刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵志小故事
刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵志小故事
小的時候只有刻苦拼搏，努力學(xué)習(xí)，長大了實現(xiàn)自己的夢想才會更加容易。一起看看小編為大家整理推薦的刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵志小故事，歡迎收藏哦。
刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵志小故事篇1：我也曾經(jīng)掉過隊
班里充滿了競爭與壓力，而我的入學(xué)考試成績并不讓我樂觀
三年前，我?guī)еd奮的心情踏入了高中的大門。我像個天真的孩子，對周圍的一切事物充滿了好奇心與新鮮感。在高中，我開始了一種與以往不同的生活：由于家遠，我不得不住進了學(xué)校宿舍，在家里被寵慣的我一下子要做太多只能靠自己做的事;由于是實驗班，班里充滿了競爭與壓力，而我的入學(xué)考試成績并不讓我樂觀。那時剛?cè)胄ｉT的我依然如初中時那個勤奮刻苦、嚴謹務(wù)實的我，一進門就開始苦讀，迎來第一個好消息是期中考試的第5名。
也許那時真的是太小，也許是從未離開過家，又也許是不曾脫離過父母的導(dǎo)航，第5名讓我從自卑中走出來跳上了自信的臺階。自信與自負只差一個字，而且它們的區(qū)別也只在一念之間。我把這次成績定為比別人優(yōu)越的證據(jù)，一下子完全信任了自己的頭腦。滿足感、虛榮心、驕傲、飄飄然的感覺一股腦涌進來，發(fā)昏的我在后半學(xué)期沉浸在小說、動畫等娛樂消遣中。清楚地記得，在收到期末成績單時腦袋里一片空白。我愣在那里，不知所措。班主任來找我談心時，我的眼淚不住地淌下，濕了衣襟，濕了我的心……
那年的冬天，雪花紛飛，我望著四處飄揚的雪花，不自主的問道：“白雪啊，你懂什么呢?你那樣自由自在、高興快樂，傻傻地飛，可否懂得人的心事?”
徘徊在情緒的低谷里，媽媽很擔心我會一蹶不振，因為以前太順利。而班主任卻不覺得我跌的跟頭算什么，他幫我找出知識的空缺與漏洞后，對我說了句：“好好干，你能行的!”大概年輕氣盛的我好勝心很強吧，擦干眼淚后又開始發(fā)奮了。
那時腦袋里只有一個信念，就是不再做掉隊的人
高一下半學(xué)期的時候，真的很辛苦，實驗班的課程進度很快，我落下了不少課程，何況我補空缺的同時還要拼命跟上新課的進度。追趕是需要勇氣和毅力的。心中總銘記著上一次的失敗，所以不敢松弛。因為沒有熬夜習(xí)慣所以白天爭分奪秒。我記得那時不愿去費時間擠飯，于是會等到別人吃完飯后再去食堂買已經(jīng)微涼的飯菜，因此從下課到吃飯前，我常常在教室里一邊看書一邊肚子餓得咕咕叫。我也沒有睡午覺的習(xí)慣，所以中午又給了書本，一天24小時，9小時給了宿舍，用于睡覺與生活瑣事，其他15小時除了吃飯外我全放在了教室里。長時間的集中精力是件很辛苦的事情。無數(shù)次，累得趴在桌上休息時不小心睡著，然后猛地驚醒接著頂著發(fā)沉的腦袋接著讀書、做題。那腦袋里只有一個信念，就是不再做掉隊的人。
我再次拿到成績單時，揉了揉發(fā)疼的眼睛，疲倦地笑了
后來的結(jié)果可以用一句大家見多了的話概括——功夫不負有心人，我再次拿到成績單時，揉了揉發(fā)疼的眼睛，疲倦地笑了。
