籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽中隊員所運用的攻守方法的總稱。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的籃球比賽戰(zhàn)術(shù)，希望對你有用!

　　籃球戰(zhàn)術(shù)的起源

　　偉大的詹姆斯·奈史密斯(James Naismith)博士創(chuàng)建了籃球運動，同時也產(chǎn)生了最初的籃球戰(zhàn)術(shù)。最初的籃球13條規(guī)則中：球員可以用單手或雙手向任何方向扔球;球員不能帶球走等等規(guī)則。最初的規(guī)則也更加促使了籃球戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生。

　　籃球比賽戰(zhàn)術(shù)分析

　　籃球戰(zhàn)術(shù)的組成

　　籃球戰(zhàn)術(shù)由技術(shù)、方法和形式三個基本要素組成。技術(shù)是隊員進行比賽的基本手段，是戰(zhàn)術(shù)的

　　基礎(chǔ);方法是戰(zhàn)術(shù)的具體內(nèi)容和核心環(huán)節(jié)，是隊員和隊員之間有意識、有組織、有步驟的行動方案和過程;形式是戰(zhàn)術(shù)的外部表現(xiàn)?；@球戰(zhàn)術(shù)的實施由開始組織、協(xié)同配合和結(jié)束轉(zhuǎn)換三個階段構(gòu)成。開始組織階段主要是轉(zhuǎn)入有組織的攻守，根據(jù)所運用的戰(zhàn)術(shù)，迅速組織和形成一定的陣式和隊形;協(xié)同配合階段主要是在第一階段的基礎(chǔ)上，有組織地進行攻擊或制約對方，進攻以投籃為目的，防守以爭奪控球權(quán)而展開對抗;結(jié)束轉(zhuǎn)換階段主要是在協(xié)同配合階段以后，如何迅速轉(zhuǎn)入下一個攻守回合，繼續(xù)不停地展開攻守對抗。

　　籃球進攻戰(zhàn)術(shù)的運行

　　籃球戰(zhàn)術(shù)的運行及輪轉(zhuǎn)遵循活與變，是通過洞悉對方的防守，在站位的基礎(chǔ)上，進行擋與拆，掩護，切入，策應(yīng)的配合。最初的籃球沒有三秒?yún)^(qū)，常是中鋒站在籃下，其他四位球員在外線不斷地傳球轉(zhuǎn)換進攻點;而隨著規(guī)則的跟新，球員實力的進步，如今的籃球戰(zhàn)術(shù)需要五位球員的集體運行，如一側(cè)戰(zhàn)術(shù)配合的同時，另一側(cè)的球員伺機為切入的球員擋拆配合，球轉(zhuǎn)換另一側(cè)進攻，不斷輪轉(zhuǎn)。造成時間與空間的差異，進攻得手。如此演變出了更加深入復(fù)雜多變的戰(zhàn)術(shù)進攻。意在輪轉(zhuǎn)，避其實，攻其虛，與對方的太極之勢。

　　籃球戰(zhàn)術(shù)的良好應(yīng)用在于全隊的和諧統(tǒng)一，要充分利用基礎(chǔ)配合極其變化來創(chuàng)造攻擊機會，擴大攻擊面，增多攻擊點，加強進攻的攻擊性。掌握根本，變之又變，魅力無窮。

　　籃球防守戰(zhàn)術(shù)

　　主要分為區(qū)域聯(lián)防和盯人防守兩大類。每個隊員防守的區(qū)域，及快速合理的輪轉(zhuǎn)是防守戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵。

　　區(qū)域聯(lián)防

　　2-3聯(lián)防”“2-3聯(lián)防”是我們最常見到的區(qū)域防守。這種防守的優(yōu)勢是保護內(nèi)線，也就是“油漆區(qū)”，而且讓你的大個子們一直保持在內(nèi)線待著。它的弱點是能夠被外線優(yōu)秀的投射打敗，因為這種防守會讓側(cè)翼、高位和底角經(jīng)常出于空位狀態(tài)。

　　盯人防守

　　是每個防守隊員守住一個進攻隊員，在防住自己對手的基礎(chǔ)上相互協(xié)作的全隊防守戰(zhàn)術(shù)。

　　著名的籃球進攻戰(zhàn)術(shù)

　　三角進攻戰(zhàn)術(shù)(Triangle offense)

　　UCLA cut

　　普林斯戰(zhàn)術(shù)(Princeton offense)

　　跑轟戰(zhàn)術(shù)( run and gun )

