音樂(lè)課程常用的教學(xué)方法有哪些
音樂(lè)課程常用的教學(xué)方法有哪些
音樂(lè)教學(xué)是進(jìn)行美育的重要手段之一,是培養(yǎng)學(xué)生德、智、 體全面發(fā)展的有機(jī)組成部分。下面是小編整理的音樂(lè)課程常用的教學(xué)方法有哪些，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
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音樂(lè)課常用的教學(xué)方法
1、體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法
以音樂(lè)感受體驗(yàn)為主，通過(guò)激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，感受鑒賞音樂(lè)美，情感體驗(yàn)外化等培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美情趣和審美能力。
(1)音樂(lè)欣賞法
以欣賞活動(dòng)為主，指教師在教學(xué)過(guò)程中借助 音樂(lè)作品進(jìn)行聆聽(tīng)、聯(lián)想、想象、模仿、分析、比較等激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)、促其形成對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣與求知欲望。
(2)演示法
教師在課堂上通過(guò)實(shí)際音響、示范、直觀 等方法，讓學(xué)生獲得感性知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容 的方法。
(3)參觀法
2、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法
以音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)為主，通過(guò)在老師指導(dǎo)下學(xué)生親身參與的各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，形成與完善音樂(lè)技能和發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力的方法。
(1)練習(xí)法
將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、 技巧和發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力的方法。
(2)律動(dòng)教學(xué)法
是人體隨著音樂(lè)做各種有規(guī)律的協(xié)調(diào)的動(dòng)作。
(3)創(chuàng)作教學(xué)法
培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為目的的教學(xué)方法。包括即興創(chuàng)作、表演創(chuàng)作等。
(4)游戲教學(xué)法
3、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法
以語(yǔ)言 傳遞為主，通過(guò)老師和學(xué)生口頭語(yǔ)言以及學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)面語(yǔ)言為主的音樂(lè)教學(xué)方法。
(1)講授法
教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言活動(dòng)以及 學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)面語(yǔ)言為主的教學(xué)方法。包括講 述、講讀、講解、講演等。
(2)談話法
師生以口頭語(yǔ)言問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)的方 法。包括啟發(fā)式、問(wèn)答式、指導(dǎo)式談話。
(3)討論法
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位 圍繞教材的中心問(wèn)題，通過(guò)討論或辯論進(jìn)行學(xué)習(xí)的 的方法。
4、探究性音樂(lè)教學(xué)方法
以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、觀察 、分析、綜合、比較、收集、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生多角度學(xué)習(xí)并的出結(jié)論的方法。
發(fā)現(xiàn)法(研究性學(xué)習(xí)) ：
在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、查閱資料等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的知識(shí)技能的一種教學(xué)方法。
音樂(lè)課程的特點(diǎn)
1、音樂(lè)性。音樂(lè)性問(wèn)題，就是音樂(lè)藝術(shù)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、聲音藝術(shù)，這是音樂(lè)本身的特點(diǎn)，在音樂(lè)教學(xué)中就要關(guān)注音樂(lè)本身的特點(diǎn)，關(guān)注音樂(lè)本體。無(wú)論是欣賞教學(xué)還是唱歌教學(xué)，都要始終貫穿音樂(lè)的語(yǔ)言;
2、審美性。另外一個(gè)學(xué)科特點(diǎn)就是它的審美性，這是音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后最為突出的一個(gè)課程理念。審美主要是通過(guò)人的情感來(lái)完成的。音樂(lè)學(xué)科的根本機(jī)制在于有情感的老師面對(duì)一群有情感的學(xué)生，師生之間的情感交流與互動(dòng)形成了一個(gè)音樂(lè)的審美過(guò)程;
3、過(guò)程性。音樂(lè)學(xué)科跟其他學(xué)科不同，音樂(lè)學(xué)科具有獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程特別重要。教學(xué)過(guò)程即是教學(xué)目的，是統(tǒng)一的。
音樂(lè)課程的基本理念
音樂(lè)課程的基本理念有以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。
1、以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力
以音樂(lè)審美為核心是了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，讓人感受到音樂(lè)的藝術(shù)美感。以興趣愛(ài)好為動(dòng)力可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，不斷提高對(duì)音樂(lè)感知能力，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造
音樂(lè)在演唱、演奏等實(shí)踐過(guò)程中可以積極引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造意識(shí)。
3、突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合
音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)學(xué)科的綜合可以開(kāi)拓學(xué)生藝術(shù)視野，深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝木的理解，讓學(xué)生想象和表達(dá)音樂(lè)。
4、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
音樂(lè)是要面向全體學(xué)生項(xiàng)目，這樣才可以有普遍性，才可以進(jìn)行普及。而尊重個(gè)性，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極音樂(lè)活動(dòng)，用自己的方式來(lái)將普遍的音樂(lè)與獨(dú)特的個(gè)體結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生更多的音樂(lè)發(fā)展空間。