2020年中考語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了，學(xué)生們?cè)撊绾翁嵘锌颊Z(yǔ)文考試成績(jī)呢?相信大家為了復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)也是花了不少心思。小編為了備考的學(xué)子準(zhǔn)備了以下的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、整理專屬語(yǔ)文錯(cuò)題集

　　1.字音、字形：

　　將第一輪復(fù)習(xí)中讀錯(cuò)的字詞、未能辨別出來(lái)錯(cuò)字，抄進(jìn)錯(cuò)題本，集中記憶，并選擇適當(dāng)?shù)膶ｍ?xiàng)練習(xí)題訓(xùn)練，強(qiáng)化糾錯(cuò)能力。特別要重視形近字、多音字讀音。字形則可按意思記憶，以義辨形。

　　2.成語(yǔ)：

　　總結(jié)自己平常容易用錯(cuò)的成語(yǔ)，重點(diǎn)標(biāo)記或者剪切粘貼或抄錯(cuò)題本上，定期讀背。重視重視近義詞、感情色彩、謙敬詞的辨析。沿襲近5年的風(fēng)格，前三道基礎(chǔ)選擇題皆出自課內(nèi)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”及課下注解。

　　3.病句：

　　一是熟記幾種常見(jiàn)的病句類型及其判斷方式。如①成分殘缺②語(yǔ)序不當(dāng)③搭配不當(dāng)④結(jié)構(gòu)混亂⑤不合邏輯⑥表意不明;二是根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志，分類練習(xí)，掌握一些常規(guī)的語(yǔ)病辨析技巧。

　　4.語(yǔ)言連貫(對(duì)聯(lián))備考策略：

　　相對(duì)前面小題，此題的穩(wěn)定性不夠，通常考查語(yǔ)言的“簡(jiǎn)明、得體、連貫”等三個(gè)方面，其中要數(shù)連貫難度較大，復(fù)習(xí)時(shí)，要通過(guò)整理專屬錯(cuò)題集。學(xué)會(huì)抓話題的“中心”“邏輯思路”“標(biāo)志性的詞語(yǔ)”及“語(yǔ)境”。

　　5.語(yǔ)言運(yùn)用，備考策略:

　　此題為基礎(chǔ)題中難度最大的一道題，考查范圍也比較廣，有圖文轉(zhuǎn)換、仿句、信息概括、句式變換、對(duì)聯(lián)、標(biāo)語(yǔ)、名著閱讀等。建議重做第一輪復(fù)習(xí)中的有關(guān)錯(cuò)題，歸納當(dāng)初錯(cuò)因。

　　6.重點(diǎn)復(fù)習(xí)名句，理解名句要記清楚正確的書(shū)寫(xiě)：

　　把常默寫(xiě)錯(cuò)的抄進(jìn)錯(cuò)題本，每周定期讀背。注意客觀選擇錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)：語(yǔ)序錯(cuò)位、有錯(cuò)別字、漏句或詞、語(yǔ)序顛倒。

　　趨勢(shì)預(yù)判：此題的設(shè)置充分體現(xiàn)了中考語(yǔ)文的“公平性”原則，可以自選答題還可以通過(guò)附加題補(bǔ)回必答題的失分。這一板塊近五年以內(nèi)的考試篇目一般不會(huì)重復(fù)考查。通常是4首古詩(shī)詞曲，2篇古文。復(fù)習(xí)時(shí)除了不要錯(cuò)字漏字，要格外留意通假字，最好有名家名篇易錯(cuò)字整理，方便復(fù)習(xí)。附加題部分，可以下意識(shí)地做一些同意象詩(shī)句的歸類整理，如含有“月”的詩(shī)句整理。

　　7.考點(diǎn):

　　文言實(shí)詞積累，備考策略：理解、記憶常考文言實(shí)詞(通假字、古今異義詞、詞類活用詞、多義詞)，注意課下的注解。需特別強(qiáng)調(diào)的是：通假字必須指出通假，再解釋，缺一項(xiàng)均不得分，學(xué)科教學(xué)中經(jīng)常有同學(xué)犯這個(gè)錯(cuò)誤。

　　趨勢(shì)預(yù)判：

　　為覆蓋足夠多的考點(diǎn)，5道實(shí)詞題中通常設(shè)置：1個(gè)通假字、1個(gè)古今異義、1個(gè)詞類活用、2個(gè)一詞多義。同學(xué)們把握了這個(gè)規(guī)律后，可用來(lái)自查答案。

　　二、古文詩(shī)歌鑒賞與閱讀

　　1、復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)化一詞多義的歸類整理;重視特殊句式的翻譯，直譯為主，字字落實(shí);文意理解考查細(xì)致閱讀，細(xì)節(jié)辨析，切不可囫圇吞棗。

