高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃方法
高三化學(xué)的復(fù)習(xí)一般是分為三輪，目前正在進行的二輪復(fù)習(xí)。那么，二輪復(fù)習(xí)中怎么學(xué)習(xí)化學(xué)呢?下面給大家分享一些關(guān)于高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃方法，希望對大家有所幫助。
高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃
1.二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網(wǎng)，加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
2.二輪復(fù)習(xí)的方法是以構(gòu)建學(xué)科主干知識網(wǎng)絡(luò)為中心的復(fù)習(xí)方法，是一種以不變應(yīng)萬變的基本方法。從知識層面上講，學(xué)科知識是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的，將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，便于知識在頭腦中的激活和提取;從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
3.重視實驗，提高探究性的能力。每年高考題中實驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進行有效的測試。在二輪復(fù)習(xí)中，一定要給實驗復(fù)習(xí)留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復(fù)習(xí)匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復(fù)習(xí)。
4.加強反思，提高學(xué)習(xí)效率。反思的內(nèi)容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖?題目設(shè)計的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?另外，可以對一道典型習(xí)題反思,可以對一套試卷反思，也可以對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)反思。通過反思，提高學(xué)習(xí)效率;通過反思,把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認(rèn)識更加清晰，更加有條理。反思是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法，也是一種積
5.關(guān)注重點和熱點知識，增加時間、精力投入。分析近兩年化學(xué)學(xué)科的試題，可以發(fā)現(xiàn):氧化還原反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應(yīng)與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入,將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。
高考前怎么復(fù)習(xí)化學(xué)
1、明確任務(wù)
一輪復(fù)習(xí)基本是按知識模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強度更高。
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識的基礎(chǔ)上，通過大量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運用知識的學(xué)科能力。解題的過程中，注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對”，又要“快”。
2、專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)
近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識點也比較固定。所以專題練習(xí)可以按照題型和知識點分類專題練習(xí)。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是?？碱}目，我們就可以按照這樣的專題進行練習(xí)。練習(xí)時，注意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點，同時構(gòu)建知識點之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導(dǎo)題目。
3、跳出題海
由于復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。突出主干知識相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識之間的練習(xí)，注重對思維能力的訓(xùn)練，注重對學(xué)習(xí)方法歸納，并留出時間思考和通讀課本。
4、限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練
理綜化學(xué)的選擇題并不多，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個時間，對每一個專題模塊或者綜合訓(xùn)練時進行限時訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時腦疲勞，做題效率下降。
每周進行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時45分鐘完成。45分鐘時間雖然緊張，但不能給得太多時間。此用意在于：①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學(xué)會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。
高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃
1、將化學(xué)知識結(jié)構(gòu)化
結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提，知識只有形成結(jié)構(gòu)化，高三學(xué)生才能將化學(xué)學(xué)好，學(xué)生可以通過比較、歸納、聯(lián)系將教材中不同地方出現(xiàn)的知識點進行有機整合，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。要以重點、中心知識為主線，不能讓細(xì)枝末節(jié)的獨立知識點干擾主干知識的系統(tǒng)性。
2、研究高考化學(xué)題型
研究高考化學(xué)題型非常重要，高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn)，而且還代表了高考考察的方向和深度。考生們可以先找到近五年的各地高考卷，目的就是為了找感覺，感覺一下高考試題的深廣度，這樣非常有利于二輪復(fù)習(xí)化學(xué)。特別是可以有效防止考生在平時復(fù)習(xí)做題的時候片面的追求偏題、怪題。
3、加強反思
考生們反思的內(nèi)容可以是各方各面的，比如說命題者有什么意圖?題目設(shè)計有什么巧妙?題目中的關(guān)鍵處在哪等等?？忌梢酝ㄟ^反思，提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，也可以把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認(rèn)識更加清晰，更加有條理，反思是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓(xùn)練思維，優(yōu)化思維品質(zhì)的極好的方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
4、規(guī)范答題
縱觀近些年的高考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，答題不規(guī)范是考生失分的主要原因，從考生失分的情況分析，有很多的考生是因為低級錯誤而失分，主要是表現(xiàn)在化學(xué)的基本用語不規(guī)范，語言表達能力差等等方面。這都是平常學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格，基礎(chǔ)訓(xùn)練落實不到位造成的。
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