成長比成功更重要讀后感1500字
“成長”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會的話題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于成長比成功更重要讀后感,歡迎閱讀!
《成長比成功更重要》作者簡介:
凌志軍,生于上海,祖籍廣東,長在北京?,F(xiàn)是人民日報(bào)社高級編輯、資深記者。 迄今為止出版的8本著作,全部進(jìn)入暢銷書排行榜。他的著作還以英文、日文、韓文和繁體中文等多種文字在世界各地出版。
《成長比成功更重要》簡介:
本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦,所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么,他們憑什么變得和我們不一樣了?30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理;所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生:即ENJOY(快樂地學(xué))、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個(gè)真實(shí)的故事,每一段生動的點(diǎn)評,每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
《成長比成功更重要》內(nèi)容提要:
“成長”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會的話題。本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦,所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么,他們憑什么變得和我們不一樣了?
30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理;所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生:即ENJOY(快樂地學(xué))、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。
李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個(gè)真實(shí)的故事,每一段生動的點(diǎn)評,每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
《成長比成功更重要》讀后感1500字:
用興趣與自信幫學(xué)生開竅,用成長引領(lǐng)學(xué)生的一生
去年我班一生,市統(tǒng)考失意后一蹶不振,寫了一篇隨筆,傷感人生無奈,我批改后,和他談話鼓勵(lì)他,引領(lǐng)他淡看成敗,高考時(shí)他化用了我給他修改的隨筆,語文考了125分,我認(rèn)為成長就是成功,而今年讀了《成長比成功更重要》這本書,我覺得自己OUT了,
《成長比成功更重要》這本書告訴我們一種正確的教育的態(tài)度,教育是個(gè)激發(fā)學(xué)生潛能,不斷完善、成長心靈的過程。
感受最深的是凌志軍老師的金字塔說。
金字塔有五級,學(xué)生則有五種類型,分別對應(yīng)金字塔的五個(gè)層次:
A級,厭學(xué)型:不快樂、厭煩、心理上的強(qiáng)烈反感和抵觸,恨不得把課本摔到老師臉上去。 B級,被動型:消極、被動、麻木,在父母、老師的督促和環(huán)境的壓力下取得進(jìn)步。
C級,機(jī)械型:全身心投入、刻苦用功、頭懸梁錐刺骨、按部就班地朝著一流的方向努力。 D級,進(jìn)取型:自信、主動、積極,把必須要做的事情做到最好,持續(xù)性地保持一流的成績。
E級,自主型:擁有“D級學(xué)生”的特征,此外還有:自主、自由、堅(jiān)韌、快樂。有個(gè)性,有激情,有想象力,享受學(xué)習(xí)而不是完成學(xué)習(xí),不以分?jǐn)?shù)衡量成敗,不一定是第一名,但一定有獨(dú)立的意志,有強(qiáng)烈的興趣,有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。
特別值得我們思考的是起跑線在C級,每一個(gè)孩子在面對人生的新起點(diǎn)上都是一往無前積極向上的,如何讓每個(gè)孩子都成為進(jìn)取型、自主型的孩子呢?
