學(xué)霸在高考的復(fù)習(xí)思路是什么

高考復(fù)習(xí)完后要做模擬卷，多做幾張，找出不足的地方，及時性地查漏補缺。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)霸在高考的復(fù)習(xí)思路是什么，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學(xué)霸在高考的復(fù)習(xí)思路是什么

以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。

注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識(保底知識)的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

注意做好心理調(diào)試工作。耐心地疏導(dǎo)的心理壓力，從思想上“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡努力取得效果。

高考正確的復(fù)習(xí)流程

檢驗自己的知識

在你認(rèn)為已經(jīng)完成了所有該學(xué)的內(nèi)容后，邀請朋友或家庭成員考考你?；蛘咦约鹤鲆粋€小測驗，然后藏起筆記自己做測試。做好后拿回筆記給自己判分，看自己答得怎么樣。你答了全對還是需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?

不要突擊復(fù)習(xí)

對多數(shù)人來說，突擊復(fù)習(xí)(考試前一天復(fù)習(xí))是沒有用的。多數(shù)人都需要幾天時間復(fù)習(xí)筆記，這樣才能記住這些知識點。不要突擊復(fù)習(xí)，因為即使你正確學(xué)習(xí)了，突擊通常也取得不了好成績。

決定你要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，定下明確目標(biāo)

注意，如果需要參考附加信息要首先使用書籍作參考，因為網(wǎng)上的信息可能不可靠。

自信

學(xué)習(xí)前最重要的事就是要對自己有自信。不要覺得這就是你的最后機會，放松些，深呼吸。如果你真正努力過，你會有很多機會的。盡自己最大的努力吧。要記住“我能做任何事”。沒有什么是不可能的。

高考怎么復(fù)習(xí)最好

正確分析實際情況，做好全盤籌劃

英語在中學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位。無論是在課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)時間安排，還是在中考科目中賦分的比例，都對學(xué)生給予了較高的標(biāo)準(zhǔn)要求。而實際的教學(xué)，特別是山區(qū)的英語教學(xué)又面臨了極大的困境：課堂是的學(xué)習(xí)機會，校外的英語學(xué)習(xí)接觸面和學(xué)習(xí)機會幾乎沒有，學(xué)習(xí)困難不能及時化解，日漸積累成為很多學(xué)生無法逾越的“鴻溝”。再加之受智力因素和其他社會因素的影響，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考復(fù)習(xí)任務(wù)重，三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)對多數(shù)學(xué)生來說是一項極為困難的事情。最為難辦的就是要在短短的兩三個月內(nèi)完成任務(wù)。因此英語復(fù)習(xí)過程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰(zhàn)略”部署，恰當(dāng)?shù)摹皯?zhàn)術(shù)”運用，才能打有把握之戰(zhàn)。

精心安排時間，掌控進(jìn)度，合理調(diào)整

不能占用課外時間補課，所以通常只能趕在中考前三個月左右結(jié)束學(xué)科常規(guī)教學(xué)。通過多種方法比較，實踐證明大多采用三輪復(fù)習(xí)方式。其時間和內(nèi)容安排是：

強基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。時間大約用四十天左右。此處的“全面性”含有兩個方面的含義：即知識的全面性和學(xué)生的全面性。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。教師平時對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，學(xué)生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)的“焦點”問題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于中考的熱點問題絕不輕易放掉，這種針對性極強的教學(xué)方式是要花費大量課外功夫的。由于知識在該階段相對容易，學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度不會太高，應(yīng)該大量地讓他們參與到學(xué)習(xí)活動中來，使他們常常產(chǎn)生“原來如此”的頓悟心理，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

由于每級學(xué)生中各個群體的學(xué)習(xí)情況不盡相同，基礎(chǔ)好壞不一，特別是各部分的知識點熟練程度有異，這就要求我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)中考的要求來安排知識點的具體復(fù)習(xí)時間分配和練習(xí)強度。