左右腦在速讀上的作用
速讀是左右腦并用的才能實現(xiàn)的一種閱讀方式，右腦的活躍程度是速讀中的一個重要的因素。下面就是小編給大家?guī)淼淖笥夷X在速讀上的作用，希望大家喜歡!
左右腦在速讀上的作用一：
右腦對于速讀的第一作用——文字的攝取
無論中文文字還是西方的字母文字，它們都是一種圖形。我們的大腦是可以把它們當(dāng)成圖形來認(rèn)知的。但是，文字是有讀音的，通過讀音我們還可以知道它們的無論中文文字還是西方的字母文字，它們都是一種圖形意義。這樣從我們從小開始的教育中，就久而久之的把文字當(dāng)成了一種讀音的載體，通過讀音才知道其意義，而不再把文字當(dāng)成圖形。
精英特速讀中有一個詞，叫做“眼腦直映”。意思是說，看到文字不用發(fā)音就明白它的意思。這并不是一廂情愿的抑制音讀就能實現(xiàn)的。實現(xiàn)眼腦直映的首要條件，就是先實現(xiàn)文字的圖像覺。
只有像看圖形一樣去看文字，才能很自然的不發(fā)音，從而建立無聲理解途徑。如果右腦基礎(chǔ)很好的話，會通過訓(xùn)練，很簡單的實現(xiàn)這種對文字的攝取方式。
右腦對于速讀的第二作用——文字的理解
我們絕大多數(shù)人的理解是通過對文字的發(fā)音實現(xiàn)的，就算是默讀，也是頭腦中的發(fā)音。而在速讀中，這種發(fā)音是速度提高的一個最大的限制。速讀中的理解，是針對文字形象的直接理解。
所以，右腦在理解中的作用，是對文字形象調(diào)取比發(fā)音要快不止幾十倍。經(jīng)常在速讀中，這個文字形象的調(diào)取過程幾乎感知不到。
對于理解的精度，右腦也有很大的幫助。上面說的文字的隨時形象調(diào)取是一個因素，另外就是右腦的想象力。比形象的隨意調(diào)取。比如，遇到困難書籍的時候，絕大多數(shù)人是對文字反復(fù)的再讀幾遍，以便獲取文字的意義。
而速讀中，是通過右腦對文字形象的感知與調(diào)取實現(xiàn)的。遇到困難的地方，可以很隨便的把理解不了的文字形象調(diào)取出來，再次理解。這和發(fā)音的方式感知文字在速度方面不是一個數(shù)量級的，右腦的如，讀散文、小說等，可以很輕松的想象出文字的意境、場景，給人以身臨其境的感覺;讀一些專業(yè)書，比如電腦操作、物理等等，完全可以在頭腦中虛擬圖像來幫助理解和記憶，而且效果非常好。
就算是一些抽象的東西，比如數(shù)學(xué)，編程等，也可以在頭腦中出現(xiàn)一些自己都不明白的圖像，但是可以用它來更好的理解。經(jīng)常是一個圖像出來以后，一個知識點就明了了。
右腦對于速讀的第三作用——記憶方面
速讀中的回憶，一般不是以發(fā)音的形式。對于獲取的意義的回憶，就是直接用無聲思維的方法，去回想剛才讀過的意義，能回憶出文章所說的內(nèi)容梗概，要點等。而對于文字細(xì)節(jié)的回憶，通常是直接回憶文字的形象，包括文字的樣子、在書本中的位置等。訓(xùn)練有素的話，會直接在眼前呈現(xiàn)出大片的書頁形象，而要回憶的文字就鑲嵌其中。
所以，右腦基礎(chǔ)好的人，速讀訓(xùn)練中遇到的困難會小很多。
左右腦在速讀上的作用二：
1、右腦在速讀中，主要在攝取和形象化處理文字上起作用。
我們一般人對文字的認(rèn)知和攝取，都是用的左腦。表現(xiàn)在：看到文字的第一反應(yīng)就是去讀它們。有時候眼睛運動的較快，直接看到了后面，但是大腦的發(fā)音還沒有跟上，此時眼睛還會再跳回去，去引領(lǐng)一下頭腦的發(fā)音。這肯定是對閱讀速度巨大的牽絆。
那么右腦看字是什么樣的呢?右腦的一個特性就是整體攝取，所以看字的時候，右腦會把所有看到的文字都當(dāng)成符號攝取進來。此時不會因為頭腦發(fā)音去限制眼睛，反而是眼睛跟不上右腦的文字認(rèn)知，需要努力的往上下和左右扯動視野，從而讓視讀野不斷的擴大。
說到這里，就該說一個視野擴大的誤區(qū)了。有的人一直認(rèn)為是自己狹窄的視野限制了自己的閱讀速度。于是想盡辦法的去擴展自己的視野。但是效果卻很不明顯，有時候明明訓(xùn)練的時候感覺到視野擴大了，但是一到閱讀的時候，視野就又變成了以前。
這里的原因就是，他還是在用左腦看字，而不是右腦看字。這樣大腦攝取進來的文字信息，永遠都是中心視野的那一點點能用來發(fā)音的字。所以，周邊視野就算是擴展開了，也會縮回去。
2、左腦在速讀中，是對文字的理解中起作用。
因為左腦負(fù)責(zé)的是邏輯性的、抽象的思考，對文字意義的整理、對知識點的融會貫通左腦的參與是必不可少的。絕不能因為右腦的作用而弱化了左腦的地位。左腦是針對攝取進來的文字的理解。當(dāng)用左腦攝取文字的時候，攝取進來的信息是一個個的讀音，左腦根據(jù)這些讀音“翻譯”出意義，然后再去綜合起來，得到完整的意義。
這是一個從破碎到整體的綜合過程，這對于大腦來說，是非常難受的。當(dāng)用右腦攝取文字的時候，攝取進來的是一行甚至是幾行的文字符號，左腦根據(jù)這些文字圖形所代表的意義來進行理解綜合。此時，理解是以意義段為單位整理的，左腦靈活的根據(jù)自己理解的需要對塊狀的文字信息進行分割、綜合和分析，效率高，而且大腦很舒服。
以上分析了左右腦在速讀中起的作用，但是左右腦是否能很好的協(xié)作，也是速讀中的一個關(guān)鍵。比如，在初期的速讀訓(xùn)練中，有的人有意識的把視野擴展開，有意識的一次多看幾個字。但是總感覺很別扭，明明已經(jīng)看到了好幾個字，大腦還非要去讀一遍才能理解。這就是左右腦協(xié)作的問題。
自己強行用大視野攝取文字，但是右腦不能把這些信息呈現(xiàn)給左腦，所以左腦只能還用原來的音讀理解的方式去處理文字。就算看再多的文字也是這樣。一般我們的音讀理解還都有一個提升空間，精英特速讀記憶軟件通過對眼睛的訓(xùn)練，讓眼睛能一次多攝取些文字。這樣就算是音讀理解，也比原來要快一些。
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