關(guān)于學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度以及父母應(yīng)該如何教育自己的孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以下幾點(diǎn)希望有所幫助

　　學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度

　　一、 有目標(biāo)才能走向成功

　　我們要想成為學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，要做的第一步就是樹(shù)立一個(gè)成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生的目標(biāo)。

　　因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，人能走多高首先取決于是否找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，只有選準(zhǔn)方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達(dá)到“頂峰”。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像一艘輪船沒(méi)有舵一樣，只能隨波逐流，無(wú)法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

　　世界公認(rèn)的成功定義是：成功就是逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)有意義的既定目標(biāo)。目標(biāo)是成功的靈魂精粹所在，目標(biāo)的達(dá)成幾乎可以與成功劃上等號(hào)。成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說(shuō)：“設(shè)定明確的目標(biāo)，是所有成就的出發(fā)點(diǎn)”。世界上只有3%的人能設(shè)定他們的人生目標(biāo)，這也就是成功者總是極少數(shù)的根本原因。大多數(shù)人之所以失敗，其原因也在于他們都沒(méi)有設(shè)定明確的目標(biāo)，并且也從來(lái)沒(méi)有邁他們的第一步。

　　二、如何制定目標(biāo)

　　目標(biāo)是指想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一旦制定了一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種力量，努力朝著所定的目標(biāo)前進(jìn)。目標(biāo)，是一種希望，在希望的激發(fā)之下，人才會(huì)不斷地追求進(jìn)步向上，所以，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要設(shè)立非常明確的目標(biāo)。

　　(一)該如何確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?

　　一般來(lái)講，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)原則：

　　(1)遵從自己的意愿

　　如果你充分地相信自己，從某種意義上說(shuō)，你就具有了從事任何活動(dòng)，并且達(dá)到任何一個(gè)目標(biāo)的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為著這個(gè)目標(biāo)投入自己幾乎所有的精力時(shí)，你在考試中一定可以取得好成績(jī)，高考中一定能考上理想中的大學(xué)。

　　(2)由自己的興趣和實(shí)力來(lái)決定

　　目標(biāo)也不一定是一成不變的，它可以隨著自己的實(shí)力的變化而變化，無(wú)須過(guò)高，也不能過(guò)低。有一位高考狀元說(shuō)過(guò)：“高一的時(shí)候，我只能保證自己上武漢大學(xué);高二時(shí)改為人民大學(xué);到了高三，我便把目標(biāo)鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領(lǐng)先的理想，在追趕中，我學(xué)得自己是自由自在人生的主人?！?/p>

　　(3)讓目標(biāo)吸引你前進(jìn)

　　目標(biāo)要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對(duì)自己起到良好的約束和督促作用的。

　　(二)該確立什么樣的目標(biāo)呢?

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為兩內(nèi)容：

　　一是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，或稱學(xué)習(xí)階段的總目標(biāo)。如自己要知道學(xué)習(xí)到底是為了什么?為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人?為了將來(lái)的發(fā)展，為了上大學(xué)，為了證明自己的價(jià)值?這都是很不錯(cuò)的理由。只要你認(rèn)為，它可以給你帶來(lái)源源的動(dòng)力，促使你向著自己希望的方向去發(fā)展，去努力，就可以當(dāng)作自己的目標(biāo)確定下來(lái)。可以產(chǎn)，這是人生中的階段性目標(biāo)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二個(gè)部分，是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)步驟性目標(biāo)。由這步驟性目標(biāo)最終才能實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。比如說(shuō)，我這一節(jié)課必須掌握住哪些知識(shí)，我這一天的復(fù)習(xí)要包括哪些內(nèi)容，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)要達(dá)到什么效果，小到一小時(shí)，大到一月、一學(xué)期、一年，都要有目標(biāo)，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個(gè)腳印地朝著自己的最終目標(biāo)前進(jìn)。

