在小升初中，英語的學習是很需要恒心的。不管是單詞記憶，還是語法的掌握，甚至是口語的熟練等等，都離不開我們平時的積累。如果我們在學習中，能夠帶著興趣去做，結(jié)果肯定事半功倍。今天小編給大家?guī)硪恍┬∩醯膶W習方法，希望可以幫助到大家。

　　提高小升初英語成績的五個小竅門

　　1、晨讀

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上醒來啦，精神煥發(fā)，陽光鳥鳴，一切都顯得那么富有詩意那么美好。這個時候我們不妨抒發(fā)一下對生活的熱愛，對父母的感激，和對未來的期待。如何抒發(fā)呢?打開《精彩美文朗讀300篇》大聲朗讀。如果感覺哪一段或者哪一句特別有共鳴，不妨背下來

　　2、看英文電影電視劇

　　它們涉及到了生活的方方面面。嘴邊話看看人家是怎么說的。無論你喜歡的題材是青春成長系列，還是幽默風情的，又或是驚悚懸疑的，都能在電影中找到此類題材最常用的表達法。

　　3、聽聽音樂

　　mp3隨身帶，下載幾十首自己喜歡的英文歌。如果你喜歡唱歌并想在同學面前露一手，那么就多學幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很有詩意，記住了可以很自然的套用到作文中去呢。

　　4、出去逛街關(guān)注身邊的英文

　　你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脫口而出嗎?街上的各種車子，你能說出它們的英文名字嗎?注意觀察生活，樂于思考，并自主把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子里。

　　5、讀一本小說

　　選擇難度適宜的讀物。一頁中有3至4個生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思?？焖匍喿x。這樣可以培養(yǎng)語感。把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說非常引人入勝，恐怕會讓你茶飯不思呢。

　　看完了上面的幾個小竅門，你是不是覺得其實學好英語也沒有那么難，好吧!我們一起努力吧!如果你有好的學習方法，不防也用文字表達出來，和大家一起來分享。

　　小學生如何提高英語效率的技巧

　　在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學，易于接受。借助簡單的語法教學，不僅有利于系統(tǒng)的學習和掌握英語，而且可以利用學生的理解力和推理力，促進其自覺地學習和掌握英語。這樣可以學得快，記得牢，提高學習效率。

　　例如：在講“把陳述句變成一般疑問句”時，首先，讓學生根據(jù)幾個一般疑問句找出其共性：

　　(1)is this your pencil?

　　(2)is this your teacher?

　　(3)are you a student?

　　(4)is she your friend?

　　通過這幾個例子，學生能輕易地總結(jié)出一般疑問句的特點，此時，教師輔助學生歸納總結(jié)。即：

　　(1)be動詞在在句首;

　　(2)末尾是問號;

　　(3)用yes/no回答;

　　把陳述句變成一般疑問句的方法是：

　　(1)把be動詞提到句首;

　　(2)“my”變“your”;

　　(3)“?！弊儭?”;

　　所以，無論出現(xiàn)什么樣的句子，學生一般都會根據(jù)這幾條輕易地變成一般疑問句。

　　2、漢外比較，掌握重點

　　通過漢語外語的比較，學生能認識到所學外語的本質(zhì)特征，集中精力去把握外語與母語的差異點，在比較中，練習區(qū)分易于混淆和易于出錯的語言點。這樣外語教學就會事半功倍。例如，對于學生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學就可以利用漢外比較認稱代詞是說人，也就是誰;物主代詞是說東西的主人，也就是某某的;物主代詞比人稱代詞多了一個“的”字;英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個字母。

　　人稱代詞：i you he she it we they

　　物主代詞：my your his her its our their

　　學生通過漢語的記憶，輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。

　　學好小升初英語的八大記憶法

　　小學生從四年級開始就學習拼寫記憶單詞了。對于很多同學而言，記憶單詞是一件苦不堪言的事兒。不少學生在記單詞時，采用背誦字母方式，如學“student”這個單詞，就s-t-u-d-e-n-t一個字母一個字母背誦。這樣做，對于一些字母較少的單詞還容易記住，但對一些字母較多的，記起來就困難了。并且有時字母記住了，但在排列時，又排錯了。實際上，背字母記單詞是記憶單詞的一個誤區(qū)。記英語單詞有沒有什么小竅門呢?

