廣州中小學教師職稱申請流程
教師職稱評定目前是我們國家教師管理的一個制度，教師職稱評定對老師來說最重要的就是可以和工資掛鉤。下面是小編為大家整理的廣州中小學教師職稱申請流程，更多申請書點擊“職稱申請書”查看！
廣州中小學教師職稱申請流程
(一)個人申報
符合條件認定一、二、三級教師的，均在網(wǎng)上申報。申報人登錄廣州市人力資源和社會保障局網(wǎng)站“廣州職稱”欄目“職稱業(yè)務申報與管理系統(tǒng)”(以下簡稱“系統(tǒng)”)，注冊后，錄入個人信息并上傳有關證書、證明材料。向?qū)W校提出申請。
(二)單位審核
法人單位應及時以自身的用戶類型和用戶名進入評審系統(tǒng)，根據(jù)申報人專業(yè)技術(shù)崗位的實際情況以及省市有關職稱評審政策對申報人填寫的各項信息、申報認定的專業(yè)和資格名稱等進行認真審核，并就是否同意申報人所申請認定的專業(yè)和資格名稱予以確認。如發(fā)現(xiàn)有填寫不規(guī)范的，應及時退案給申報人進行修改、完善。屬人事檔案掛靠或?qū)嵭腥耸麓淼娜藛T按《人事檔案管理機構(gòu)證明(模板)》(附件1)格式如實填寫并掃描上傳到系統(tǒng)。
(三)學校推薦
學校要嚴格按照《廣東省大中專院校畢業(yè)生初次專業(yè)技術(shù)資格考核認定暫行辦法》的規(guī)定組織實施考核認定工作。法人單位應對申報人的政治表現(xiàn)和從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作的能力、水平、工作業(yè)績等方面進行全面考核鑒定，并填寫考核意見(基層部門考核鑒定意見應不少于150字，單位考核認定小組意見應不少于50字)，加具意見的時間統(tǒng)一填寫為申報當年6月30日。法人單位對申報人提交證書原件及復印件進行核對無誤后，加蓋核對章及學校公章然后掃描上傳。
(四)認定、核準及學校聘用
經(jīng)我辦認定通過后，報市人力資源和社會保障局核準。學校根據(jù)市人社局對資格的核準結(jié)果，按照我省事業(yè)單位聘用制度的有關要求，將認定通過教師聘用到相應的專業(yè)技術(shù)崗位，學校及所屬教育、人社主管部門必須在市人社局的教師聘用職稱批復下達后最遲不超過3個月(90天)內(nèi)完成其崗位聘用。
中小學教師職稱申請注意事項
1.有論文發(fā)表要求的需要掃描刊物的封面頁、目錄頁、正文頁、論文檢索截圖、期刊合法性查詢截圖和論文查重檢測報告。(論文查重檢測報告獲取方式請參考附件2。)
2.論文和刊物的檢索均須上傳到系統(tǒng)。公開發(fā)表在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊上的論文須在主流數(shù)據(jù)庫進行檢索，并提供論文檢索頁面截圖(包含網(wǎng)站、刊物名稱、論文標題、作者姓名及排名、期刊刊號等信息的截圖)并附上網(wǎng)址。同時，刊物須在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站進行合法性查詢，并提供刊物的查詢截圖。
教師職稱申請書
職稱評審領導小組：
我叫___，女，于1998年7月畢業(yè)于___師范__，同年9月分配到__中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于__年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下：
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，_年被省人事廳、省教育廳評為__省德育工作先進個人，被__市婦聯(lián)評為__市“三八”紅旗手，__年，被__縣縣委、縣政府評為“__縣十大杰出青年”。
二、精心施教，形成特色。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優(yōu)異。
三、潛心鉆研，完善自我。
從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲_年_省優(yōu)秀教育論文二等獎;論文《讓理論回歸現(xiàn)實 讓現(xiàn)實闡釋理論》獲_年_省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，自認為基本符合中學一級教師的'申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日