　　家長(zhǎng)端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的方法

　　遇到困難拼到最后

　　心理素質(zhì)在很多場(chǎng)合都會(huì)影響人水平的發(fā)揮，也許越是大人這個(gè)傾向就越明顯。去年坐在英檢1級(jí)的考場(chǎng)里，在臨發(fā)試卷的幾分鐘我感覺(jué)心跳得很快，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。因?yàn)槲抑肋@次考試的難度，想到了這次如果通不過(guò)的話該怎么辦，而以前從未想過(guò)這類問(wèn)題。在與其中最討厭的整整8頁(yè)的閱讀題搏斗的時(shí)候，體驗(yàn)到其實(shí)考試不只考一個(gè)人的知識(shí)和能力，他的耐力和集中力等心理素質(zhì)也在得到考驗(yàn)。面對(duì)高難度的考試，感覺(jué)到累和沒(méi)有把握的時(shí)候誰(shuí)都會(huì)產(chǎn)生放棄的想法，甚至?xí)拹鹤约?。所以最后取勝的人就是克服所有客觀以及主觀的障礙，把自己的最好發(fā)揮出來(lái)，耐心堅(jiān)持到最后的人。

　　妹妹小桃或許是性格的關(guān)系，或許只是年齡小，解難題的時(shí)候比姐姐容易急躁。她以前在電腦上挑戰(zhàn)對(duì)她來(lái)說(shuō)難度過(guò)高的兒童英語(yǔ)模擬考試，遇到她一點(diǎn)也聽(tīng)不懂的問(wèn)題，孩子就會(huì)抓狂甚至大哭起來(lái)?，F(xiàn)在她不會(huì)了，她能夠冷靜地聽(tīng)問(wèn)題，不會(huì)就靠直覺(jué)選，一直堅(jiān)持到所有問(wèn)題結(jié)束。因?yàn)槲也恢灰淮胃嬖V她：無(wú)論結(jié)果如何，挑戰(zhàn)本身就是了不起的事情。越是大人越怕出現(xiàn)壞結(jié)果，最后連挑戰(zhàn)的勇氣都沒(méi)有了。敢挑戰(zhàn)就是有勇氣的表現(xiàn)。對(duì)于回答不了的問(wèn)題，根本無(wú)須在意，跟著自己的直覺(jué)走，憑直覺(jué)選答案。不要以為直覺(jué)不過(guò)是運(yùn)氣，直覺(jué)是人的了不起的能力之一。相信自己，相信直覺(jué)，這樣直覺(jué)也會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確。對(duì)于無(wú)法解答或做不完的問(wèn)題，只要思路對(duì)了，不管別人給你判多少分，媽媽在心里給你加一半的分?jǐn)?shù)。這個(gè)心里的成績(jī)很重要，孩子們反而不在乎自己到底拿了多少分了，他們更在乎我的肯定，在心里對(duì)自己有一個(gè)更高的評(píng)價(jià)，自信心鼓勵(lì)他們不管結(jié)果如何，堅(jiān)持到底絕不放棄。

　　找到學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　有天正在學(xué)習(xí)的小亞突然抬頭問(wèn)我：“媽媽我學(xué)習(xí)你高興嗎?”“我當(dāng)然高興了?！蔽一卮?。小亞高興的說(shuō)：“那我就為媽媽學(xué)習(xí)。本來(lái)今天的任務(wù)已經(jīng)完成了，我把明天的也提前做出來(lái)?！蔽颐念^，抱了她一下，說(shuō)“真是好孩子?！?/p>

　　學(xué)習(xí)當(dāng)然是為了自己，而不是為讓媽媽高興。如果這個(gè)理由成為孩子此刻自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，何苦在這個(gè)時(shí)候講大道理，扳倒她自己的小想法呢。孩子自發(fā)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因孩子而異，只要不是歪門邪道，沒(méi)有必要馬上講大道理，把孩子扳回“正路”。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生很多變化，有一天會(huì)找到更好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的。在此之前，就拿這個(gè)當(dāng)作目前的動(dòng)機(jī)又如何?多么可愛(ài)的孩子!孩子完成了給自己規(guī)定的任務(wù)，她高興我也高興，她會(huì)慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)自信，自愛(ài)的孩子。將來(lái)還會(huì)想起我曾經(jīng)是為媽媽學(xué)習(xí)的嗎?

　　日本娛樂(lè)圈里有個(gè)爸爸，鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)的方法就是給喜歡吃的兒子準(zhǔn)備非常非常非常美味的東西，等兒子滿足的吃完后告訴他，如果你不努力的話，10年后你就吃不到了。大道理誰(shuí)都能說(shuō)，但是誰(shuí)也聽(tīng)不到心里去，引導(dǎo)孩子為什么不試一試獨(dú)特的方法呢。