　　砍鯊戰(zhàn)術(shù)(Hack-a-Shaq)

　　接續(xù)性進攻(continuity offense)

　　帶球運球突破進攻戰(zhàn)術(shù)(Dribble drive motion-DDM)

　　伸縮進攻/折區(qū)進攻(flex offense)

　　擋切戰(zhàn)術(shù)(motion offense)

　　擋拆戰(zhàn)術(shù)(Pick and roll)

　　技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系

　　技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)是技術(shù)的表現(xiàn)形式。實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)目的不僅要有一定的戰(zhàn)術(shù)意識支配，還必須要求隊員掌握與之相適應(yīng)的技術(shù)運用能力，沒有技術(shù)就沒有戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)的提高反過來又可以刺激技術(shù)的發(fā)展。另一方面，技術(shù)水平的提高也必然促進戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展變化，一定的技術(shù)水平只能適應(yīng)相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求。二者是相輔相成的，否則就可能不切實際。

　　戰(zhàn)術(shù)意識

　　戰(zhàn)術(shù)意識是隊員在比賽中對戰(zhàn)術(shù)運用規(guī)律性的認識，是在參加籃球運動實踐活動中逐步積累與豐富起來的，從而能在比賽中自覺地、能動地指導(dǎo)自己根據(jù)攻守的具體情況和按戰(zhàn)術(shù)意圖進行獨立的或配合的行動。意識支配行動，行動反映意識，意識具有定向、抉擇、反饋、支配等作用。由于戰(zhàn)術(shù)是由參與比賽的隊員去實現(xiàn)的，所以隊員的戰(zhàn)術(shù)意識越強，實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)的可能性就越大。意識還能反映出隊員對比賽的控制能力。 籃球戰(zhàn)術(shù)運用應(yīng)注意的問題

　　(1)知己知彼，科學(xué)合理地選擇確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

　　(2)注重戰(zhàn)術(shù)實施過程中各個環(huán)節(jié)的銜接和轉(zhuǎn)換。

　　(3)攻守兼顧，全面考慮。

　　(4)根據(jù)戰(zhàn)局發(fā)展變化，隨機應(yīng)變，善于捕捉戰(zhàn)機。

　　提高戰(zhàn)術(shù)運用能力的原則及主要步驟

　　(1)建立戰(zhàn)術(shù)概念，掌握戰(zhàn)術(shù)方法。首先必須清楚地了解戰(zhàn)術(shù)的全部過程，在建立完整戰(zhàn)術(shù)概念的基礎(chǔ)上，掌握戰(zhàn)術(shù)的方法。

　　(2)掌握攻守轉(zhuǎn)化和戰(zhàn)術(shù)綜合運用能力。在領(lǐng)會戰(zhàn)術(shù)方法的基礎(chǔ)上，完善攻防間相互轉(zhuǎn)換的水平和質(zhì)量，掌握和提高戰(zhàn)術(shù)的綜合運用能力。

　　(3)在比賽中運用戰(zhàn)術(shù)，提高實戰(zhàn)及應(yīng)變能力。

　　籃球比賽戰(zhàn)術(shù)判斷犯規(guī)

　　帶球撞人與阻擋犯規(guī)，是籃球比賽中臨場裁判員經(jīng)常碰到的問題，是裁判員臨場判斷和處理犯規(guī)問題的一個難點。如果不能準(zhǔn)確地掌握判斷帶球撞人與阻擋犯規(guī)的尺度，把帶球撞人犯規(guī)吹判成阻擋犯規(guī)，或者把阻擋犯規(guī)吹判成帶球掩人犯規(guī)，容易引起教練員和運動員的不滿。如果這種反判出

　　在比賽的關(guān)鍵時刻，直接影響球隊的勝負時，還可能因此而導(dǎo)致球場風(fēng)波。 帶球撞人與阻擋犯規(guī)，是持球隊員與防守持球隊員在進攻和防守時，由于采取了不合理的位置、不正確的身體姿勢、不正當(dāng)?shù)钠饎臃椒ê头欠ǖ膭幼鞫斐慑e誤的身體接觸而產(chǎn)生的侵人犯規(guī)。要準(zhǔn)確的判斷帶球撞人與阻擋犯規(guī)，首先要明確規(guī)則對持球從員進攻時和防守持球隊員在防守時的技術(shù)要求。

