日本留學(xué)研究生申請(qǐng)書范文
日本的治安良好在世界上都是非常有名的，甚至有些地方可以做到夜不閉戶。日本酒店、餐廳、超市等所有的服務(wù)行業(yè)，無論店鋪規(guī)模大小，服務(wù)都是一流的。更多日本留學(xué)研究生申請(qǐng)書范文點(diǎn)擊“日本留學(xué)”查看。
日本留學(xué)研究生申請(qǐng)書
Dear _,
The presentation of environmental problems in the media was what initially sparked my interest in environmental studies. In school, I have always enjoyed geography and natural sciences, which led me to take the Geography Concours General, a particularly challenging exercise. I pursued my interest in taking this study further by selecting books from the recommended reading lists for courses on the environment, published on university websites. I particularly enjoyed Flannery's comprehensive account on global warming in 'The Weather Makers' as well as 'Heat, how we can stop the planet burning' by Monbiot for its daring propositions on how to cut carbon emissions. 'The Politics of the Environment: Ideas, Activism, Policy' by Neil Carter proved to be an excellent complement.
For an extended project, a requirement of the OIB, I worked in a group exploring carbon capture and storage as a solution for reducing carbon emissions. Researching such a controversial matter taught me to be patient and careful when selecting my sources. It also led me to contact Dr Ferey of the Lavoisier Institute in Versailles, a leading specialist in the field of microporous solids whose work I had first learned of in 'Science et Vie', one of the periodicals I receive regularly. Interviewing him was a particularly stimulating experience. More than this, our conversation made it clear that his team's discoveries can only find concrete uses through the type of approach I wish to study, combining sciences with knowledge of economic, social and political factors.
To understand what working on environmental problems is really like, I devoted three weeks of my summer holiday to a work experience placement at the French Ministry of Ecology, Energy, Sustainable Development and the Sea. I was asked to write a synthesis and analysis of an European Commission report, concerning the implementation of water monitoring programmes throughout the European Union. This job helped me to develop my ability to extract the essential information out of extensive administrative documents and law texts and to manage my time carefully. I also learnt about the complex management of natural resources and became very interested in methods used in the evaluation of the ecological status of different water bodies. My work ended with an oral presentation, a task which led me to apply the presentation skills taught at school in front of a professional audience. I enjoyed this exercise for its challenging aspect and the positive feedback I received, which gave me enormous satisfaction. Daily discussions with my mentor, on subjects as various as the importance of a river's hydromorphology to aquatic life, the intricate workings of administration and our shared passion for cinema provided me with a more human and social experience of the workplace.
In addition to my academic interests, I also have a part-time job teaching English to younger students. I find this to be a challenging but rewarding task, which has helped me develop my ability to explain things in a clear fashion. I am also a member of my school's football team and play tennis on weekends.
I think that living in Shanghai and travelling throughout Asia with my parents has made me a more open-minded individual. Having been taught in a bilingual and bicultural school, I have learned to approach problems from different perspectives and thus reach a more objective overview. Hence, I am convinced that pursuing my studies in the UK, with its diverse population and internationally recognised universities, is the next logical step in my intercultural education and an excellent investment for my future professional career in the environmental sector.
