心理健康宣傳周總結(jié)
充分認(rèn)識加強高校心理健康教育的意義,分析當(dāng)前高校心理健康教育工作的現(xiàn)狀及不足,探討高校開展心理健康教育工作的原則,找出加強高校心理健康教育工作的對策,是做好新時期高校心理健康教育工作的關(guān)鍵。 下面是小編為你精心整理的心理健康宣傳周總結(jié)，希望對你有幫助!
心理健康宣傳周總結(jié)篇1
大家早上好。我是武漢初級中學(xué)的專職心理老師陳璇。為了進一步推進我校心理健康的深化發(fā)展，積極宣傳心理健康的重要性和普及心理健康知識，讓學(xué)生保持一個陽光的心態(tài)，武漢初級中學(xué)于2011年10月17日至21日開展了以“關(guān)愛青春，從心開始”為主題的心理健康宣傳周活動。在歷時一周的時間里，各種新穎的心理健康宣傳活動為學(xué)校增添了一筆斑斕的色彩。心理宣傳周的時間是有限的，可我們更希望短暫的宣傳能夠在同學(xué)們未來的生活中起到長遠(yuǎn)的作用。
現(xiàn)將本屆宣傳周中各項活動總結(jié)如下：
一、現(xiàn)場咨詢及測評活動
本次現(xiàn)場咨詢及測評活動分別于10月17日~19日中午在教學(xué)樓一樓大廳舉行?；馃岬默F(xiàn)場咨詢以及現(xiàn)場測評活動吸引了同學(xué)們的眼球。本次的測評提供了AB型性格測試、自信心測試以及意志力測試，用科學(xué)的方法使同學(xué)們進一步把握自身的心理狀況和心理特點，為全面了解自己、認(rèn)識自己提供了另一個途徑和機會，此活動受到同學(xué)們喜愛。本次測評共發(fā)放問卷279份，其結(jié)果顯示我校學(xué)生絕大多數(shù)處于健康狀態(tài)。同時對在測驗中發(fā)現(xiàn)的部分需要幫助的同學(xué)也給予人性化的咨詢輔導(dǎo)。在現(xiàn)場咨詢中，同學(xué)們來訪的問題主要針對人際交往、學(xué)業(yè)、情緒情感等。通過心理老師耐心的疏導(dǎo)，讓同學(xué)們了解并改善自己的困擾，部分需進一步輔導(dǎo)的學(xué)生也已建立咨詢關(guān)系，將有專業(yè)的老師為其解決困擾。
二、團體輔導(dǎo)活動
10月19日中午，八(9)班在兩位心理老師的組織下開展了團體輔導(dǎo)課，同學(xué)們在我校體育場上參加了以“馬蘭花”和“千千結(jié)”為主要內(nèi)容的團體心理拓展活動。在“馬蘭花”活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮了創(chuàng)造性和主動性，“千千結(jié)”環(huán)節(jié)則為大家提供了一個挑戰(zhàn)自我、開發(fā)自我的機會。同學(xué)們在活動中，勇于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揚互助精神，同時也通過交流更加認(rèn)識自己和他人，通過生動的活動和親身的參與體會到合作和溝通的重要性。
同時，孫麗娟老師通過發(fā)放的壓力問卷，抽選了一部分壓力較大的學(xué)生，在“心靈港灣”舉辦了一次旨在教會學(xué)生們減壓的方法，讓學(xué)生們學(xué)會自己減壓的團體輔導(dǎo)活動。此活動中，孫老師首先讓同學(xué)們暢談他們自己遇到的一些壓力與感受，期間孫老師給與了一些有效的點評;最后，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起體驗身體和心靈雙重放松活動，不僅“授之以魚”，且“授之以漁”。
三、心靈劇大賽
10月20日中午，在初中部一樓大廳舉行了首屆心理健康宣傳周心靈劇大賽。在為期2個星期的準(zhǔn)備中，同學(xué)們在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，精心選取了心靈劇劇本，包括《小王子》選段、《我被青春撞了一下腰》、《找回自信》、《如何正確的追星》、《男生女生》等。同學(xué)們精心的準(zhǔn)備和老師耐心的輔導(dǎo)，使得當(dāng)日中午的心靈劇表演精彩非凡。在表演中，同學(xué)們除了鍛煉了自己的表現(xiàn)力外，還體會到了平日不曾細(xì)心體會到的各種情緒情感，對心理老師的工作內(nèi)容也有了進一步認(rèn)識，拉近了心理學(xué)與同學(xué)們之間的距離。
四、心理健康宣傳周其他活動
本屆宣傳周通過心理健康宣傳板和心理報紙《心靈港灣》兩種形式，向同學(xué)、老師乃至家長們宣傳了最基本的心理學(xué)知識，同學(xué)們對所宣傳的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，也有不少同學(xué)在心愿墻和彩虹墻上留下了自己美好的愿望。除了各種心理知識的宣傳外，本次宣傳周還在一些班級上播放了心理影片，包括《當(dāng)幸福來敲門》、《忠犬八公》《地球上的星星》等，這些心理影片也喚起了同學(xué)們關(guān)注內(nèi)心的感觸。
通過這次短暫的活動，同學(xué)們對心理健康的基本知識有了一定的了解，對自身當(dāng)下的心理狀況也有了初步的認(rèn)識，形成對心理健康濃厚的興趣，為我校重視心理健康、關(guān)注心理健康的校園氛圍建設(shè)邁開了歷史性的第一步。在此，我再次向全校師生呼吁，關(guān)愛健康，從心開始。給心靈多一份關(guān)注，給生命多一份關(guān)愛，給自己多一些勇氣，做一個關(guān)愛我們心靈的人。謝謝!
