隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及,計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)活動就需要面臨各類復(fù)雜多樣環(huán)境。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的江蘇省計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，歡迎閱讀。

　　計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽性質(zhì)

　　(1)大賽始終以“三安全”(競賽內(nèi)容安全、經(jīng)濟(jì)安全、人身安全)為前提，內(nèi)容遵循國家憲法、法律、法規(guī)，保證政治路線上不出問題;大賽委托承辦學(xué)校依據(jù)國家財(cái)務(wù)規(guī)定主管經(jīng)費(fèi)，大賽組委會不管錢，以保證經(jīng)濟(jì)上不出問題;大賽把參賽人員(包括選手、教練、評委，以及與大賽相關(guān)的志愿者等其他人員)的安全放在首位，以保證參賽人員的人身安全。

　　(2)大賽是非營利的公益性的、群眾性科技賽事。大賽的生命線 與遵從的原則是公開、公平、公正。大賽章程完備，操作規(guī)范，自 2009年開始，每年的參賽指南均正式出版，這種讓社會監(jiān)督、檢驗(yàn)賽事的做法，是全國大陸所有160多個(gè)面向大學(xué)生的競賽中所唯一的。

　　計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽目的

　　大賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)算機(jī)教育實(shí)踐平臺的具體舉措，目的 是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具體落實(shí)、進(jìn)一步推動高校本科面向21世3紀(jì)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的知識體系、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加課外科技活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識技能的興趣和潛能，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識的人才服務(wù)。宗旨是“三服務(wù)”，即作品的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)主要是為學(xué)生社會就業(yè) 需要服務(wù)、為本專業(yè)需要服務(wù)、為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的需要服務(wù)。

　　計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽對象、內(nèi)容和方向

　　(1)大賽的參賽對象是當(dāng)年本科所有專業(yè)的在校學(xué)生。

　　(2)大賽參賽內(nèi)容為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，目前分設(shè)軟件應(yīng)用與開發(fā) 類、微課制作類、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類、軟件服務(wù)外包類、動漫類、微電 影類以及計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作類等領(lǐng)域，貼近社會就業(yè)與專業(yè)本身需要， 其中計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作類是我國唯一國字號的計(jì)算機(jī)音樂賽事。

　　(3)大賽的方向是在我國營造一個(gè)指導(dǎo)教師樂意參加，大學(xué)生所 信任、歡迎、熱愛、向往的大賽。

　　計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽地位

　　(1)大賽組委會是參加討論 2011 年教育部主持制定《全國性大 學(xué)生競賽管理辦法》草案的 7 人小組的成員之一(7 人小組中教育部 占 4 人，其中高教司 2 人，高教學(xué)會 2 人)，即代表我國 160 多個(gè)全 國性大學(xué)生競賽組委會參加 7 人小組中的 3 位代表之一。

　　(2)大賽以三級競賽形式開展，校級初賽—省級復(fù)賽—國級決賽， 省級賽是由各省的計(jì)算機(jī)學(xué)會、省計(jì)算機(jī)教學(xué)研究會、省計(jì)算機(jī)教指 委或省級教育行政部門出面主辦的。由省級教育行政部門出面主辦過 4 的省級選拔賽的有天津、遼寧、吉林、上海、江蘇、安徽、山東、湖 南、廣東、海南、云南、四川、甘肅、新疆。