　　讀音記憶：

　　英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫出來。在學習新單詞時，先單詞的讀音讀準，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀音比較簡單，基本上同字母的音標相一致，而元音字母比較復雜，在開音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同的發(fā)音。因而記單詞時，先把單詞讀準，然后再仔細看是哪個元音或字母組合發(fā)這個音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。

　　聯(lián)想記憶：

　　英語的一部分單詞和漢語一樣，起源于像形，每個字母都有其代表的含義。如：orange，突出了橘子的圓形(o)，lion突出了獅子的長長的尾巴(l)，“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉?！癳ye”把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子?！癰anana”把a看成一個個的香蕉。“bird”把b和d看成兩個翅膀等等。讓學生記住字母的像形，就可以解決不認識單詞的問題。

　　加法記憶：

　　在學習中，可以把一些合成詞分解成學習過的單詞記憶。像做加法題，如：sun+glasses=sunglasses，class+room=classroom，rain+coat=raincoat，fire+man=fireman

　　分類記憶：

　　記憶單詞時，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時間等，進行分類記憶。

　　感官記憶：

　　根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。小學英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時，讓學生看所學單詞所代表的事物形狀，可通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun，moon，star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學，既生動，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b/;book，book，ilikebooks;banana，banana，iliketoeatbananas.另外，還可以用游戲的方式(如“找朋友”“連連看”等)來加以鞏固。讓學生在“樂”中學，在“趣”中練，是小學生識記單詞的一條捷徑。

　　復習記憶：

　　對于單詞的強化，要及時復習，第二天的遺忘概率要達到75%，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進行復習，可以讓學生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。鞏固所學單詞。

　　整體記憶：

　　在學漢字時，我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個字母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如：“ow”再加上不同的字母，可組成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight，light，right，fight，night，sight等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。

　　比較記憶：

　　有些單詞的詞形十分相近。在記憶時可采用比較的方式找出不同點，著重進行記憶，這樣，既容易記住，又不會將單詞搞混。如：

　　1)英漢比較如：coke-cola，t-shirt，hamburger，coffee，bar

　　2)單復數(shù)的比較如：good-goods，glass-glasses，wood-woods

　　3)同音詞的比較如：eye-i，whose-who’s，see-sea，meet-meat，right-write

　　2、英語學習資料

　　小升初英語考試中常考的知識點

　　在小升初英語考試中，如何提高小升初考試中英語成績呢?下面為大家介紹的是小升初英語考試中?？嫉闹R點匯總，希望對你有幫助。

　　1、動詞be(is,am,are)的用法

　　我(i)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

　　2.this，that和it用法

　　(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

　　(2)距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠的人或物用that。如：this is a flower.這是一朵花。(近處)

　　that is a tree.那是一棵樹。(遠處)

　　(3)放在一起的兩樣東西，先說this,后說that。如：

　　this is a pen.that is a pencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

　　(4)向別人介紹某人時說this is…，不說that is…如：

　　this is helen.helen,this is tom.這是海倫，海倫，這是湯姆。

　　(5)this is不能縮寫，而thatis可以縮寫。如：

　　this is a bike.that's a car.這是一輛自行車。那是一輛轎車。

　　(6)打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：

　　-hello!is that miss green?喂，是格林小姐嗎?

　　-yes,this is.who's that?是的，我是，你是誰?

　　注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：i am…，are you…?/who are you?

　　(7)在回答this或that作主語的疑問句時，要用it代替this或that。如：

　?、?is this anote book?這是筆記本嗎?

　　-yes,it is.是的，它是。

　?、?what's that?那是什么?

　　-it's a kite.是只風箏。

　　3.these和those用法

　　this,that,these和those是指示代詞，these是this的復數(shù)形式，指時間，距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數(shù)形式，指時間、距離較遠或前面已經(jīng)提到過的人或事物。

　　this is my bed.that is lily's bed.這是我的床。那是莉莉的床。

　?、趖hese picture sare good.那些畫很好。

　?、踑re those apple trees?那些是蘋果樹嗎?

