了。“坐下吧,下節(jié)課再繼續(xù)回答吧”今天是老太最仁慈的一天!

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