考研復(fù)試學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（2023）

考研復(fù)試的國家線同一專業(yè)A區(qū)線通常比B區(qū)線總分高5-10分，也算是對B區(qū)省份的照顧。下面給大家分享一些關(guān)于考研復(fù)試學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(2023)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

考研復(fù)試學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

作為一個過來人，我認為研究生復(fù)試有三點非常需要注意：第一呢，就是不能放松自己的學(xué)習(xí)，尤其是對專業(yè)課的選擇，要不斷的鞏固重點，補充和完善一些自己之前不擅長的領(lǐng)域。因為復(fù)試是一次更深層次的考核。復(fù)試考試的專業(yè)考試會更精準(zhǔn)，更能體現(xiàn)一個人真實的專業(yè)水平。所以專業(yè)課的學(xué)習(xí)不能放松。

第二就是，擺正心態(tài)，因為復(fù)試需要面試，線上的話，可能就是視頻面試。一定要用最好的狀態(tài)來迎接。要重視，但也不能太過于緊張，因為緊張的話會限制你的發(fā)揮。你需要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，盡量的.放松，把自己最好的展現(xiàn)出來。而且在面試的時候，不要太過于獨立特行，你有自己的特點有自己的個性，完全可以，但不要為了吸引老師的注意力而去做一些不合時宜的舉動，說一些讓人不能接受的話，更不要在面試環(huán)節(jié)頂撞老師，這不會給你加分。也不要因為是視頻面試就不重視，要端正姿態(tài)注意自己的穿著，保持干凈整潔得體，適合自己就好，不要太過于夸張，也不要太過于隨意。

第三呢，就是要對自己即將參加復(fù)試的學(xué)校，做好了解，不要什么都不知道就直接去復(fù)試了。這是一個起碼的尊重和應(yīng)有的態(tài)度。你了解這個學(xué)校，說明你是真心想要來這里讀書。不然萬一面試考官問你為什么想考這所學(xué)校，你對這所學(xué)校有什么認識，你一問三不知，那考官就會對你的態(tài)度和選擇產(chǎn)生懷疑，你什么都不知道，也不愿意了解這個學(xué)校，那么你為什么來呢?只是隨便想混個文憑嗎?給考官留下這種印象是非常不好?？傊芯可€上復(fù)試是一個相對而言比較復(fù)雜的過程，但在復(fù)試過程當(dāng)中，只有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，才能順利的通過復(fù)試考試。

考研復(fù)試導(dǎo)師選擇

導(dǎo)師們應(yīng)該做到幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)方面盡快成長，而不是整天監(jiān)督學(xué)生每天做了什么事情，這樣無益于學(xué)生的發(fā)展，也無助于學(xué)生做出高水平的創(chuàng)新性成果。所以導(dǎo)師要把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，不能視學(xué)生為勞動力、下屬。在學(xué)術(shù)上應(yīng)該和學(xué)生互相探討，要尊重學(xué)生的人格。導(dǎo)師進行指導(dǎo)也應(yīng)該是以激勵為主，督促為輔。在導(dǎo)師和一群學(xué)生所形成的團隊中，需要有和諧的學(xué)術(shù)生態(tài)，讓大家都能自主表達自己的想法。

導(dǎo)師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，不能要求學(xué)生過于循規(guī)蹈矩。完全循規(guī)蹈矩的學(xué)生可能成就也不高，而且要求學(xué)生完全循規(guī)蹈矩，可能會引起學(xué)生反感，引發(fā)師生關(guān)系緊張。

導(dǎo)師對學(xué)生漠不關(guān)心是一種極端情況，但是這種情況目前有發(fā)展。現(xiàn)在全國高校每個導(dǎo)師平均指導(dǎo)在讀研究生8人左右，這個數(shù)量在全世界是相當(dāng)高的。美國是2-3人，歐洲更少，臺灣地區(qū)、韓國和我們的情況差不多。

中國民間有句老話“師傅領(lǐng)進門，修行看個人”，這在一個導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量不多的情況下或許可行，但人數(shù)多了以后就有一個規(guī)模化培養(yǎng)的問題。導(dǎo)師人均指導(dǎo)研究生的數(shù)量增加，容易導(dǎo)致精力分散，導(dǎo)師對每個研究生不可能都關(guān)注到。對學(xué)生關(guān)心不夠很容易產(chǎn)生負效應(yīng)，即個別學(xué)生或一批學(xué)生表現(xiàn)不是很好，影響到導(dǎo)師、學(xué)科甚至整個學(xué)校的品牌，這就是個人發(fā)展與集體品牌的關(guān)系。所以應(yīng)該給學(xué)生足夠的關(guān)心。導(dǎo)師對學(xué)生的關(guān)注往往影響到學(xué)生很長一段時間的發(fā)展。