高二的我是真正進入高中生活正軌的時期，由于跟上了進度，融進了那個學(xué)習(xí)海洋，我不再像高一下半學(xué)期那樣瘋狂了。不過，依然不敢忘記教訓(xùn)的慘痛，只不過我的生活開始模式化的有規(guī)律起來。統(tǒng)籌安排好各種事情后雖然還是用功地學(xué)習(xí)，不過不再覺得“好累啊，好想瞇一會兒啊”，相比較起來，學(xué)習(xí)上效率長了不少，時間也沒怎么減少，所以效果很好。學(xué)習(xí)的方法也是那時慢慢形成的。數(shù)學(xué)老師說：課下要多思考，不要一味追求做題的數(shù)量，但得保證一定數(shù)量。不要碰上難題就問就跳躍，要去想。也許你做不出來，但這段想的過程很重要，它是你解決問題能力的一個量變積累過程。我一直把數(shù)學(xué)老師的話作為準則，而且班里有做題數(shù)量是別人幾倍成績卻不出色的例子。所以每天我很認真地聽課，很認真地做作業(yè)，把每個題都做好，不敷衍。我?guī)缀鯖]做過什么課外書上的練習(xí)。也許是老師的精心安排或是我的腦袋不夠快，抑或是巧合，老師所布置的東西能夠充滿我所有的自由課時間，包括作業(yè)與看書，可能有時會充裕一點，我會再拿出比較經(jīng)典的例題做一遍或總結(jié)一下思路或再仔細想一想與這些知識相關(guān)的知識，看能否讓知識們形成系統(tǒng)形成網(wǎng)絡(luò);如時間再充裕一點，就跟班里同學(xué)一塊兒看雜志啊什么的。大家再一塊兒聊聊天，順便交換一下經(jīng)驗與技巧什么的。
那些愛好什么的，最重要的就是不要沉迷，就拿電腦游戲說吧，我們班有正例也有反例
我覺得不要因為學(xué)習(xí)而放棄自己的業(yè)余愛好或是其他的東西。只要能擺正它們的關(guān)系，把它們分別對待就行。永遠要記得在這些之中學(xué)習(xí)放首位。那些愛好什么的，最重要的就是不要沉迷。就拿電腦游戲說吧，我們班有正例也有反例。我有個同學(xué)，成績很好，他特別喜歡玩游戲，但是他很知道自己應(yīng)該干什么，要干什么，他明白學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，游戲是游戲。所以他雖然非常喜歡游戲，但他一到學(xué)習(xí)時間就會很安靜地在教室里讀書。我問他：“你腦子里不去想嗎?”他說不會去想，因為他在學(xué)習(xí)不是在玩游戲。我覺得這樣就很好。就像我，狂愛看電視，可是我學(xué)習(xí)時很專心的。另外一個同學(xué)就不那么樂觀了，沉溺于網(wǎng)吧的游戲與聊天中，沒有自制力，以致成績沒有絲毫起色。所以我覺得自制力的培養(yǎng)與保持是很重要的，它不僅對學(xué)習(xí)很有幫助，對做人也有裨益，一個人不會總有媽媽在身邊督促他吧。
走進一個優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實是別人比自己聰明
還有就是進入高二后跟同學(xué)的交流多一些會發(fā)現(xiàn)聰明人真的很多。這時擺正心態(tài)很重要，走進一個優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實時別人比自己聰明。我記得曾經(jīng)我有一個心里不平衡時期，總覺得“哎呀，你憑什么做題比我快呀!”
