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高一語文學習方法:背書和說書_怎樣背書又快又牢

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  高一語文學習方法:背書和說書

  朗讀背誦是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑,是學習語文的重要方法。通過瑯瑯地朗讀,文章的內容、情感、文句的優(yōu)美、漢語的韻律,也都能體會出來了。小編整理的“高一語文學習方法”,希望同學們受用!

  朗讀背誦是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑,是學習語文的重要方法。通過瑯瑯地朗讀,文章的內容、情感、文句的優(yōu)美、漢語的韻律,也都能體會出來了。背出以后還要經(jīng)常復習運用,這樣就可以做到終生不忘。

  一、背書

  教科書上都是精選的經(jīng)典名文,其中要求背誦的課文,一定要原汁原味的背,不能多一字,不能少一字,更不能走了樣。

  1、“三抓”背誦法

  三抓”就是抓領頭字,領頭句,過渡句。抓住這些字和句,就像抓住一串珍珠的絲線,能引出一串句子,能使人在背誦時把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句,能使人迅速地由上段接背下段。

  2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡、層次、輪廊的基礎上進行背誦的一種方法。背誦時先按自然段,每一自然段分出幾個層次,先分析每一層次的意思,然后圍繞每一層的主要內容進行記憶,一個層次一個層次地背記。

  3、抄讀法。邊抄寫邊讀,直至將課文背記下來。

  4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小,分為一小段一小段,甚至兩三句,化整為零,各個擊破。

  二、“說”書

  不要求背誦的課文,我們可以采取復述的方法,用自己的語言把課文表達出來,以加深記憶。復述的方式有以下幾種:

  1、詳細復述,只是抓住文中重點的詞、句、段和重要細節(jié)來復述。

  2、簡要復述,就是抓住文中的主要內容進行概括復述。

  3、創(chuàng)造性復述,可以變換人稱復述,續(xù)編故事復述。顛倒順序復述。

  高一語文學習方法:怎樣背書又快又牢

  5分鐘怎樣背誦語文課文

  一、讀熟法。古人說:“讀書百遍,其義自見”?!胺沧x書……須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記,只是要多誦數(shù)遍,自然上口,久遠不忘。”

  二、嘗試背誦法。朗讀三二遍后,就試著背。若背不出來,就打開課本看一看,然后再背,直到完全會背為止。

  三、分解背誦法。把文章分成若干部分,一部分一部分,一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個層次的內容能背下來了,再連起來整體背誦。

  四、摘關鍵詞(提綱)法。把要背的課文中的關鍵詞摘出,寫在本子上,按關鍵詞的提示,時而俯首閉目,時而張眼瞅書,自己考自己。

  五、背默結合法。自己認為已能背誦了,就默寫一次;默畢,翻開書頁自己校正。凡有錯處或漏處,自己劃上記號,重新背記。再背再默,再默再背,直到連標點符號也無誤為止。

  六、浮現(xiàn)形象法。適用于背誦情景交融,文字畫面強的文章與詩詞。運用此法,還可在紙上隨意地畫簡筆畫,讓畫助背。

  快速有效的背誦方法

  一.明確目的,集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句,最忌東張西望,漫不經(jīng)心,注意力分散。如果是一篇很簡單的文字,背了幾天后仍老出錯,這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象,則是正常的,這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

  二.反復閱讀與再現(xiàn)相結合背誦一篇短文,僅僅讀幾遍是行不通的,一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果并不好,學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現(xiàn),回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住,保持時間也長。

  三.加強默寫,強化訓練 所謂“眼過千遍,不如手抄一遍”。這也是運用內部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號,經(jīng)常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā)。

  怎樣背語文課文不容易忘

  1.經(jīng)?;貞?學習時,不斷進行嘗試回憶,可使記憶有錯誤得到糾正,遺漏得到彌補,使學習內容難點記得更牢。閑暇時經(jīng)常回憶過去識記的對象,也能避免遺忘。

  2.視聽結合 可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能,來強化記憶,提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

  3.多種手段 根據(jù)情況,靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法,均能增強記憶力。

  4.最佳時間 一般來說,上午9~11時,下午3~4時,晚上7~10時,為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料,效果較好。

  5.科學用腦 在保證營養(yǎng)、積極休息、進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎上,科學用腦,防止過度疲勞,保持積極樂觀的情緒,能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。

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