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2019年中小學(xué)教材最大的變化是什么

時(shí)間: 慧良21230 分享

  2019年9月1日秋季學(xué)期全國(guó)開(kāi)始應(yīng)用部編版教材,新版教材最重要的變化是什么?小編在這里整理了相關(guān)資料,希望能幫助到您。

  教育部通知,自2019年秋季新學(xué)期開(kāi)始,全國(guó)所有中小學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、道德與法治都使用統(tǒng)一部編版教材,目前,全國(guó)中小學(xué)使用課本不一樣,有人教版、蘇教版,也有部編版等,這次將統(tǒng)一全國(guó)的教材,實(shí)現(xiàn)各地區(qū)的教材的同步,縮小地區(qū)之間的教育差距。雖然這對(duì)于老師們的影響不大,但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一件事。教材改版意味著學(xué)生原本熟悉的題型、課文將通通改變,換成新版的教材,難度和熟悉度也相應(yīng)的降低了,也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  據(jù)悉,其中教材變化最大的是語(yǔ)文這門學(xué)科,2019年,下半年,義務(wù)教育所有階段的年級(jí)都將統(tǒng)一使用部編版的語(yǔ)文教材,而高考也是一樣的。近年來(lái)中高考改革的風(fēng)潮不斷,各項(xiàng)改革也相繼進(jìn)行,無(wú)論是中考還是高考都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是語(yǔ)文這門科目變得越來(lái)越重要了。今年9月1日起,小學(xué)一年級(jí)、七年級(jí)開(kāi)始用新教材,2019年從小學(xué)一年級(jí)到高三全部用新教材。中小學(xué)體現(xiàn)在教材的變化中,而高考則是體現(xiàn)在題型中,首先我們來(lái)看看義務(wù)教育中新教材的變化,特別是語(yǔ)文這個(gè)科目。

  隨著國(guó)家日益強(qiáng)盛,中國(guó)的傳統(tǒng)文化精髓在人們心中的地位也逐漸上升。大量?jī)?yōu)秀的古詩(shī)詞、文言文都將被編入教材中,因此這第一個(gè)變化就是傳統(tǒng)文化的繼承的問(wèn)題。新的教材在這方面有了很大的一個(gè)改變,那就是增加了傳統(tǒng)文化詩(shī)歌的篇數(shù), 新教材的語(yǔ)文課本大量增加古詩(shī)文,新的語(yǔ)文教材一年級(jí)到六年級(jí)古詩(shī)詞128篇,增加87%。相比原本的初中古詩(shī)文選篇,現(xiàn)在的教材有了不一樣的地方,初中詩(shī)歌的選篇增加到了51.7%,這也就意味著明年高考要對(duì)學(xué)生背誦的古詩(shī)詞60篇增加到了70篇。

  過(guò)去的學(xué)習(xí)中,可能一批聽(tīng)話的孩子在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候只需要把課文背熟、生字詞寫對(duì)、把作文寫滿格子這樣就可以了,但是新教材要求越來(lái)越嚴(yán)格,其中呢很重要的一點(diǎn)就是閱讀的難度也增加了。改版教材之前的閱讀其實(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就已經(jīng)是重點(diǎn)和難點(diǎn)了,但是為了加深學(xué)生對(duì)于閱讀中思想的理解,新教材對(duì)閱讀的廣度、深度、難度增加,思辨性越來(lái)越強(qiáng)。要學(xué)好語(yǔ)文,光是依靠課堂上的老師講課和教材的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須要大量地閱讀課外書籍,增強(qiáng)思想的靈活性。課外閱讀能夠更好地提升學(xué)生的寫作能力以及閱讀能力,只有閱讀更加廣闊了,才能在試卷中提出自己的新觀點(diǎn),更加接近答案。

  改革后的中考試范圍將不再局限于課本,而是注重考察學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),涉及的知識(shí)面更廣、對(duì)學(xué)生課外積累的要求更高,作文也會(huì)涉及更多的課外知識(shí)。很多家長(zhǎng)也因此煩惱,不知道怎么提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還有很多家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該多上補(bǔ)習(xí)班,但是和數(shù)學(xué)、物理這些理科一點(diǎn)的科目不一樣,語(yǔ)文是一個(gè)很注重基礎(chǔ)知識(shí)積累的學(xué)科。

  我們的母語(yǔ)就是國(guó)語(yǔ),按常理講應(yīng)該語(yǔ)文學(xué)科很好,但是很多人還是學(xué)不好語(yǔ)文,很大的程度上是因?yàn)椴恢匾曊n外的閱讀和知識(shí)的積累的過(guò)程,因此到了臨考才來(lái)補(bǔ)習(xí)也是達(dá)不到效果的,家長(zhǎng)應(yīng)該重視這個(gè)變化。


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