“哎喲你學(xué)習(xí)時間比我少，還考得跟我一樣好呀!”什么的，后來慢慢認識到在人口眾多的中國能人無時不有，無處不在，所以現(xiàn)在我覺得碰上很多人比我聰明是很正常的事情。但也有很多人，他們學(xué)得很好盡管他們并不聰明。我現(xiàn)在不拿腦袋跟人家比，就好像我不拿相貌跟人家比一樣。因為那是天生的，我無法改變。我能改變的只有能通過后天努力改變的東西，就像學(xué)習(xí)結(jié)果等等。所以我不去偷懶，我相信“笨鳥先飛”。
再有的心態(tài)就是不要跟別人比，俗話說“人比人，氣死人”。老跟別人比會失去自己，而且會在心中造成一股不平，影響平時正常的學(xué)習(xí)思考，把心中那股不平散去，追求自己進步后的結(jié)果放在別人的尺度上，那樣如果發(fā)現(xiàn)好似退步之后會很沮喪沒有動力。要學(xué)會為自己的進步鼓鼓掌然后再繼續(xù)雄健地往前走，我覺得這點很重要。
周圍的人瘋狂啃書熬夜的時候，我是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著
高三后進入一輪一輪的復(fù)習(xí)，很枯燥很煩人所以有人說是“黑色高三”。我的高三相對于那些到高三才開始用功的同學(xué)來說還是比較輕松的?？偟膩碚f，高一、高二的基礎(chǔ)還算扎實，所以我的高三就按部就班地走，高一、高二怎么著還怎么著甚至更為輕松些。周圍的人瘋狂啃書熬夜的時候我還是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。熬夜是會傳染的。我記得我們宿舍一開始有一個人熬夜，后來除了有個同學(xué)時不時熬一下，就是我不熬夜了。我問她們困不困辛不辛苦，他們說如果躺在床上想著別人在熬夜學(xué)習(xí)心里很不自在。這又是一種心態(tài)了。我倒覺得沒什么不自在。她們熬夜第二天很困，白天就無法集中精力，而我睡夠八個小時白天很精神其實很賺，何必吝嗇那一、二個小時呢。
我們的班是比較活躍的班，班里大部分是男生，而且大家都很明白自己該做的事情，所以高三的時候，上課、自習(xí)時班里很安靜，一下課，班里就沒有一個人了(很夸張吧!)，都在室外活動。而且大家都很個性，不太在乎誰比誰優(yōu)秀的問題，所以氣氛很好，松弛有序，緊張有度。相比之下，我們的鄰班就很“發(fā)奮”，
我一進他們班就感到壓抑，那些同學(xué)利用任何時間看書，所以什么時候都很安靜，而且每次我都能看到一片人在學(xué)習(xí)。再加上那個班的人都很有競爭意識，所以更有壓力感。我有個好朋友在那個班，有一天她面容憔悴地告訴我她真的快被壓扁了。我對她說你不要老隨著他們的節(jié)奏走，要走自己的路。她很贊同但沒有施行，所以她直到高考結(jié)束前一直很疲憊。
高三放松工作很重要，繃得太緊，學(xué)習(xí)效率會下降，你會有腦袋不轉(zhuǎn)，半天做不出一道題的感覺
我的高三在被班里氣氛感染的同時又加入一些“佐料”，比如看一些雜志、小說集，聽一些廣播、音樂等等。因為高三嘛，尤其到后面一階段老做面孔一樣的題感覺很郁悶，所以就找一些事情當作消遣來做。有時會在中午跟好多同學(xué)聊天或是看他們玩游戲什么的，不過這些不是業(yè)余愛好，只是為了更好地投入到接下來的“習(xí)題大戰(zhàn)”中而做。
印象中，我們班學(xué)習(xí)前幾名的到最后都不是拼了命似地學(xué)，有時我們幾個會在一塊兒說一些不著邊際的話。說實話，高三的放松工作真的很重要，繃得太緊，學(xué)習(xí)效率會下降，你會有腦袋不轉(zhuǎn)，半天做不出一道題的感覺。
其實我覺得高中如果被喻為戰(zhàn)場的話，你不僅要打?qū)W習(xí)戰(zhàn)還要打心態(tài)戰(zhàn)。如果心態(tài)好的話你會事半功倍，發(fā)揮出自己的水平甚至?xí)０l(fā)揮;如果你心態(tài)不調(diào)整好會很影響你正常工作的運行，解下思想包袱，你會覺得干什么事情都精力充沛。
作為最后的總結(jié)我想說，有一些很對很正確的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗我們聽了一遍又一遍，所以腦袋里總覺得“啊，很對”卻沒有真正去做，我覺得那些方法與經(jīng)驗真的很有用，只要你真正去做。不過我自己也沒有實施過多少，因為我認為每個人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，你可以在自己的模式中融入一些傳統(tǒng)的方法技巧與別人的經(jīng)驗總結(jié)。但是主心骨是自己的，只有自己摸索實踐出來的，自己用著才順手。生搬硬套別人的經(jīng)驗很有可能會適得其反。愿所以還沒參加高考的同學(xué)尋求出自己的一套來，創(chuàng)造出自己的輝煌!
刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵志小故事篇2：倒計時11天日記
我的高考，每科都有小坎坷。我的文筆不夠精彩，亦如我的人。我告訴自己，要崇尚樸素美。于是，我選擇最樸素的日記體來平鋪直敘我的高考故事。
5月27日
畢業(yè)典禮。也是在四中上學(xué)的最后一天。穿著禮服參加了畢業(yè)典禮。身邊的同學(xué)都和我穿著一樣。心情很激動。手上拿著?；ㄓ踩^來的她發(fā)不出去的玫瑰。上臺給老師獻花，還在臺上抱了抱胖胖的年級組長。
去辦公室找小x(話說這是把我語法變強的超酷的英語老師)，發(fā)現(xiàn)這個看著很冷的哥們無限深情地凝視著窗外，看著穿著正裝人模人樣的大家。頓時感到他的溫度。
一個人，最后一次打掃了教室——掃地、擦地、擦黑板、擦窗臺……然后最后一次關(guān)了窗戶鎖了門，再也不用擔心因為忘記這些而被扣分。抱著一大摞班里的破爛，向班主任老m辦公室走去。每件事都做得格外認真，只因為，這是最后一次。
老m對我說，大丈夫要拿得起放得下，先別沉浸在離別的傷感中，好好高考才是正事。老m還說，不希望我來學(xué)校自習(xí)，怕我管班里的事而影響了自己的復(fù)習(xí)。手里東西很多，老m非要送我回家，被我謝絕。他滿懷感情地幫我背上書包。我體會到了這個中年男人的感情。
5月28日-6月2日
在四中圖書館自習(xí)。無話。
6月3日
年級大會&考前囑咐。我被年級組長點名批評。原因是忘了按時還班里鑰匙。這就是四中。“犯了錯誤就要付出代價”，高考在即也不會例外。
散會后去圖書館自習(xí)。下午找老師答疑。最先去了數(shù)學(xué)組，問爺爺一道海淀三模題，老人家當時竟然不會，狂汗……后來與老爺爺聊了會兒，受益匪淺。爺爺說他一直覺得我高三以后水平大漲，高考數(shù)學(xué)130分以上肯定沒問題。當時特美，謝過爺爺，幾乎是蹦蹦跳跳地離開。
然后去了英語組，小x這哥們在養(yǎng)神。我跟他說我待會再來，他揮揮手后接著睡。我便去了語文組。高考前作文一蹶不振，總是44-48分之間，很不滿意。熊熊(話說這是我敬愛的文人語文老師)說我的作文不深刻。高考之前仔細磨了一篇作文《和諧與美》，終于把它寫深刻了——和諧，呵呵，當時老提的一個詞——不過后來證明考前精改作文沒有錯，但試圖壓題十分愚蠢。記住，高考作文幾乎不會涉及當時熱點問題，道理很簡單，避免壓題——命題就是壓題與反壓題的較量。
我磨的這篇作文被熊熊高度評價，甚爽。然后興沖沖去了英語組，竟發(fā)現(xiàn)，小x這個“爛人”已經(jīng)溜了。很不爽。只得讓一個我不太信任的神神叨叨的英語老師給我點評作文。海淀三模的作文。那老師似乎認為我的作文表達一無是處，就Beijinger這個詞存在與否與我進行激烈爭論，還批評我小作文表達出的觀點不夠高尚?？窈?，總之大意就是說，我作文沒希望了。
話說當時給自己了強烈心理暗示，我堅信是老師的水平太爛(當然，這不一定……)。我想，高考前這種心理調(diào)節(jié)是重要的?？记耙欢ㄒ獙ψ约河行判?，一定不要懷疑自己的水平。否則，還沒上戰(zhàn)場，就先敗了。