我認(rèn)為關(guān)鍵有兩點(diǎn):一就是文中談到一個(gè)詞:“開竅”,先發(fā)現(xiàn)自己到底想要什么,然后才是發(fā)現(xiàn)自己的能力所在,另外就是要讓學(xué)生有自信。結(jié)合教學(xué)與生活給我的啟示是如下三點(diǎn):
第一、 給孩子一個(gè)豐富的成長環(huán)境,從小有大的視野,有廣泛的興趣,才有機(jī)
會找到自己的真愛。
研究凌志軍老師舉得人物實(shí)例,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,這些成功人士的起點(diǎn)教育時(shí)期,大部分是比較混亂的“”,張亞群、沈向洋、張宏江、凌小寧,因?yàn)榻逃碾S意,給了他們真正的興趣的自我選擇和自由成長,因?yàn)榻逃牟痪o張,所以他們有機(jī)會跟著自己的需要走, “先做應(yīng)該做的事,再做自己想做的事。”這種教育的寬容精神,雖然有它的不足,但是適當(dāng)寬容與隨意確實(shí)是自由心靈飛翔的前提,大腦的成長與知識的積累不是一回事,優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該擁有廣泛的興趣,全方位訓(xùn)練自己的大腦。
卡爾威特是個(gè)早產(chǎn)兒,低智商,他的父親除了訓(xùn)練他的聽說讀寫外,還不斷地帶他去會見當(dāng)時(shí)的社會名流,去看演出,去觀賞博物館,去聽音樂會,就這樣這個(gè)孩子奇跡般的成長起來,十五歲就成了博學(xué)優(yōu)雅的博士。
在這點(diǎn)上我們學(xué)校就做得很好,我們學(xué)校的海量閱讀,開闊了學(xué)生視野,多種的實(shí)踐活動,旅游、嫁接西瓜、遠(yuǎn)足、樂器表演、交際舞學(xué)習(xí)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)等等,開發(fā)了學(xué)生多方面的潛能,給予了學(xué)生充分的選擇的機(jī)會。我覺得,下一步,我們有心的老師要好好利用這些活動,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與興趣,并善于及時(shí)引導(dǎo),讓我們的學(xué)生及早的開竅,找到人生的方向,找到學(xué)習(xí)的激情。
第二,善于幫助孩子尋找真正的熱愛,善于以他們的熱愛幫助他們找到自信,引導(dǎo)激勵(lì)他們的潛能。
請大家跟隨我認(rèn)識一位偉大的老師,他將一只笨笨的毫無武術(shù)基礎(chǔ)的熊貓,在短期內(nèi)訓(xùn)練為超級斗士,打敗強(qiáng)敵,拯救世界,這就是《功夫熊貓》中的狐貍老師,他首先通過談話引導(dǎo)熊貓明確自己的使命的神圣感,利用熊貓愛吃的特點(diǎn),將武術(shù)訓(xùn)練與熊貓的食物結(jié)合,激發(fā)了熊貓的潛能,在熊貓最絕望時(shí),告訴它打敗敵人的絕招是:相信自己。最終熊貓贏了。
再了解一句偉大的咒語:《阿甘正傳》中弱智而且小兒麻痹的阿甘帶著沉重的矯正器被人追著奔跑,聽到珍妮猶如天籟的聲音:“阿甘,跑,快跑!”阿甘掙裂矯正器,飛快前行,一路跑來,成為了長跑健將。
食物與女友的鼓舞,這是熊貓與阿甘的人生重心,每一個(gè)人都是在真正抓住自己想要的東西之后,才能有發(fā)自內(nèi)心的渴望和熱愛,才能充分展示自己的潛力。
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,理科很好,語文很差,書寫與作文尤差,經(jīng)常檢查他,督促他,效果不好,一次,上語文偷看體育雜志,被我發(fā)現(xiàn),我說:“體育精神最激勵(lì)人了。”他很有同感,滔滔不絕地和我談他熱愛的體育明星、體育賽事,于是我就勢利導(dǎo),要他來個(gè)課前演講,談一下他心目中的體育偶像,他洋洋灑灑寫了三千多字,經(jīng)我修改,演講后掌聲雷動。從此他上語文很積極,后來我讓他來個(gè)專欄寫作,幫我記錄各大賽事熱點(diǎn),并加上評論,并對體育報(bào)道中的成語誤用進(jìn)行整理,不定期在后黑板抄一段,在不知不覺,他的語文積累越來越多,字也好看多了,高考語文考了121分,那天收到他的郵件,他說本來認(rèn)為與語文無緣,而現(xiàn)在他在博客上已經(jīng)寫了20多篇體育評論,感到很幸福。我也感到很幸福。
我們學(xué)校的理念不正是這樣嗎?“把每一個(gè)孩子的變成一個(gè)成功而精彩的故事,”每個(gè)人的成功與精彩是不同的,有的同學(xué)能言善辯,會成為一個(gè)優(yōu)秀的外交家,是一種成功,有的同學(xué)善于思考,會成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家,是一種成功,有的同學(xué)很細(xì)心,很有奉獻(xiàn)精神,做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員,是一種成功,讓每個(gè)同學(xué)享受,完成夢想的快樂,在學(xué)習(xí)中這樣,在以后的生活中這樣,永遠(yuǎn)幸福,多么美啊!
