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七年級下冊道法青春知識點(diǎn)

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從觀察中不僅可以汲取知識,而且知識在觀察中可以活躍起來,知識借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”,像工具在勞動中得到運(yùn)用一樣。下面小編給大家分享一些七年級下冊道法青春知識點(diǎn),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

七年級下冊道法青春知識1

第1課時 悄悄變化的我

1. 伴隨著身體外形的明顯變化,我們開始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。

2. 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。

3. 處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。有時,一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

4. 在追求形體、儀表等外在美的同時,也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5. 青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱,但也為我們的成長提供了契機(jī)。

6. 青春期帶給我們什么?

旺盛的生命力,使我們充滿能量,有充沛的精力,敏捷的思維,對成長充滿強(qiáng)烈渴望,感覺生活充滿無限可能。

7、青春期我們的身體有哪些變化?

我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面:身體外形的變化,內(nèi)部器官的完善,性機(jī)能的成熟。

8.我們應(yīng)該怎么認(rèn)識和對待青春期身體的變化?

(1) 我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。

(2) 不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化,是我們對同伴的尊重。

9.如何正確處理青春期的矛盾心理?

(1) 可以參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己;

(2) 可以通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;

(3) 可以通過培養(yǎng)興 趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;

(4) 可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

10:青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么?

①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力,敏捷的思維,對成長充滿強(qiáng)烈渴望,感覺生活擁有無限可能。②處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。有時,一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

11:進(jìn)入青春期,我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)?

受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。

七年級下冊道法青春知識2

第2課時 成長的不僅僅是身體

1. 生理發(fā)育是青春成長的重要信號,與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。

2. 我們的思維逐漸具有獨(dú)立性,對未知的事物充滿好奇。

3. 在我們的成長中,與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中,我們需要批判的精神和勇氣。

4. 青春凝聚著動人的活力,蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力,為我們的成長帶來無限可能。

5. 青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。

6. 創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過勞動改變自己,影響世界。

7. 如何理解思維的獨(dú)立?

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解,同時接納他人合理、正確的意見。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)?

(1)表現(xiàn)在對事情有自己的看法; (2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn);

(3)敢于對不合理的事情說“不”; (4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”,在學(xué)習(xí)中,我們需要批判的精神和勇氣。

9. 思維的批判性有什么積極作用?

(1) 有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度思考問題,探索解決方案; (2) 能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn); (3) 激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī); (4) 促使我們解決問題,改進(jìn)現(xiàn)狀。

10.如何進(jìn)行批判?

(1) 要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力;

(2) 要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。

11. 社會實(shí)踐有什么意義?

社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

12、如何認(rèn)識青春期的創(chuàng)造?

①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開創(chuàng)前人未走之路;我們也會關(guān)注他人與社會,看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

②創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就,一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過勞動改變自己,影響世界。

第二課 青春的心弦 第1課時 男生女生

1.在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.在社會中,人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己,認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。

3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢, 有助于我們不斷完善自己。

4.不同性別的個體雖然有差別,但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.對性別角色的認(rèn)識有什么作用?

(1) 可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點(diǎn),學(xué)會如何塑造自我形象,如何與異性相處。

(2) 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。

6.如何做到優(yōu)勢互補(bǔ)? 男生女生欣賞對方優(yōu)勢的作用是什么?

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己。因此,我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。7、怎樣正確對待男生女生的個體差異?

不同性別的個體雖然有差別,但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲,也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

8.男生女生應(yīng)如何相處?

男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

七年級下冊道法青春知識3

青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規(guī)則不能違反,一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。

2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由。

3. 我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

4. 榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。

5. 青春,需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,去體驗(yàn)。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長,在成長中收獲,是對青春最好的證明。

增強(qiáng)自控力的方法?

增強(qiáng)“我不要”的力量,例如:不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強(qiáng)“我想要”的力量,例如:放學(xué)回家先完成作業(yè),出門之前和家人打招呼。

加強(qiáng)自我監(jiān)控,例如:日長零花錢的支出,上網(wǎng)和看電視的時間。

6.如何提高辨別“恥”能力?

(1) 在行動之前,審查愿望;

(2)在行動之中,監(jiān)督調(diào)節(jié);

(3)在行動之后,反思效果與影響。

7.如何理解“行己有恥”?

一個人行事,凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我,聞過而終禮,知恥而后勇。

8. “行己有恥”需要我們怎么做?

(1) 需要我們有羞恥心,不斷提高辨別“恥”的能力。

行動之前,審查愿望,行動之中,監(jiān)督調(diào)解,行動之后,反思效果與影響。

(2) 用行為證明并創(chuàng)造自己,樹立底線意識,觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。

(3) 磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。

9.如何理解“止于至善”?

(1)“止于至善”是人的一種精神境界。

(2)“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

10、止于至善的要求? 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,檢視自己的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過自省和慎獨(dú),端正自身行為。

11.如何做到“止于至善”?

(1)每個人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!?積少成多,積善成德。 (2)在生活中尋找 “賢”,將他們作為榜樣。

(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

12.好的榜樣有什么作用?

(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。

(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

13、什么是對青春最好的證明?

去經(jīng)歷,去體驗(yàn),行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長,在成長中收獲。


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