心理健康宣傳周總結(jié)篇2
為進一步加強與推動我校學(xué)生心理健康教育工作，不斷提高學(xué)生心理健康水平，積極營造有利于學(xué)生身心陽光健康發(fā)展的校園文化氛圍，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展2015年心理健康教育周活動的通知》，我校結(jié)合實際情況，密切圍繞“呵護心靈，擁抱幸福”這一主題，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。
一、 啟動宣傳階段
1、利用周一(5月25日)的升旗儀式時間，我校全體師生參與了心理健康教育周的啟動儀式，利用啟動儀式的國旗下講話讓同學(xué)們了解了心理健康的意義。
2、運用宣傳板報大力宣傳心理健康教育周活動的開展。
3、根據(jù)各班心育委員收集的同學(xué)們關(guān)于心理健康活動的意見和建議進一步實施活動。
二、活動開展階段
1、緊扣本次心理健康周活動主題，開展手抄報比賽。各班同學(xué)積極參與，充分運用自身的才能，向大家展示了各式各樣的優(yōu)秀作品。各班級推薦作品25份到心理咨詢室，評選出一等獎1名，二等獎 2名，三等獎3名。
2、借用我校方舟文學(xué)社這個平臺，出版一期心理健康刊物。通過這種文學(xué)作品的方式，引導(dǎo)同學(xué)們靜下心來細(xì)細(xì)品味，深入思考。同學(xué)們踴躍參與征文，收到征文共36篇，選取12篇收錄刊物。
3、利用本次心理健康周活動的契機，設(shè)立“心語心愿”專題廣播節(jié)目。每周一期，每期針對同學(xué)們普遍存在的心理疑惑給予解答，并宣傳基本的心理健康知識。第一期問題為“考試壓力大應(yīng)該怎么緩解?”。
4、與5月29日下午開展學(xué)生心理健康測試，讓同學(xué)們能夠更加準(zhǔn)確地了解自身的心理狀況，從多方面認(rèn)識自我，了解自我，接納自我。
5、舉辦心理健康活動課，5月29日下午開展項目如同舟共濟、一葉扁舟、愛心傳遞等比賽活動。共12支隊伍報名參加活動中，通過活動課豐富了同學(xué)們的課余生活，同時又讓同學(xué)們在活動中直觀地感受到團結(jié)協(xié)作、互幫互助，更進一步增強了同學(xué)們對于學(xué)校、班集體的歸屬感，體會到集體生活的幸福感。
8、5月29日、30日開設(shè)心理影院。通過周末播放心理電影，增加同學(xué)們對于心理健康的認(rèn)識，更加直觀理解心理健康;同時讓豐富了同學(xué)們周末的課余生活。
三、活動總結(jié)階段
通過本次心理健康教育周活動，再次讓我們感受到了來自學(xué)生們的熱情。學(xué)生們對于心理健康活動還處于一個既好奇又害怕的階段，而通過本次活動的開展，學(xué)生們在活動中比較直觀地理解了心理健康，進一步認(rèn)識自我。另外在活動過程中同學(xué)之間充分發(fā)揮發(fā)展了團結(jié)、互助、友愛、悅納他人等優(yōu)秀的心理品質(zhì);并且明確了學(xué)生們對于幸福的理解，從而真正做到“呵護心靈，擁抱幸福”。
XX學(xué)校學(xué)生科 心理咨詢室
2015年6月5日
心理健康宣傳周總結(jié)篇3
為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。結(jié)合5月25日“心理健康日”，我校以“健康心靈 和諧校園”為主題，進行了首屆心理健康教育活動周活動。以強化學(xué)生的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化 。
我校在主管領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，在工作小組的共同努力下，在活動周期間舉辦了豐富多彩的活動：
(一)設(shè)計一次心理健康黑板報，并進行評比
5月20日前，每班出一期有關(guān)心理健康的黑板報。主題可確定為認(rèn)識自我、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等。要求內(nèi)容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設(shè)計精美，內(nèi)容豐富。5月20日下午，組織學(xué)校行政人員進行了一次評比。
(二)舉行一次心理健康手抄報比賽
5月21至5月25日，在三至五年級進行一次心理健康手抄報比賽。心理健康手抄報大賽旨在傳遞有益同學(xué)們身心成長的心理健康知識。要求內(nèi)容積極健康，版面編排合理;文字信息量占整版面的75﹪ 或以上;能夠向廣大師生傳遞有價值的心理保健資訊，能夠引起廣大師生對自身心理健康的關(guān)注，從促進人的和諧出發(fā)，進一步促進和諧校園、和諧人生的建設(shè)。主題可確定為建立自信、心理咨詢常識、青春期心理等。
(三)進行一次以心理健康為主題的主題班會5月20日的班會時間，各班級自行開展以“健康心靈，和諧校園”為主題開展主題班會活動。主題班會上，班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn);常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學(xué)生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的知識。
(四)積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。
熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。
總之，通過這次心理健康教育活動周，學(xué)校通過多樣化、富含心理教育元素的校園活動，觀看心理勵志電影、組織心理健康手抄報展評、召開心理健康主題班會、開展心理健康講座等學(xué)生喜聞樂見的形式，學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識，增強了心理健康意識，提高了自我調(diào)節(jié)能力，并認(rèn)識到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動尋求幫助，進行心理咨詢。
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