晚上去三中看了考場，其實沒啥可看的，就是圖個心理踏實。不過這心理踏實很重要，考前一定要自己去看考場，熟悉考場環(huán)境，熟悉考場路線。
看考場前，讓老m等著我，我要把那道爺爺不會的題問明白?；貋碚依蟤，我拿出卷子，指著那道題，問老m：這道題您會做么?老m當時一愣，過了一秒鐘說，哦，我會做。我當時這個汗，我覺得老m也很汗。他給我特別細致地給我講了那道題，還就選擇填空技巧指導(dǎo)了我一番，貌似老m當時還說“什么這些題我不給你講你就白做”之類的話了，呵呵，總之，收獲很大。
講完題后，老m開始試圖安慰我：“今天上午，k老師在年級會上批評你了，你不要生氣……”我當時就表態(tài)：“我壓根沒往心里去，您別擔心。”老m笑了，“德行，不往心里去哪行，人家不白說你了……”我就嘿嘿傻笑。
高考之前心里一定要平靜。千萬不要因為別的人別的事影響了自己的情緒——記住，跟高考相比，其他事都是小事。貌似當時一激動，還把東西落在辦公室了，老m后來特別著急打電話找我。拿了東西以后，老m對我說，這幾天有事情隨時打電話。特受感動。
6月4日-6月5日
無話，國家圖書館老館(就是北海那個)自習(xí)。
6月6日
和我小弟靳y同學(xué)在國圖自習(xí)。中午飯后，這哥們異常緊張，靠著我直哆嗦，我沒任何感覺，不斷安慰他……他說，幸虧自己沒報清華，要不該緊張死了……晚上5點多，我們下樓轉(zhuǎn)了一圈，回來后，我心跳突然加速，異常緊張，于是他開始安慰我……
又看了一會兒書，6點，我們收攤回家。
老m告訴我，什么叫高考平常心，就是高考前你該干什么就干什么。你平常該怎么學(xué)習(xí)就怎么學(xué)習(xí)。我很贊同這種觀點，我想，高考前最后一天的晚上6點之前我做到了。個人認為，所謂考前需要放松沒有太大意義。回家后似乎就沒再看書。和老媽去美廉美超市逛了一圈。期間收到了王h大哥的短信：我在北大靜候佳音。
10點半左右，上床睡覺。睡得很安穩(wěn)，一夜無話。
6月7日
高考第一天。要自己去考場，老爸老媽堅決不放心。最后妥協(xié)，老爸騎車接我送我。早早到了考點，聽送考老師說了件有趣的事：頭天晚上9點，有個女生給她打電話，特別絕望地說，老師，我睡不著。送考老師說，你6點就上床，更睡不著。
很多同學(xué)為了保證考試有個好的精神，頭天總是很早就上床。我個人覺得是不明智的。高考前，對于大多數(shù)同學(xué)，無論如何，心里還是緊張的，一緊張就不容易入睡。在不容易入睡的前提下，又強迫自己早入睡，實在很困難。躺在床上，越睡不著越著急，越著急越睡不著，惡性循環(huán)，甚至導(dǎo)致整宿失眠。所以，我的建議是比每天錯后半小時上床。
在最后這一階段，提醒大家要規(guī)律作息，不要熬夜，按時起床。務(wù)必注意，人的生物鐘是需要時間才能調(diào)整的，不要奢望一直熬夜還能在考前一天早早入睡。
