高中物理的課型有哪些
高中物理的課型有哪些
高中物理新課程分為必修和選修兩個部分.其中,必修部分的主要目標是提升全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)幫助他們了解自己的興趣與發(fā)展?jié)撃?為以后發(fā)展和選擇打好基礎(chǔ).必修部分應(yīng)通過豐富多彩的物理學(xué)習(xí)資源,使學(xué)生對物理產(chǎn)生親近感,喜歡物理;通過切實可行的探究和體驗,為學(xué)生個性化的發(fā)展和今后的選擇奠定基礎(chǔ)，下面是小編為大家介紹的幾種高中物理課型。
(一)實驗教學(xué)課 1、演示實驗 所謂演示實驗是指教師在講授知識的過程中為配合教學(xué)內(nèi)容而演示給學(xué)生看的實驗.因此主要是使學(xué)生獲得感性認識,培養(yǎng)觀察能力和思維能力,引起學(xué)習(xí)興趣,同時也能對培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力起一定的示范作用.為了確保演示實驗成功,并取得良好的實驗效果,課堂演示實驗要首先做好準備,力求演示的現(xiàn)象清楚,并配合必要的說明和講解.
2、探究實驗 探究實驗是物理實驗教學(xué)的一種重要形式,是培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?掌握實驗技能,使學(xué)生受到物理學(xué)研究的實驗方法的初步訓(xùn)練的主要措施.
3、課外實驗 這種實驗是物理實驗教學(xué)的補充形式,可作為實驗作業(yè)布置給學(xué)生,也可作為建議,由有興趣的學(xué)生自愿進行.
(二)知識教學(xué)課
物理基礎(chǔ)知識中最重要最基本的內(nèi)容是物理概念和物理規(guī)律.教好物理概念和物理規(guī)律,并使學(xué)生的認識能力在形成概念、掌握規(guī)律的過程中得到充分發(fā)展,是物理教學(xué)的重要任務(wù).
物理概念和物理規(guī)律的教學(xué),一般要經(jīng)過以下四個環(huán)節(jié)： 1、引入物理概念和規(guī)律 這一環(huán)節(jié)的核心是創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境,提供感性認識.概念和規(guī)律的基礎(chǔ)是感性認識,只有對具體的物理現(xiàn)象及其特性進行概括,才能形成物理概念;對物理現(xiàn)象運動變化規(guī)律及概念之間的本質(zhì)聯(lián)系進行研究歸納,就形成了物理規(guī)律.因此教師必須在一開始就給學(xué)生提供豐富的感性認識.常用的方法有：運用實驗來展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程、利用直觀教具、利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)等.
2、建立物理概念和規(guī)律 物理概念和規(guī)律是人腦對物理現(xiàn)象和過程等感性材料進行科學(xué)抽象的產(chǎn)物.在獲得感性認識的基礎(chǔ)上,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生進行分析、綜合、概括,排除次要因素,抓住主要因素,找出一系列所觀察到的現(xiàn)象的共性、本質(zhì)屬性,才能使學(xué)生正確地形成概念、掌握規(guī)律.例如,在進行"牛頓第一定律"教學(xué)時,其關(guān)鍵是通過對由演示實驗和列舉大量日常生活中所接觸到的現(xiàn)象的感性材料進行思維加工,使學(xué)生認識"物體不受其它物體作用,將保持原有的運動狀態(tài)"這一本質(zhì).
3、討論物理概念和規(guī)律 教學(xué)實踐證明,學(xué)生只有理解了的東西,才能牢固地掌握它.因此,在物理概念和規(guī)律建立以后,還必須引導(dǎo)學(xué)生對概念和規(guī)律進行討論,以深化認識.
4、運用物理概念和規(guī)律 學(xué)習(xí)物理知識的目的在于運用,在這一環(huán)節(jié)中,一方面要用典型的問題,通過教師的示范和師生共同討論,深化活化對所學(xué)的概念和規(guī)律的理解,逐步領(lǐng)會分析、處理和解決物理問題的思路和方法;另一方面,更主要的是組織學(xué)生進行 2 運用知識的練習(xí),要幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上,逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法.
(三)習(xí)題教學(xué)課 習(xí)題教學(xué),也是物理教學(xué)的一種重要形式.在講述若干重要概念和規(guī)律,或者在重要的教學(xué)單元之后,一般要安排以解題指導(dǎo)為中心的習(xí)題課,及時而有重點地進行復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練.要上好一堂習(xí)題課,重要的是根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生程度,選編好例題和習(xí)題,認真研究教學(xué)方法,把復(fù)習(xí)講評、示范解題和學(xué)生練習(xí)等組成一個有機的整體.