小學(xué)、初中、高中各年級開學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)_初三三個階段
正式升讀高中，課程會猛然加深加多。時間管理的目的就是提升學(xué)習(xí)效率，省下來的時間可以用在自己的弱科或者做自己感興趣的事、或者做運動鍛煉身體。今天小編給大家?guī)硇W(xué)、初中、高中各年級開學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)_初三三個階段，希望可以幫助到大家。
小學(xué)篇一
一年級：從小習(xí)慣著手
一年級的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進(jìn)入小學(xué)后無論是行為習(xí)慣還是知識技能方面都有了不同的要求，那學(xué)生們應(yīng)該怎么度過這個關(guān)鍵期呢?老師提了四點建議：
一是讓學(xué)生意識到自己已經(jīng)長大了，要讀小學(xué)了。
二是允許學(xué)生們在剛升上小學(xué)時，自然地表達(dá)自己哪些地方覺得不習(xí)慣，不讓學(xué)生覺得有這樣的想法很丟臉。
三是多交一些新朋友，擴(kuò)大自己的生活圈。
四是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
首先要讓學(xué)生喜歡學(xué)校，在開學(xué)前，可以事先了解家庭周圍有沒有與學(xué)生同齡同校的鄰居，設(shè)法讓他們認(rèn)識，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。
其次要從小習(xí)慣著手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自立，尤其要注意幫助學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時到校的作息。
二
二年級：開始閱讀和積累
升入二年級之后，語文學(xué)習(xí)方面的重點就不僅僅在于生字、詞語的訓(xùn)練了，還要引起對學(xué)生閱讀和寫作方面的興趣。學(xué)生要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力，并且初步有了評判一本書、一個故事是否適合自己的判斷力。
所以，家長在這個階段就要特別注意多給學(xué)生創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給學(xué)生選取閱讀的書目時，不要只局限于某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給學(xué)生看。
另外，不要認(rèn)為積累只能限于文字積累，在生活中家長可以帶著學(xué)生口頭積累。二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段，家長在注重學(xué)生書面的字詞句時，也要注意學(xué)生在生活中說一句話時是否完整，經(jīng)常有意識的訓(xùn)練，會起到意想不到的效果。
三
三年級：英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期
三年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)最為重要的轉(zhuǎn)折期，是成績分化的開始。公立小學(xué)開始要求學(xué)生背單詞。因此圍繞日常生活話題開展學(xué)習(xí)并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語言輸入是這一時期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點。
語文方面，三年級重點在于識字、字詞理解及運用、初步把握文章的思想感情，而難點在于習(xí)作練習(xí)。三年級是習(xí)作學(xué)習(xí)的一個重要的轉(zhuǎn)折期，是十分關(guān)鍵的。習(xí)作要求明顯高于二年級，從幾句話的段要寫到完整的一篇文章，字?jǐn)?shù)也有了明顯的提升。如果學(xué)生不能很好地過渡，將直接影響學(xué)生對作文的興趣，有的學(xué)生甚至從此害怕作文。
四
四年級：是一個由中年段到高年段的承接期
四年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)會出現(xiàn)的問題主要有二：
一是閱讀理解和語言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況。家長要注意多用生活中的實例引導(dǎo)學(xué)生，加深對語言文字的理解與運用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓學(xué)生的課外閱讀變得更加廣泛而有效。