要想做到這一點(diǎn),對于老師來講就要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)自己的興趣,增長自己的才識,我們也要找到心底對于教育的熱愛,不斷的成長,才會更好地引領(lǐng)學(xué)生。這幾年的網(wǎng)上培訓(xùn),讓我們見識到了很多的優(yōu)秀教師,優(yōu)秀課堂,同樣一節(jié)課,一個(gè)知識點(diǎn)能力點(diǎn),老師的水平不一樣,對于學(xué)生的教育引導(dǎo)效果就會很不一樣,連續(xù)幾年的積累下去,將對學(xué)生影響多大啊!
第三,明白學(xué)習(xí)的真正意義,把學(xué)習(xí)的境界定義為成長自己,會讓學(xué)習(xí)有樂趣,真正利于成長。
聽過一個(gè)故事一琴師指導(dǎo)一學(xué)生,上來就練一首很難的曲子,學(xué)生好不容易有了點(diǎn)感覺,老師又換一張更難的琴譜,一次次下來,在學(xué)生絕望地要放棄的時(shí)候,老師拿出最早的那張曲譜,要求學(xué)生彈,學(xué)生發(fā)現(xiàn),自己竟然彈得那么好。
這個(gè)故事告訴我們什么呢?
大家可能有不同的解讀,結(jié)合我今天的演講,我可以從這個(gè)角度來思考,越是有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí),可能越能提升你的能力與境界,但是這個(gè)老師如果不讓學(xué)生體會到成功的快樂、這樣做的用心,這個(gè)孩子可能就徹底不喜歡他的教學(xué)了。
這是個(gè)故事,再看一段歷史,明朝著名的萬歷皇帝,六歲登基,為了培養(yǎng)他,選了最博學(xué)最敬業(yè)的張居正為皇師,張大師開足了課程,嚴(yán)加要求,萬歷帝悟性很好,十歲左右,書法就超出常人,可是張居正怕他因之荒廢學(xué)業(yè),于是嚴(yán)禁他再練習(xí)。不僅如此,還嚴(yán)禁他同宮女嬉戲,一旦發(fā)現(xiàn),嚴(yán)加管教, 這種變態(tài)教育的結(jié)果是萬歷即位后,有很長一段時(shí)間,在后宮廝混,不上朝,不過問政事,從此明王朝走向了衰落。
多么可悲的教訓(xùn)啊,平時(shí)如果不注意學(xué)生心態(tài)調(diào)整,太過于機(jī)械與一味壓抑學(xué)生,結(jié)果就會使學(xué)生從金字塔入口下滑到被動厭學(xué)類。
今年我?guī)ьI(lǐng)的是A班的文科班,調(diào)整學(xué)習(xí)的態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)的激情很重要,高三的第一節(jié)課,我問大家,高三是什么顏色的,它在你生命中是什么呢,學(xué)生的回答五花八門:黑色的地獄,藍(lán)色的試題的汪洋,紅色的煎熬等等,我總結(jié)時(shí)告訴大家,這有點(diǎn)像一個(gè)心理測試,不同的顏色就是你的人生態(tài)度,高三就是人生中的一個(gè)磨礪自己的季節(jié),就像秋天播種的麥子遇到的冬季,有些嚴(yán)酷,有些痛苦,也有雪壓的獨(dú)特美麗,更有暫時(shí)蟄伏后的心靈力量,明白前進(jìn)的方向,有好的心態(tài),拼搏的習(xí)慣,成長自己,就是高三的成功。后來學(xué)生經(jīng)常拿這個(gè)比喻來激勵(lì)自己,在訂立成長目標(biāo)時(shí),很多同學(xué)以靜待六月麥花香為主題。
高考前的三輪拉練,很是煎熬,學(xué)生的心理承受極大的壓力,年級張主任很重視講評課處理,強(qiáng)調(diào)要清底子并重視和學(xué)生搞好談話,調(diào)整心態(tài)。這時(shí)候,是學(xué)生急火攻心的時(shí)候,很多學(xué)生,一丟分就急,極其容易夸大失敗的焦慮感,開始連續(xù)兩次我班的語文成績不太理想,我在努力和學(xué)生交流談話時(shí)想,如何在面上做好心理的指導(dǎo)呢?
