經(jīng)典小學(xué)必背詩歌(精選5篇)

魯迅先生曾經(jīng)說過：“詩是韻文，從勞動時發(fā)生的；小說是散文，從休息時發(fā)生的?！彼晕覀冋f，詩是普遍的藝術(shù)，是一種最為古老的文學(xué)藝術(shù)樣式。今天小編就與大家分享經(jīng)典小學(xué)必背詩歌，僅供大家參考!

經(jīng)典小學(xué)必背詩歌【篇1】

1、病梅館記

龔自珍?〔清代〕

江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟唬骸懊芬郧鸀槊溃眲t無姿;以欹為美，正則無景;以疏為美，密則無態(tài)。”固也。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!

予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛;以五年為期，必復(fù)之全之。予本非文人畫士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。

嗚呼!安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉!

作者通過譴責(zé)人們對梅花的摧殘，形象地揭露和抨擊了清王朝統(tǒng)治階級束縛人民思想，壓制、摧殘人才，表達了要求改革政治、追求個性解放的強烈愿望。

2、題張司業(yè)詩

王安石?〔宋代〕

蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。

看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。

這首詩是對張籍創(chuàng)作經(jīng)驗，也是詩人自己經(jīng)驗的總結(jié)。就詩歌創(chuàng)作而言，看上去平淡無奇，無華麗辭藻，無艱字僻典，無斧鑿痕。但這是平淡，而不是平庸。這是淡而有味，是詩人著力追求的一種藝術(shù)境界。然而這種境界并不容易達到。金代詩人元好問評陶淵明詩的語言風(fēng)格時說：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。”宋葛立方《韻語陽秋》卷一說：“大抵欲造平淡，當(dāng)自綺麗中來，落其華芬，然后可造平淡之境?！彼蚊穲虺肌蹲x邵不疑學(xué)士詩卷杜庭之忽來因出示之且伏至輒書一時之語以奉呈》說：“作詩無古今，唯造平淡難?！边@種平淡無奇的詩，可細味之下便覺奇崛無比。這種詩看似很容易，而寫的過程卻煞費苦心，慘淡經(jīng)營。從“豪華”到“真淳”，從“綺麗”到“平淡”，可能是一條漫長的路，不走完這條路很難寫出激動人心的作品來的。

其實，“看似尋常卻奇崛，成如容易卻艱辛。”不僅適用于詩歌創(chuàng)作，也適合于其它事物。對于看似“尋常”的東西，不要輕視，不可忽視，有的“奇崛”就隱藏在看似平常的外表中。只有付出“艱辛”的勞動，才能做出貌似尋常而實為奇崛的事來。

經(jīng)典小學(xué)必背詩歌【篇2】

1、水龍吟·黃州夢過棲霞樓

蘇軾?〔宋代〕

閭丘大夫孝終公顯嘗守黃州，作棲霞樓，為郡中勝絕。元豐五年，余謫居黃。正月十七日，夢扁舟渡江，中流回望，樓中歌樂雜作。舟中人言：公顯方會客也。覺而異之，乃作此詞，蓋越調(diào)鼓笛慢。公顯時已致仕在蘇州。

小舟橫截春江，臥看翠壁紅樓起。云間笑語，使君高會，佳人半醉。危柱哀弦，艷歌余響，繞云縈水。念故人老大，風(fēng)流未減，獨回首、煙波里。

推枕惘然不見，但空江、月明千里。五湖聞道，扁舟歸去，仍攜西子。云夢南州，武昌東岸，昔游應(yīng)記。料多情夢里，端來見我，也參差是。

這首詞前面的小序交代了背景和寫作經(jīng)過。詞雖然是寫夢，但一開篇卻像是正在展開的令人興致飛揚的現(xiàn)實生活。

此詞上下片銜接處的“空回首，煙波里”與“推枕惘然不見，但空江月明千里”，感情之悵惘，身世之孤孑還是很清楚的。結(jié)尾處不說自己夢故人，而想象故人夢來見自己。正像一切事物在超負荷重需要有超劑量的補償一樣，是由異常寂寞的心境上產(chǎn)生出來的浪漫幻想。這使得這首詞在風(fēng)流瀟灑中又有沉郁之致。這種沉郁，正是詩人實際處境、心情的一種反應(yīng)。