二是作文缺少生活素材，很難使文章生動具體。四年級的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會等。這當(dāng)中寫實占大多數(shù)，寫實是為了讓學(xué)生從日常生活出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，所以平時家長可以鼓勵學(xué)生如實表達(dá)，讓他們隨時把自己的所想、所見及時記在日記本中，幫助增加寫作的素材。
英語方面怎么學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過三年級一年的知識積累，學(xué)生已有基本的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣，但在語言的應(yīng)用方面常會出現(xiàn)一些語法錯誤，這是語法啟蒙的黃金時期。這就要求在提高聽說讀寫技能的同時，英語學(xué)習(xí)應(yīng)以實用?？季湫头e累為主，以啟發(fā)學(xué)生對語法的感知與應(yīng)用?？墒峭@個時候很多家長就會盲目地為學(xué)生選擇過多或過難的課外英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
五
五年級：由以前的被動接受轉(zhuǎn)化為主動吸收
學(xué)習(xí)內(nèi)容以及難度都有了很大的變化，因此這一階段會引發(fā)比較明顯的分化情況。語文方面，學(xué)生學(xué)的字詞更難了，易錯字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會更大;閱讀方面則主要考察學(xué)生的閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力;而作文則需要學(xué)生有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等。
英語方面，五年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的分水嶺。五年級應(yīng)開始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng)，可以試著聽你喜歡的英文歌曲，跟著唱?？从⑽碾娪?，以愉快的心情去欣賞。還可以購買一些你喜歡的英文書籍去閱讀。
六
六年級：開始張羅小升初
剛升入六年級，很多家長就開始張羅小升初。這兩年，小升初政策變化很大，無論政策如何變化，家長們需要明確的是，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競爭力。在小升初備考的開始階段，家長們要建立學(xué)生自信的心理，引導(dǎo)學(xué)生盡量多接觸課外知識。要在最后一年多陪在學(xué)生身邊，做他們的精神支柱，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解題速度;多關(guān)注社會新聞、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)生活。
語文方面，要抓學(xué)生的閱讀理解能力，六年級閱讀學(xué)習(xí)提到了一個新的高度。與閱讀積累密不可分的是作文，六年級學(xué)生的習(xí)作分?jǐn)?shù)提升了，習(xí)作要求也更高了，這一學(xué)段重在寫紀(jì)實作文與想象作文。
初中篇
一
初一年級：適應(yīng)多學(xué)科學(xué)習(xí)擺脫依賴
對于新初一來說，最重要的就是盡早擺脫學(xué)習(xí)依賴，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)節(jié)奏。需要強(qiáng)調(diào)的是，初一的數(shù)學(xué)知識作為代數(shù)和幾何的基礎(chǔ)，在整個初中的知識體系中占有十分重要的位置，一旦出現(xiàn)漏洞，不僅在今后的學(xué)習(xí)中會遇到更大困難，在心態(tài)上也會產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，新初一千萬不能松勁兒。
二
初二年級：學(xué)會自主學(xué)習(xí)邁過“分水嶺”
由于物理聲光熱的引入、數(shù)學(xué)中函數(shù)概念的引入等，初二成了學(xué)生“兩極分化”的分水嶺。因此，新初二最主要的任務(wù)就是學(xué)會自主學(xué)習(xí)，形成一套成熟的學(xué)習(xí)方法，保證自己不在“兩極分化”的潮流中被刷下。要達(dá)到這個目標(biāo)，不僅要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會總結(jié)題型、提煉解題方法，而且要改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持平衡的心態(tài)，任何時候都要相信“我能行”。
三
初三年級：瞄準(zhǔn)中考扎實走好每一步