在做滿分卷時(shí),我采用運(yùn)用名人故事,寫作文講道理說服別人的的形式,幫助大家調(diào)整心態(tài),成長心靈。針對四次考試特點(diǎn)每次考完試的總結(jié)課,我都精心選擇一個(gè)中心與一個(gè)人物論據(jù),第一次考試題后是以“看著夢想一次次破滅也是一種成長”為中心,論據(jù)是一次次失意但是終不放棄堅(jiān)守冬天的使命的馬云:第二次中心是“挫折是一塊磨刀石” ,論據(jù)是在困難中長大的奧普拉;第三次中心是“困境就是讓你忘了爬,學(xué)會飛的地方”,論據(jù)是決然辭職為音樂夢想逼自己上絕路的水木年華;最后一次中心是“享受過程”論據(jù)是不問結(jié)果享受過程的博爾特。我把觀點(diǎn)與人物簡介展示在幻燈片上,讓學(xué)生結(jié)合自己的考試體會,在滿分卷上寫一段鼓勵(lì)自己與鼓勵(lì)同學(xué)的話,互相交流后,自己再修改,老師批閱后,針對問題再予以重點(diǎn)談話,一段段寫下來,寫作就不僅僅是一道考題,而成為了學(xué)生生命的需要,另外調(diào)整了高考的心態(tài),長遠(yuǎn)來講也是人生的心態(tài)。
高考結(jié)束,不完全統(tǒng)計(jì),我們兩個(gè)班語文120以上的大約有小二十個(gè)吧,還有個(gè)過130分的。當(dāng)然這不是人生真正的成功,填報(bào)志愿時(shí),我的課代表,跑到我家里來,毅然決然地要報(bào)師范,很認(rèn)真的說:“我要做一個(gè)像你一樣的老師,能夠幫助很多人,讓很多人喜歡。”她可曾經(jīng)是個(gè)很沒主見的孩子,一遇上事就愛哭鼻子,看她如此有主見很為她興。
回到張居正的教育上,如果他能夠讓少年天子明白學(xué)習(xí)的重要性,并能適當(dāng)結(jié)合興趣引領(lǐng)他,也許萬歷皇帝會銳意進(jìn)取,也許中國的歷史就會改寫,可惜,一代大家,張居正,卻不懂教育!我們的每一個(gè)學(xué)生,也是一個(gè)個(gè)家庭的天子,我們平時(shí)如果不能夠找到他們的興趣點(diǎn),不注意心態(tài)調(diào)整,太過于機(jī)械與一味壓抑學(xué)生,結(jié)果就會使學(xué)生學(xué)生被動厭學(xué),他的人生就會改變。
連續(xù)兩年參加了的暑期培訓(xùn),越來越體會到我們學(xué)校在教改上的獨(dú)特魅力,尤其今年,我們語文的培訓(xùn)很重視梳理知識的方法,專家談到的,梳理出的知識只是一小塊一小塊的金子,關(guān)鍵是要有好的方法,有點(diǎn)石成金的手指,其實(shí)我認(rèn)為還有更重要的一點(diǎn),就是學(xué)生在交流展示中的一種交流的快樂,自信心的滿足,我們生動活潑的課堂形式,對于學(xué)生的自信心培養(yǎng)和潛能激發(fā)都是很重要的,也許學(xué)生就是在一次次的討論展示中,不經(jīng)意間找到了自己的真正興趣,并不斷地增強(qiáng)著自己的信心。