2、泊平江百花洲

楊萬里?〔宋代〕

吳中好處是蘇州，卻為王程得勝游。

半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。

岸傍楊柳都相識，眼底云山苦見留。

莫怨孤舟無定處，此身自是一孤舟。

“莫怨孤舟無定處，此身自是一孤舟。”尾聯(lián)承“半世三江五湖棹”從眼前泊岸的孤舟興感，說別再埋怨孤舟漂泊不定，將自己載往三江五湖，要知道，自己原就是一只不系的孤舟。上句先放開一步，下句卻透過一層，揭示了事情的底蘊。這個結(jié)尾，將“四泊百花洲”所引起的感觸與聯(lián)想凝聚到一點上：身如孤舟，漂泊無定，從而點明了全詩的主旨。

3、聲聲慢·壽魏方泉

吳文英 〔宋代〕

鶯團橙徑，鱸躍莼波，重來兩過中秋。酒市漁鄉(xiāng)，西風(fēng)勝似春柔。宿春去年村墅，看黃云、還委西疇。鳳池去，信吳人有分，借與遲留。(橙徑 一作：悵徑) 應(yīng)是香山續(xù)夢，又凝香追詠，重到蘇州。青鬢江山，足成千歲風(fēng)流。圍腰御仙花底，襯月中、金粟香浮。夜宴久，攬秋云、平倚畫樓。

經(jīng)典小學(xué)必背詩歌【篇3】

1、過蘇州

蘇舜欽?〔宋代〕

東出盤門刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。

綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情。

萬物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。

無窮好景無緣住，旅棹區(qū)區(qū)暮亦行。

這首詩是詩人過蘇州時流連光景之作。作品不僅描摹了蘇州的明媚風(fēng)光，也抒發(fā)了詩人達觀不羈的情懷。

劉克莊在《后村詩話·前集》中說“蘇子美歌行，雄放于圣俞(梅堯臣)，軒不羈，如其為人?！逼鋵嵻幇翰涣b的，不只是他和歌行體，像這首律詩，雖以清切閑淡為主，卻也散發(fā)著俊快不羈之氣。詩之佳處，正在于此。

2、送魏十六還蘇州

皇甫冉?〔唐代〕

秋夜深深北送君，陰蟲切切不堪聞。

歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。

經(jīng)典小學(xué)必背詩歌【篇4】

1、點絳唇·有懷蘇州

吳文英?〔宋代〕

明月茫茫，夜來應(yīng)照南橋路。夢游熟處。一枕啼秋雨。

可惜人生，不向吳城住。心期誤。雁將秋去。天遠青山暮。

這是一首懷人之作，以時空人事的變化，來反襯詞人對蘇州的眷念之情始終不變。結(jié)構(gòu)嚴密，語言自然流暢，言有盡而意無窮。全詞運筆輕靈，頗見深情和遠韻，是一首婉約深曲疏快的小詞。

2、醉落魄·蘇州閶門留別

蘇軾?〔宋代〕

蒼顏華發(fā)，故山歸計何時決!舊交新貴音書絕，惟有佳人，猶作殷勤別。

離亭欲去歌聲咽，瀟瀟細雨涼吹頰。淚珠不用羅巾浥，彈在羅衫，圖得見時說。

經(jīng)典小學(xué)必背詩歌【篇5】

1、和夢得夏至憶蘇州呈盧賓客

白居易?〔唐代〕

憶在蘇州日，常諳夏至筵。粽香筒竹嫩，炙脆子鵝鮮。

水國多臺榭，吳風(fēng)尚管弦。每家皆有酒，無處不過船。

交印君相次，褰帷我在前。此鄉(xiāng)俱老矣，東望共依然。

洛下麥秋月，江南梅雨天。齊云樓上事，已上十三年。

2、題蘇州虎丘寺僧院

許渾?〔唐代〕

暫引寒泉濯遠塵，此生多是異鄉(xiāng)人。荊溪夜雨花開疾，

吳苑秋風(fēng)月滿頻。萬里高低門外路，百年榮辱夢中身。

世間誰似西林客，一臥煙霞四十春。