新初三必須從現(xiàn)在起，扎扎實實走好每一步。首先要制定計劃。經(jīng)驗證明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要特別重視政治、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科，這是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。其次要堅持課前自學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。再次要做到專心上課，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化，并將復(fù)習(xí)成果總結(jié)在筆記本上，為日后的復(fù)習(xí)、考試積累寶貴的資料。
高中篇
一
高一年級：學(xué)會做好時間管理
正式升讀高中，課程會猛然加深加多。時間管理的目的就是提升學(xué)習(xí)效率，省下來的時間可以用在自己的弱科或者做自己感興趣的事、或者做運動鍛煉身體。但是好多人不懂高中的時間分配，或者到了高三才學(xué)會正確的時間管理方法，只能追悔莫及。
學(xué)習(xí)方法是另一個需要注意的問題，以英語為例，高中英語跟初中英語對比起來，最大的區(qū)別是，初中的考察是以詞匯和語法為主。而高中的考察明顯弱化了語法，而加強(qiáng)了對閱讀和寫作的考察。高一可以采取“先理解，后歸納，抓核心，辨差異，找規(guī)律，編口訣，舉一反三，巧滾雪球”的步驟來學(xué)習(xí)整理所學(xué)的知識點，將新舊知識融會貫通結(jié)合使用。
二
高二年級：提高解題速度
普通學(xué)生與學(xué)霸的差距并沒有天與地般夸張，只不過考試的時候“你不會的別人會，你會的別人做得比你快，最后分?jǐn)?shù)比你高”。
高二學(xué)生要以提高解題速度為綜合考慮：如果是理科生，學(xué)生需要進(jìn)行“邏輯思考”，多思考，弄懂每一個公式，練就敏捷的思維。在大考前，熟悉例題、回顧錯題、多做練習(xí)題還是有必要的。
如果是文科生，需要提高的是“記憶力”，學(xué)生可以提高注意力、加強(qiáng)學(xué)科興趣、理解記憶、多讀助記、及時復(fù)習(xí)、回憶學(xué)習(xí)、視聽結(jié)合、尋求適合自己的輔助記憶手段(如圖、諧音等)、科學(xué)用腦、保證營養(yǎng)。
學(xué)科方面，高二乃至高中英語的特點是教材跨度大、內(nèi)容多、時間緊，詞匯量猛增，語法也較復(fù)雜，不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點，必須要靠大量的、反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，通過親身實踐，逐步學(xué)會并鞏固知識點。
高二學(xué)生學(xué)好英語，過好“五關(guān)”很重要，即聽力關(guān)、單詞關(guān)、語法關(guān)、閱讀關(guān)、寫作關(guān)。以“單詞關(guān)”為例，高考詞匯要求3500個左右，這其中有2100個都將在高二學(xué)習(xí)。詞匯的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在弄懂意思，而要深入了解其用法和含義。背單詞不能死記硬背，可以采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是拼寫規(guī)則來記憶。
三
高三年級：專項突破
高三開學(xué)將迎來最后全面復(fù)習(xí)的機(jī)會。對于“欠債”較多的同學(xué)，一定要抓住系統(tǒng)復(fù)習(xí)的機(jī)會，以課本目錄或者學(xué)科思維導(dǎo)圖為索引，全面、系統(tǒng)地梳理自己的知識脈絡(luò)，彌補(bǔ)自己的弱勢板塊;并利用在校的測試及時檢驗自己復(fù)習(xí)情況。
另一方面，心態(tài)的調(diào)整顯得尤為重要，高考是一場拉鋸戰(zhàn)，進(jìn)入高三要給自己一個清晰的定位，不要因為一次兩次測試的成績好壞就盲目自大或者過分消極，也不要因為身邊同學(xué)的進(jìn)步情況影響自己的復(fù)習(xí)態(tài)度，只有確定了明確的目標(biāo)并且持之以恒的堅持，才有實現(xiàn)高三逆襲的可能。
高三要制定適合自己的備考節(jié)奏。很多學(xué)校暑假就開始了第一輪復(fù)習(xí)，開始了漫長的拉鋸戰(zhàn)。這是一個全面梳理三年知識點、建立知識體系的階段，一定要有自己的備考節(jié)奏。盲目跟著學(xué)校的步驟走，有時并不適合自己。有些老師講病句可以講三個星期，但學(xué)生就沒有必要花三個星期都在做病句了。
最好了解老師的備考安排，再根據(jù)學(xué)校的節(jié)奏擬定適合自己的備考節(jié)奏?；驹瓌t是：根據(jù)高考該考點的分值比例，結(jié)合自己對知識的掌握程度和目標(biāo)分?jǐn)?shù)去制定備考的時間和方式。
初三新生在學(xué)習(xí)過程中要注意“三個”階段
第一階段：稱為過渡和繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識階段
在這一階段主要的任務(wù)是克服對初三的恐懼心理，讓自己盡快適應(yīng)初三緊張快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