現(xiàn)在的社會當(dāng)人們熱衷于如何成功時(shí),似乎對成長的關(guān)注太少了,所幸的是我們學(xué)校有先進(jìn)的理念,所幸的是我遇到了凌志軍,在今后的教學(xué)與生活中所以我一定會好好利用學(xué)校的活動那一節(jié)節(jié)閃著智慧與交流激情的高效課堂,那瘋狂的美食節(jié)、體育節(jié),多種形式的班會,與學(xué)生共同參與,及時(shí)交流,找到他們的興趣,樹起他們的自信,用成長教育引領(lǐng)他們一生的不斷成長。
《成長比成功更重要》文摘:
女兒身邊,看著女兒完成全部作業(yè)。女兒從小到大,“完全是在爸爸的引導(dǎo)下成長起來的。爸爸腦子里面想象的那些教育孩子的方法,都用在姐姐身上了。”可是她的學(xué)習(xí)成績總是不能名列前茅,讓父親覺得失望。這失望與其說是對著女兒,還不如說是對著自己。他開始懷疑自己的教育理念:花了那么多時(shí)間和精力,卻沒有得到理想的結(jié)果。也許這種緊盯不舍的教育方式,真的有問題?
父親承認(rèn)自己教育方式并不成功,但他還有一個(gè)兒子,他決定改弦易轍。這一年林斌也長大了,進(jìn)入初中。父親果然不再緊盯著兒子不放。他讓兒子去住校,每周六天不回家。即使回到家里,他也不再監(jiān)督兒子的學(xué)習(xí),甚至有意識地不去過問兒子的考試分?jǐn)?shù)。“他對我完全不像對我姐姐,根本不管我,非常寬松。”父親對兒子的唯一指令是“保護(hù)好眼睛”。兒子從三歲起就近視,這讓他若急。所以他要求兒子不要總是讀書,要去游泳,去參加乒乓球訓(xùn)練。他覺得那個(gè)快速運(yùn)動的塑料小球?qū)ρ劬τ泻锰帯?上俅问?,兒子的眼睛越來越近視?/p>
盡管兒子的眼晴沒有好起來,但是他的“寬松式教育法”還是起了作用,弟弟的學(xué)習(xí)成績明顯比姐姐好。說來真是奇怪,一旦沒有了外界的壓力,孩子內(nèi)心中的那粒種子就會生長起來。林斌在初一第一學(xué)期的考試是全班第12名,這讓他特別不舒服。他決定發(fā)奮,果然成功,到了第二學(xué)期,他后來居上。他成了班長,還做體育委員,而這一切父親并不知道。此后幾年,林斌一直把自己的成績保持在前五名,直到高三畢業(yè),被免試保送進(jìn)入中山大學(xué)。又幾年之后,赴美國費(fèi)城,在德龍大學(xué)計(jì)算機(jī)系完成碩士學(xué)業(yè)。
如今這一家人聚在一起的時(shí)候,父親總是說起他對子女的教育方法。他對兒子的成長非常滿意,說他沒有花什么心思,卻得到碩果。當(dāng)然他對女兒也滿意,只是有點(diǎn)美中不足:假如當(dāng)初對女兒也能像后來對兒子一樣,那么女兒也許能做得更好。
我們與林斌交談的時(shí)候,特別注意他本人的想法。有一刻,話題轉(zhuǎn)到“父母對孩子應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格一些還是寬松一些”。