　　在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：

　　④are these/those your apples?這些(那些)是你的蘋果嗎?

　　yes,they are.是的，他們是。

　　4.名詞+‘s所有格

　　單數(shù)名詞后直接加“'s”：

　　jim's coat吉姆的外套jeff's mother杰夫的媽媽

　　以s結(jié)尾的復數(shù)名詞，只加“’”

　　teachers'day教師節(jié)thetwins'books雙胞胎的書

　　不以s結(jié)尾的不規(guī)則的名詞復數(shù)，加“'s”

　　children's day兒童節(jié)men's shoes男式鞋

　　表示兩者共同擁有時，只在最后一個名詞后加‘s

　　lucy and lily's mother露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個媽媽)

　　表示兩者各自擁有時，要在每個名詞后加's

　　lucy's and kate's rooms露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)

　　5.there be句型

　　(1)there be句型主要用以表達“某處(某時)有某人(某物)?！逼浠窘Y(jié)構(gòu)為“there be+某物(某人)+某地(某時)”其中there是引導詞，沒有詞義;主語是be后面的名詞，be是謂語動詞，在一般現(xiàn)在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記therebe句型結(jié)構(gòu)：

　　there be放句首，主語跟在后。地、時放句末，強調(diào)置前頭。如：

　　there is abook on the desk

　　有時為了強調(diào)地點，也可把介詞短語放在句首。如：

　　on the desk there is a book.

　　(2)there be句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：

　　be動詞，有三個，am，is還有are?！皌herebe”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復數(shù)。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。如：

　　there is a tree be hind the house.

　　②there is some water(水)in the bottle(瓶子)。

　?、踭here are some pears in the box.

　　(3)注意：如果“be”后的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復數(shù)就用are。如：

　　①there is a book and some pen son the floor.

　?、趖here are some pens and a book on the floor.

　　6.like一詞的用法

　　like用作及物動詞，譯為“喜歡”。

　　(1)后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：

　　i like the baby very much.我非常喜歡這個小孩。

　　(2)后接動名詞(v.-ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習慣、愛好。如：

　　tom likes playing football.湯姆喜歡踢足球。

　　(3)后接動詞不定式(todo)，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：

　　i like reading,but i like to watch tv this evening.我喜歡讀書，但我今晚想看電視。

　　7.句子單數(shù)變復數(shù)，注意以下五要素

　　(1)主格人稱代詞要變成相應的復數(shù)主格人稱代詞，即i→we,you→you，she,he,it→they。

　　如：she is a girl.→they are girls.

　　(2)am，is要變?yōu)閍re。如：

　　i'm a student.→we are students.

　　(3)不定冠詞a，an要去掉。如：

　　he is a boy.→they are boys.

　　(4)普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺蛿?shù)形式。如：

　　it is an apple.→they are apples.

　　(5)指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：

　　this is a box.→these are boxes.

　　8.英語日期的表示法

　　英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，并且前面無需用冠詞。

　　用英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：august2nd，XX(XX年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。如：10thmay，XX(XX年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。

　　9.時間的表達法

　　(1)直讀式，即直接讀出時間數(shù)字

　　7:05 seven five 8:16 eight six teen

　　(2)過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。(以30分為分界線)

　　1:25twenty-five past one2:30half past two

　　3:43 seven teen to four 4:38twenty-two to five

　　(3)12小時制

　　6:00a.m.上午6點8:20p.m.下午8點20分

　　(4)24小時制

　　13:0013點鐘22:1522點15分

　　(5)15分可用quarter

　　4:15 aquar terpast four 5:45 aquarter to six

　　(6)時間前通常用at.

　　at 5o'clock at 7:30 p.m.

　　10.want用法

　　(1)想干什么用want to do sth

　　they want to join the sports club.他們想加入運動俱樂部。

　　(2)第三人稱單數(shù)作主語，want要作變化

　?、賖e wants to play basketball.

　　②lixia wants to play the piano.

　　(3)變疑問句，否定句要借助助動詞do或does.

　?、賒o you want to play soccerball?-yes,i do./no,i don't.

　　does he want to go home by bus?-yes,he does./no,he doesn't