Yours sincerely,
xuexila
日本留學(xué)研究生申請(qǐng)硬性條件
1、背景自院校的要求
只有已經(jīng)完成了四年或四年以上本科課程的學(xué)生才能夠申請(qǐng)研究生課程，也就是申請(qǐng)者需要本科的文憑和學(xué)位證。另外有很多人覺得日本的讀研必須是985和211院校的學(xué)生，但并非如此，985、211院校的學(xué)生確實(shí)比較有能力，在日本知名院校就讀的也確實(shí)有許多這些院校的學(xué)生，但并不是只有985、211院校的學(xué)生才能去讀日本的知名院校。日本的院校在招生的時(shí)候主要是看學(xué)生的能力，如果他們的能力不夠，就算是211院校的學(xué)生也是無法申請(qǐng)到的。
2、成績(jī)要求
對(duì)于文科生來說，一般還是要看他們的學(xué)生能力。在日語上，N1是必備條件，這樣的成績(jī)才能反映學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是比較嚴(yán)肅認(rèn)真的。另外研究計(jì)劃書是文科生比較重要的一份材料，計(jì)劃書的質(zhì)量是可以直接反映學(xué)生日語水平的，以及收集，整理文獻(xiàn)的能力等。如果申請(qǐng)需要面試的話，教授也會(huì)考察學(xué)生對(duì)自己的研究計(jì)劃有怎樣的理解，以及考察學(xué)生的口語能力。
對(duì)于理科生，因?yàn)檫@些學(xué)生在做項(xiàng)目的時(shí)候都需要專業(yè)技能，所以他們的GPA在申請(qǐng)中會(huì)是教授重點(diǎn)關(guān)注的部分。而且理工科對(duì)于學(xué)生的考察方式都是通過他們的本科成績(jī)來確認(rèn)他們的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度，而GPA就是最直觀的，所以教授都是看學(xué)生在相關(guān)專業(yè)課有怎樣的GPA。
3、英語水平
英語成績(jī)參加托福或托業(yè)考試。很多人不理解為何在日本留學(xué)還要學(xué)英語，但許多專業(yè)領(lǐng)域在后期的研究中都需要學(xué)生去參考一些重要理論，而這些理論一般都是英文，而且日本大學(xué)近年來設(shè)置了許多英語授課的課程，所以在申請(qǐng)研究生的時(shí)候也是需要英語成績(jī)的。一般托福成績(jī)能夠在90分以上，托業(yè)成績(jī)?cè)?50分以上比較好。
4、研究計(jì)劃
首先在研究課題的選擇上，要與導(dǎo)師研究的方向有很大的重合。然后是研究計(jì)劃的書寫，需要有研究背景，目的，以及內(nèi)容等等。自己的研究計(jì)劃很大程度上能夠決定自己是否可以得到錄取，所以必須要寫好研究計(jì)劃書。
日本熱門留學(xué)城市
1、東京
東京是日本政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通等眾多領(lǐng)域的樞紐中心，作為日本的城市和知名度的城市，是大部分赴日同學(xué)的理想留學(xué)城市。
在生活體驗(yàn)方面，東京經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生活便利，在經(jīng)濟(jì)與政治上的優(yōu)勢(shì)使得東京聚集了大多數(shù)日本最主要的公司，為學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和可觀的薪資。有很多知名的地方，東京塔、東京迪士尼、銀座、東京巨蛋等等，閑暇之時(shí)，娛樂、購物、拍照、追星的需求統(tǒng)統(tǒng)都可以滿足。但同時(shí)，大城市的弊端也很明顯，物價(jià)、房?jī)r(jià)偏高，打工就業(yè)壓力也偏大，生活節(jié)奏快。
在教育學(xué)府方面，東京有13所進(jìn)入國(guó)際排名的大學(xué)，東京的大學(xué)數(shù)量占日本大學(xué)總數(shù)的三分之一，在日本幾乎有一半的學(xué)生都就讀于東京地區(qū)的大學(xué)。日本第一所國(guó)立大學(xué)——東京大學(xué)，作為日本學(xué)術(shù)殿堂和七所舊帝國(guó)大學(xué)之首，東大在全球都享有極高的聲譽(yù)。除了東京大學(xué)，東京還有很多院?！绲咎锎髮W(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)，東京都立大學(xué)、一橋大學(xué)、上智大學(xué)等等。
2、京都
京都是日本知名的文化旅游城市，一千多年來一直是日本的主要城市，也稱西京。
在生活體驗(yàn)方面，京都有17處聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)，是一個(gè)能讓人極度體驗(yàn)日本文化的古都，很適合喜歡安靜、慢節(jié)奏生活的同學(xué)。京都的經(jīng)濟(jì)也很發(fā)達(dá)，很多科技企業(yè)的總部都設(shè)立在京都。京都雖然清凈，但也有著足夠的城市氣息，街道邊的商店、居酒屋、餐廳和酒吧并不少見，京都是一個(gè)能將“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”巧妙融合的城市。
在教育學(xué)府方面，京都被譽(yù)為日本的“學(xué)都”，京都相當(dāng)于是一個(gè)大學(xué)城，在市內(nèi)和周邊有超過五十所高校，濃厚的文化氛圍十分適合靜下心來進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。日本的第二個(gè)帝國(guó)大學(xué)京都大學(xué)便設(shè)立在京都，京都大學(xué)是日本頂尖的大學(xué)，在日本的地位僅次于東大。此外，還有京都工藝?yán)w維大學(xué)、京都府立大學(xué)、立命館大學(xué)等知名學(xué)校。
3、大阪
大阪位于日本本州中西部，是日本第二大城市以及關(guān)西地區(qū)的大都市，同時(shí)也是日本經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心地。
在生活體驗(yàn)方面，大阪是日本關(guān)西地區(qū)的商業(yè)中心，生活便利，地理位置優(yōu)越，同時(shí)，大阪的物價(jià)相對(duì)于東京還是會(huì)便宜一些。大阪最知名的購物區(qū)心齋橋，聚集了眾多時(shí)尚品牌店和餐廳，很多店鋪都配有中文導(dǎo)購，逛起街來毫無障礙!
