現(xiàn)在的書法比賽中出現(xiàn)了非常多強勁的書法參賽選手，看一下他們的參賽作品如何?下面是學習啦小編為你整理的參賽硬筆書法作品，希望對你有用!

　　參賽硬筆書法作品欣賞

　　參賽硬筆書法作品圖片1

　　參賽硬筆書法作品圖片2

　　參賽硬筆書法作品圖片3

　　參賽硬筆書法作品圖片4

　　中國書法在心理健康教育書法上的落腳點

　　1、書法的教化功能不是萬能的，然而卻是非常寶貴不可代替的。從一點一畫開始，學習書法的活動本身就是對急功近利的浮躁、驕奢淫逸的欲望的一種強有力的抗拒。當學生真正沉浸在學習書法的快樂中時，其他的欲望就會隱去，甚至退出。“書為心畫”，練字即練心，學書是一種“修煉”的過程，一種培養(yǎng)持久耐力和積極向上精神的過程。恒心、耐心、積極向上，對一門高尚藝術(shù)保有興趣和見識是日后成為成功人士必不可少的品質(zhì)。

　　2、中國書法對心理素質(zhì)的促進作用早已成為公認的事實。

　　書法與心理學之結(jié)合最初源自藝術(shù)心理學的研究。藝術(shù)心理學嘗試用心理學原理闡釋藝術(shù)作品之創(chuàng)作原理與隱含意義，幫助人們更好地對藝術(shù)作品進行欣賞，同時也涉及藝術(shù)創(chuàng)作與人的心理活動的相互作用。隨著心理學在我國的迅速發(fā)展，在追求心理學本土化過程中，許多心理學家開始將研究的視角轉(zhuǎn)向中國古老文化中所蘊涵的豐富心理學思想，其中就包括被稱為中國文化精粹的書法藝術(shù)。

　　在這一領(lǐng)域的研究中，最具代表性的當推香港大學心理學系教授高尚仁所著的《書法藝術(shù)心理學》，這本著作運用心理學原理探討了書法藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞，為書法與心理學研究的結(jié)合作了富有意義的嘗試。

　　書法是三維操作過程，在練習書法時，人的呼吸、血壓、心跳都會發(fā)生變化。由于書法具有調(diào)節(jié)穩(wěn)定情緒、集中注意力、激活認知，加強知覺敏感性等作用，健康人練習書法可以提高人的心理素質(zhì)，對于掌握局面做出正確判斷很有幫助。在心理治療中，書法可用于多動癥兒童、精神病人、孤獨癥、老年癡呆等。例如，以直線幾何形為主的隸書、楷書有改善認知的功能，以曲線整體為主的行書、草書在情緒調(diào)節(jié)方面功能更強。書法書寫由于種種知覺上、注意上、思維和情緒活動上的全面動態(tài)和積極微活作用，使得書寫者在毛筆書寫過程中，產(chǎn)生了高度的注意，思維敏捷，反應(yīng)加快和認知能量增強等正面的效果。因此書法在教育中不僅僅是寫好字，學習書法與學生心理健康教育之間關(guān)系密切、相輔相成。