不妨利用暑假熱熱身，慢慢將自己的心理狀態(tài)和作息時間調(diào)整到畢業(yè)班的水平，為正式開學(xué)后全力以赴投入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。給自己一個過渡的時間，總比從過分放松一下子到高度緊張造成的不適應(yīng)要強(qiáng)得多。
這一階段主要學(xué)習(xí)的還是初三新知識，如果你在前兩年沒有用心學(xué)習(xí)的話，那就從現(xiàn)在開始端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以極大的決心和飽滿的精神狀態(tài)迅速投入到學(xué)習(xí)中去。因為中考雖然考的是整個初中三年的知識，但大多數(shù)重難點集中在初三。
以物理學(xué)科為例，初中階段題型最多的壓強(qiáng)浮力、功和機(jī)械能，以及整個初中物理最抽象、難理解的熱和能問題都集中在初三，而且要用一學(xué)期多一點的時間學(xué)完整本書。時間很緊，任務(wù)很重，容不得半點松懈。
可以這樣說，初三知識掌握得是否牢固往往是中考成敗的關(guān)鍵，也能決定將來你在中考之前是否能有一個相對輕松的考前準(zhǔn)備，為充滿自信地步入考場奠定基矗
第二階段：堅持不懈階段
這一階段所有的學(xué)科都已結(jié)課，學(xué)生開始在老師的引領(lǐng)下系統(tǒng)地梳理三年所學(xué)知識。物理一般會先復(fù)習(xí)初二的知識，以電學(xué)為主;初三知識由于剛結(jié)課不久，老師大多會一帶而過。那些前兩年知識學(xué)習(xí)不牢固的學(xué)生正好借此機(jī)會查找知識漏洞，由于老師復(fù)習(xí)的是以前學(xué)過知識的精華，因此不用擔(dān)心抓不住復(fù)習(xí)重點。并且一定要和老師密切配合，不懂不會的一定要主動問老師，不要讓所謂的“自尊心”害了自己。
這一階段大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過長時間緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)后，會出現(xiàn)不同程度疲沓的狀況。這就像長跑一樣，長時間的劇烈運動消耗了大量體力，身體慢慢進(jìn)入“假疲勞期”，感覺似乎隨時都要堅持不住了。而最艱苦的時期往往也是最容易出成績的時期，誰能堅持下來，誰必將取得最后的勝利。
第三階段：就進(jìn)入了最后沖刺階段
由于所有的知識都已復(fù)習(xí)完，老師會用頻繁而密集的測驗或模擬考試來進(jìn)行最后的查漏補(bǔ)缺。一般會有兩次模擬考試：一模是對前一段復(fù)習(xí)效果的驗收;二模是讓學(xué)生盡早熟悉中考題型，就物理這門學(xué)科來說，一模的難度一般會高于中考，二模基本接近于中考。
二模過后，除了學(xué)校布置的模擬題以外，一般不需要再另外找課外題做了，這時應(yīng)該把各種學(xué)習(xí)資料整理、歸類，有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，看看以前錯過的題是否已經(jīng)掌握，并抓緊最后的時間去求助老師，想靠海量做題去押住一兩道中考題，無異于大海撈針。
有的學(xué)校會有三模(區(qū)統(tǒng)一的沒有)，三模一般是為了補(bǔ)上最后的漏洞而設(shè)置的，題目一般較難，關(guān)鍵不在于分?jǐn)?shù)高低，在于考完后是否真正弄懂。這階段會有一些學(xué)生感覺自己幾經(jīng)努力都無法提高成績，有些灰心喪氣甚至破罐破摔。
其實真實的情況是：并不是你沒有進(jìn)步，是因為經(jīng)過近一年的努力拼搏，絕大多數(shù)的學(xué)生都有了長足的進(jìn)步，水漲船高，你取得的成績就顯得不突出了。
這時你可以回過頭來跟以前的自己相比，就會看到有很多以前根本不懂的知識現(xiàn)在已經(jīng)熟練掌握;也有很多以前生疏的題目現(xiàn)在已經(jīng)能舉一反三;再看看自己的成績已經(jīng)很穩(wěn)定，不再像以前忽高忽低，這其實就是一種進(jìn)步。況且模擬考試難度一般都高于中考，現(xiàn)在出錯是為了中考不錯。這樣想，你就會堅定信心，相信自己，也相信老師，加足馬力，做好沖刺前的準(zhǔn)備。
總結(jié)
初三這一年在不同的階段會有不同的任務(wù)，有學(xué)習(xí)上的策略，更重要的是心理上的調(diào)整。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
希望這篇文章能使廣大初三的學(xué)生和家長們大致了解初三一年的整體狀況，根據(jù)自身的情況調(diào)整心理狀態(tài)和作息時間，做到緊張而不慌張，忙碌而不忙亂，自信而不自負(fù)。
初三生活的意義對于初中生絕不只是考名牌高中這么簡單，它還可以豐富人生閱歷，是一種磨煉，可以培養(yǎng)堅強(qiáng)、自信的人格。
“千里之行，始于足下”，只有從一點一滴做起，扎扎實實學(xué)習(xí)才能夠在中考中獨占鰲頭
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