　　規(guī)則對持球隊員進攻時的技術(shù)要求是：持球隊員必須預(yù)計到對方的防守，每當(dāng)防守隊員出現(xiàn)在他的面前并占據(jù)了合理的防守位置時，他必須隨時控制好自己的身體，要么立即停步。要么立即改變移動方向，以避免與防守者發(fā)生身體接觸。否則，此時一旦發(fā)生了身體接觸并造成了侵人犯規(guī)，則由持球隊員負責(zé)。

　　規(guī)則對防守持球隊員在防守時的技術(shù)要求是：防守隊員必須占有合法的防守位置。這個合法的防守位置是指：當(dāng)防守隊員面對對手。雙腳以正常的跨立姿勢著地，兩腳之間的距離一般與自己的肩同寬或者稍寬于肩，不得采用分腳過寬的跨立姿勢著地。此外，合法的防守位置垂直延伸到他的上

　　面空間，他可將手伸于頭上，但兩臂必須垂直。因此，合法的防守位置可視為一個長方形的垂直平面。地面上短邊的寬度由隊員的兩腳所限定，兩個長邊由腳著地點垂直向上伸延，在空中的另一短邊位于隊員跳起所能達到的高度上。根據(jù)垂直面這一原則，如果在進攻隊員垂直面上空發(fā)生了身體接觸并造成了侵人犯規(guī)，由防守隊員負責(zé)，反之，如果在防守隊員垂直面上空發(fā)生了身體接觸并造成了侵人犯.

　　規(guī)則由進攻隊員負責(zé)。各自垂直面上空，隨著隊員的移動而移動，各自垂直面上空都不得被對方侵占，除非是沒有發(fā)生身體接觸，或發(fā)生了身體接觸而未構(gòu)成侵人犯規(guī)。如果防守隊員防守時采用不正確的防守位置，或不正確的防守姿勢，企國用行、肩、臀和腿，阻止持球隊員從自己身邊運球突破而發(fā)生了非法的身體接觸，就是阻擋犯規(guī)。當(dāng)持球隊員持球突破時，防守隊員如果不是向后或向兩側(cè)后撤步，如果不是首先站好位置，并且接觸不是發(fā)生在軀干部位而是迎著持球隊員上步，主動與持球隊員造成非法的身體接觸，也是防守隊員阻擋犯規(guī)。如果持球隊員，不顧防守隊員已站好的合法防守位置，強行運球從防守隊員面前通過時，用肩、行沖撞了防守隊員，就是持球隊負擔(dān)人犯規(guī)。若運球隊員用僅動作，使其戶或頭部超過防守隊員時，防守隊員在調(diào)整其防守位置時，不得與進攻隊員發(fā)生非法的身體接觸，否則就是防守隊員阻擋犯規(guī)。如果運球隊員用臀部頂撞已站好的防守

　　位置的隊員，或者運球隊員運球到籃下向前、向后、向左、向右傾斜起跳投籃，或者跳起投籃后沖撞了合法防守位置的隊員，或者運球突分后沖撞了防守隊員，這種違犯了垂直原則的起跳方法與防守隊員發(fā)生了非法的身體接觸，都應(yīng)判持球隊員撞人犯規(guī)。

　　要準(zhǔn)確地判所帶球控人與阻擋犯規(guī)，快了掌握上述的理論根據(jù)之外，還必須做到和注意以下幾點：

　　一、克服“持球有理”和“進攻有理”的吹判方法。

　　二、不要被防守隊員的假象所迷惑。有時持球隊員運球突破時，輕微地碰了一下防守隊員。有的防守隊員則以倒地、雙手捂胸、抱肚，或大喊大叫的假象，來迷惑裁判員。

　　三、兩個裁判員要加強分工配合，特別是兩裁判員對持球突破隊員與防守突破隊員發(fā)生犯規(guī)伺時鳴哨時，要加強視線上的聯(lián)系，必要時兩裁判員要商定后再作出正確的宣判，以避免盲判的不一致而造成比賽的混亂。

　　四、必須牢記和運用下列原則：

　　[1]防守隊員必須建立合法的防守位置。

　　[2]防守隊員可以側(cè)移或后撤來保持合法的防守位置。

　　[3]防守隊員必須是首先站好位置，并且接觸必須是發(fā)生在軀干部分。

　　[4]隊員有權(quán)落在他跳起的同一地點。

　　[5]隊員有權(quán)落在他跳起前對方?jīng)]有占據(jù)的其他地點。

　　[6]隊員對從地面到頭頂上的這部分空間擁有權(quán)利。