　　縱觀近7年的考查篇目，皆集中在八九年級(jí)，且近5年內(nèi)考查過(guò)的篇目，原則上不會(huì)再重復(fù)考。各位考生可根據(jù)此規(guī)律，篩查出應(yīng)重點(diǎn)備考的篇目。此外，句子翻譯近幾年呈現(xiàn)出考長(zhǎng)句的特點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注踩分詞較多的文言長(zhǎng)句的翻譯。

　　2、古詩(shī)詞鑒賞，備考策略：

　　重視課內(nèi)外重要篇目復(fù)習(xí)，關(guān)注注解、名句賞析、情感理解、藝術(shù)手法。建議對(duì)課內(nèi)外89首古詩(shī)詞進(jìn)行情感分類，方便統(tǒng)一記憶和加深理解。不管是詞的理解還是內(nèi)容情感的把握，都遵照老師上課分析及課下注解的標(biāo)準(zhǔn)表述，不要使用自己零散、含糊的語(yǔ)言。

　　考課外古詩(shī)詞可能性很大。關(guān)注重點(diǎn)字詞的注解，主旨和重要句子。這一板塊近年的考察篇目都沒(méi)有重復(fù)過(guò)，所以大概率，中考已經(jīng)考察過(guò)的篇目，今年不會(huì)再考察。

　　綜上，1-12題，毫不夸張地說(shuō)是“送分題”，接下來(lái)，使用部編版的新一屆中考生可就沒(méi)那么輕松了。為了更好地實(shí)現(xiàn)與高考語(yǔ)文的無(wú)縫接軌，課外古詩(shī)文的考查應(yīng)該是未來(lái)的大趨勢(shì)，當(dāng)前已經(jīng)有不少學(xué)校七八年的期中考題中出現(xiàn)了課內(nèi)外古詩(shī)文的對(duì)比閱讀。

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀需要學(xué)生們回到文本，依據(jù)文本作答，根據(jù)分值注意篩選整合信息。在閱讀中要使用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，做到精準(zhǔn)審題，明確問(wèn)題的指向。分題型認(rèn)真練習(xí)近三年中考及2019年廣州各個(gè)區(qū)一模閱讀題，并針對(duì)不同題型提煉出行之有效的答題思維。如常規(guī)題型有：標(biāo)題作用及含義、句子賞析題、句子含義題、句子及段落作用題、人物形象分析題、點(diǎn)評(píng)探究題等。非連續(xù)性文本方面注意議論文和說(shuō)明文的文體知識(shí)，多練不同主題的文本，掌握信息篩選的規(guī)律。

　　現(xiàn)代文學(xué)類文本：熟悉散文、小說(shuō)閱讀的?？奸喿x題型，如概括、句子賞析和理解、標(biāo)題、段落作用、主旨把握等，在掌握住各類型閱讀題的答題技巧，多練多總結(jié)。

　　四、寫(xiě)作提升攻略

　　1.加強(qiáng)訓(xùn)練審題。以廣州中考近10年的作文題，以及各個(gè)區(qū)的一模題為載體，進(jìn)行專門(mén)的審題思維訓(xùn)練?？蓞⒄障卤淼男问椒纸庾魑念}的特點(diǎn)，規(guī)避跑題、偏題的風(fēng)險(xiǎn)。

　　2.分類整理素材。備考過(guò)程中，有意識(shí)地對(duì)生活材料進(jìn)行整理，回顧尋找有感悟的、有意義的或者有趣味的生活素材，重視關(guān)于“愛(ài)好、獨(dú)特愛(ài)好、獨(dú)特美食、獨(dú)特的人、獨(dú)特的植物、獨(dú)特的場(chǎng)面、獨(dú)特的旅行”等素材的積累，可以放在不同的文章中間，不同題目都可以寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)一篇自己愛(ài)好的文章反復(fù)修改。這里要特別提醒各位考生，切不可宿構(gòu)：同一素材，不同題目要徹底忘掉為之前問(wèn)題所寫(xiě)的文章，重新為新的題目謀篇布局。

　　3.擬寫(xiě)作文提綱。養(yǎng)成“構(gòu)思要在下筆前”的良好寫(xiě)作習(xí)慣。先擬寫(xiě)提綱，再動(dòng)筆成文，能十分有效地避免考場(chǎng)作文最常出現(xiàn)的錯(cuò)誤——審題錯(cuò)誤，詳略不得當(dāng)，中心不突出，文章結(jié)構(gòu)不合理的錯(cuò)誤。