再談一下結(jié)構(gòu)梯隊化的喜與憂。目前存在一種比較普遍的情況，就是導(dǎo)師下面有老師團隊、博士后幫助帶學(xué)生，博士后下面又有博士，博士帶碩士，形成了一個梯隊結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)有好處，就是可以帶很多學(xué)生，梯隊的成果看起來很大。但是這種情況也有負面效果，就是導(dǎo)師跟學(xué)生的指導(dǎo)過程已經(jīng)關(guān)系不密切了，極端例子也有，答辯時導(dǎo)師竟然不認識自己的學(xué)生。部分學(xué)生因沒有得到導(dǎo)師及時的教導(dǎo)，尚未養(yǎng)成遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的習(xí)慣，為了達到畢業(yè)要求，可能出現(xiàn)論文抄襲等問題，到這時候?qū)W生和導(dǎo)師就要遺憾終身了。

每個導(dǎo)師在整個學(xué)術(shù)生涯中可能培養(yǎng)很多名學(xué)生，每個學(xué)生對你來說是諸多學(xué)生之一，但是對每個學(xué)生而言，他的幾年研究生生涯是他的一段重要人生經(jīng)歷，而導(dǎo)師就是這段人生經(jīng)歷中最重要的人，是領(lǐng)路者。

在這里我還要強調(diào)一下分類型關(guān)注與全過程關(guān)注的問題。導(dǎo)師要區(qū)分不同的學(xué)生，有的學(xué)生自主性很強，只要給予一些指導(dǎo)和指點就可以融會貫通;有的學(xué)生自主能力沒有完全培養(yǎng)好，這就需要全過程關(guān)注。導(dǎo)師要體會每個學(xué)生不同的特點，針對不同的特點進行關(guān)注。

考研復(fù)試怎么準(zhǔn)備

復(fù)試時間不一樣

通過橫縱兩個方向來說明什么叫復(fù)試時間不一樣，首先橫向的對比：每個學(xué)?？佳袕?fù)試時間不一樣，一般來說，985，211院校尤其是985當(dāng)中的34所院?？佳袕?fù)試時間比較靠前，早復(fù)試早結(jié)束。以北京師范大學(xué)為例，大學(xué)開學(xué)之后就會公布自己的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，公布了分?jǐn)?shù)線同學(xué)們就知道自己能不能進復(fù)試。如果知道自己可以進復(fù)試之后，一般情況下兩個星期。但是普通院校會相較于名校會稍后一點，但不是絕對的，也有很少一部分普通院校復(fù)試比較早

縱向來看。比如說某所院校去年是3月16號進行復(fù)試的，那今年復(fù)試的時間是不確定的。

復(fù)試內(nèi)容不一樣

每個學(xué)校復(fù)試的內(nèi)容都不同。有些學(xué)校復(fù)試的時候考筆試，有些院校還考英語聽力，所以每個學(xué)校復(fù)試的內(nèi)容是不一樣的。單看一所學(xué)校，今年的考得內(nèi)容側(cè)重不見得和去年一樣，一年一變。3錄取比例不一樣考研復(fù)試進行差額復(fù)試，什么叫差額復(fù)試?就是來參加復(fù)試的人，學(xué)校只錄取其中的一部分，剩下一部分不予錄取。這就產(chǎn)生一個錄取比例。大部分學(xué)校錄取比例是1:1.2。但是對于好學(xué)校，名專業(yè)。比如像34所自劃線院校，或者專業(yè)實力名次靠前，一般復(fù)試錄取比例1:1.5。當(dāng)然還有名校中名專業(yè)，有可能復(fù)試錄取比例達到1:2。甚至極端情況下，還出現(xiàn)過1:2點多的學(xué)校，比如說像北京師范大學(xué)心理學(xué)系。4錄取標(biāo)準(zhǔn)不一樣

學(xué)校之間的錄取標(biāo)準(zhǔn)不一樣

同一所院校不同年份的錄取標(biāo)準(zhǔn)也會稍有不同。有的學(xué)校更注重學(xué)術(shù)能力，有些學(xué)校更注重三觀，有的學(xué)校更注重本科出身等等。

所以綜上，考研復(fù)試不確定性非常大。但是不能因為不確定性大就不準(zhǔn)備復(fù)試了。雖然有四個不一樣，但是，但是有兩個是一樣的，學(xué)術(shù)能力與綜合素質(zhì)。為什么?因為研究生階段主要從事的是科學(xué)研究，所以學(xué)術(shù)能力很重要。綜合素質(zhì)包含的方面就比較多了，比如說你是不是自信，邏輯思維能力強不強，臨場應(yīng)變能力好不好，態(tài)度是不是端正等等。