在教育學(xué)府方面，相比東京和京都，大阪的大學(xué)和學(xué)生數(shù)量都較少，雖然不像東京地區(qū)云集，但大阪地區(qū)也擁有著像大阪大學(xué)、關(guān)西學(xué)院大學(xué)、關(guān)西大學(xué)等一流，大阪大學(xué)，還是日本七所舊帝國(guó)大學(xué)之一，也是日本教學(xué)和研究水準(zhǔn)的大學(xué)之一。
4、名古屋
名古屋位于愛知縣西部，是日本中部地方的商業(yè)、工業(yè)、教育和交通中心，且位于東京和京都之間，所以又被稱為‘中京’。
在生活體驗(yàn)方面，與東京、大阪相比，名古屋更適合放松心情，是一個(gè)適宜生活的城市，由于地理位置優(yōu)越，偶爾出游也十分便利。
在教育學(xué)府方面，名古屋市內(nèi)有很多不錯(cuò)的大學(xué)，包含名古屋大學(xué)、名古屋工業(yè)大學(xué)、愛知縣立藝術(shù)大學(xué)等許多日本知名的高校。其中，名古屋大學(xué)是一所日本頂尖、世界的研究型國(guó)立綜合大學(xué)，同時(shí)也是日本“超級(jí)國(guó)際化大學(xué)計(jì)劃”A類頂尖校，也是七所帝大之一。
5、仙臺(tái)
仙臺(tái)在東京以北，人口一百萬，交通設(shè)施完善。這不是一個(gè)古城，看不到千年的建筑物，建城不過四百年。
在生活體驗(yàn)方面，雖然在國(guó)內(nèi)知名度沒有其他城市那么高，但其實(shí)仙臺(tái)是日本東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化中心，每年都會(huì)有各具特色的祭典和活動(dòng)。
在教育學(xué)府方面，仙臺(tái)作為“學(xué)都”也很有名，市內(nèi)有很多大學(xué)和研究所，聚集了國(guó)內(nèi)外學(xué)生和研究者數(shù)萬人。當(dāng)中，東北大學(xué)是一所包括文、理、工、醫(yī)、農(nóng)各科的日本國(guó)立研究型綜合大學(xué)，在金屬材料領(lǐng)域論文被引用的數(shù)量，居于世界地位，在半導(dǎo)體和光通信等最先端領(lǐng)域也取得了優(yōu)秀的研究成果。順便一提的是，東北大學(xué)也是魯迅先生曾經(jīng)留學(xué)過的地方。仙臺(tái)另一所國(guó)立大學(xué)——宮城教育大學(xué)，與東北大學(xué)毗鄰，是日本全國(guó)11所國(guó)立師范院校之一，也是東北地方的教師培訓(xùn)基地。
6、北海道
北海道是日本47個(gè)都道府縣中的道。
在生活體驗(yàn)方面，北海道在消費(fèi)物價(jià)和生活舒適度上，也是非常適合留學(xué)生的。在北海道你能感受到最自然的景觀，呼吸到鮮的空氣，冬季是游覽北海道的季節(jié)，北海道也因雪景聞名，喜歡雪的同學(xué)可以考慮。
在教育學(xué)府方面，北海道的大學(xué)也有許多被人們知曉，最的應(yīng)該就是國(guó)立的北海道大學(xué)。北海道大學(xué)是代表日本學(xué)術(shù)水平的七所帝國(guó)大學(xué)之一，是日本首座具有授予學(xué)士學(xué)位資格的一流高等學(xué)府，此外還有很多公立和私立的大學(xué)，如旭川醫(yī)科大學(xué)、小樽商科大學(xué)、札幌大學(xué)。