繼續(xù)回來說高考。第一科語文。監(jiān)考老師之一是個慈祥的中年婦女。我坐在靠窗的第一個。我一進去就發(fā)現(xiàn)我的桌子特別矮，矮到不能寫字的程度。于是我找慈祥的中年婦女老師反映情況。那老師特別好，說：“哎呀，真對不起，我盡量幫你解決。這不是什么大事，千萬別影響了你的情緒”。她匆匆出去請示，考點負責人同意為我換桌子。她搬進來一個高度合適的桌子，我就離開座位去接，她堅決不用，一個勁說“讓我來，讓我來”。桌子挺臟的，我拿出紙巾擦桌子，她一把把我的紙巾搶過去，還是那句話“讓我來，讓我來”，并說“下午老師肯定把你的桌子弄干凈，上午千萬別影響情緒，不是什么大事。”
盡管我并不覺得這點小事會影響我的情緒，但我真的感謝那位老師對我的關(guān)系和幫助。
提醒大家：
1.考場上遇到什么問題，一定要冷靜，及時找監(jiān)考老師溝通。萬一不能解決，千萬要告訴自己“人品(rp)守恒”——比如，我用的桌子很差勁說明我運氣(人品)很差，所以我考試的時候運氣(人品)就一定會很好。萬不可因為一點小事影響了情緒。
2.考試時，建議大家兜里裝點紙巾，以備不時之需，比如，擤鼻涕、擦桌子……
語文考試題做得很不順，后來大家一致認為是命題的問題……呵呵，你們可以猜猜我高考語文多少分?
出來后，送考老師就喊我們：四中的孩子，來這拿水喝——四中在每場考試結(jié)束后為每個學(xué)生準備了一小瓶水，很溫暖。我跟我爸說，我語文考得不太好，不過也不太差，呵呵。中午回家吃飯，然后睡了一覺，挺香。
下午考數(shù)學(xué)。做得不順。相當不順。立體幾何花了比平常多得多的時間，解析幾何思路也不明朗，但一直告訴自己：我做得不好，別人做得更差。這句話，支持我考完數(shù)學(xué)。
回家晚飯，老媽被鄰居批評，理由是中午不應(yīng)該給我吃拍黃瓜，因為怕拉肚子。確實，建議大家高考期間不要吃生的食物。
晚上又看了看第二天的東西，然后出去遛彎。
6月8日
上午理綜，做得格外不順。我一貫的節(jié)奏是1個小時10分鐘會做完選擇題和物理大題?？赡翘?，我1個半小時還沒做完第二個大題(物理一共三個大題)。話說實驗題考了個我們沒學(xué)過也沒復(fù)習(xí)過的實驗，有點崩潰，計算題物理過程竟然分析不清楚，太崩潰了。
一個半小時時，我決定，第二題寫成什么樣是什么樣，不再考慮了，然后快快看第三題。十分鐘解決了第三題的大部分問題。一看表，只有50分鐘了，化學(xué)生物大題還都沒有做……當時心都亂了，心跳特別快，想把卷子撕了，然后跑出去。我用了2分鐘讓自己靜下來，我告訴自己，這個時候只能自己救自己，我不能放棄，我放棄了就去不了清華了。我開始嚴格控制時間，每道題絕不能超過10分鐘。
化學(xué)部分是我的強項，做得很快也很順。生物題目很新，沒見過，稀里嘩啦把能填的空都填上了。出來后，我就知道我理綜肯定考得不好。但我也知道，我戰(zhàn)勝了自己，至少，我還給自己留下了能去清華的可能性。
總結(jié)一下，我覺得理綜有以下幾點經(jīng)驗和教訓(xùn)和大家分享：
1.一定要全面復(fù)習(xí)。凡是考綱上有的東西一定看，當時就是四中物理教研組輕易斷言某某實驗一定不考，導(dǎo)致四中每個理科生平均多丟了8分——8分呀，寶貴的8分!
2.考場上一定不要慌，不要放棄。不放棄你還給自己留了成功的希望，放棄了就什么都沒了。
3.考場上要注意控制節(jié)奏，不要在不會的題目上糾纏。
4.大題一定不能空著。以物理題為例，盡管物理過程各異，但有些東西是相通的，題目不會的時候怎么也要把牛二定律、動能定理、動量守恒定律……基本表達式寫上(結(jié)合題目物理過程)，這些都是有分的，而且分數(shù)相當可觀!
理綜出來后，有點不高興，老爸也看出來了，因為我一路沒怎么說話……
下午考英語。英語一貫是我的強項。我那年單選有點難，略微有點卡殼，其他部分都覺得還不錯。不過英語考得也不太理想，主要是作文寫得不好。我高考之前歷次英語考試都是1個小時完成客觀題，1個小時寫作文的——我寫作文一向都是先打稿，修改后再謄寫在卷面上的。6月3日的考前囑咐會上，老師特別囑咐，千萬不要擠閱讀時間做別的。閱讀按命題設(shè)計是應(yīng)該做40分鐘的，可我一向只做25分鐘，這才保證了我有充足的時間寫作文。但高考時，我想到了老師的提醒，于是有意控制閱讀速度，足足做了40分鐘。這直接導(dǎo)致我寫作時間覺得不夠用，作文寫得特別匆忙。從成績來看，我客觀題部分做得相當不錯，但作文分數(shù)卻明顯低于和我同水平的同學(xué)。
我想，這是一個教訓(xùn)——高考時，千萬不要改變自己的做題節(jié)奏——哪怕是權(quán)威的話也別聽!
英語考試出來，標志著高考結(jié)束。呵呵，對于我這種高考經(jīng)歷相當坎坷，發(fā)揮相當不好的人來說，等成績等錄取都相當相當痛苦——當然，這是后話。最后，總算好事多磨，如愿進了清華。
真沒想到，過去這么多年，我還能對自己的高考有如此清晰的記憶。最后再總結(jié)幾條考前自主復(fù)習(xí)期間的建議。
1.規(guī)律作息：不要熬夜，按時起床，按時睡午覺，按時吃飯，切忌胡吃海塞。
2.心態(tài)平和：最好別鬧什么感情問題之類。
3.夯實基礎(chǔ)：一定重視課本，對理科生來說，化學(xué)、生物書一定要仔細看一遍。以化學(xué)為例，注意反應(yīng)條件(高溫/加熱?)、生成氣體有沒有箭頭、實驗是否水浴、溫度計位置……這些細節(jié)問題。高考時務(wù)必保證這些基本問題的答案與書上保持一致。還要再次對著考綱，檢查自己是否以掌握了考綱要求的內(nèi)容。
4.保持狀態(tài)：適當做題是必要的。至少每兩天要把六門功課看一輪。以英語為例，每兩天至少聽一次聽力，每天都要做閱讀完形，一周至少動筆寫兩套作文。
不知道你們能不能看到這篇文……我在清華園里靜候佳音。
作者簡介：王偉，北京新東方學(xué)校中學(xué)部高考語法、高二語法教師。北京人，從北京四中考入清華。
刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵志小故事篇3：盡力而為還不夠
在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師——戴爾.泰勒。有一天，他向教會學(xué)校一個班的學(xué)生們先講了下面這個故事。
那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”
獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀!”
再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢?”
兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”
泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。
《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。盡管參加免費聚餐會是許多學(xué)生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。
幾天后，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點差錯，而且到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。
泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢?”
這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”
16年后，這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。
泰勒牧師講的故事和比爾.蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%-8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。
一個人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠遠不夠，必須竭盡全力才行。
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