現(xiàn)在的孩子越來越早熟，很多小學(xué)生都開始戀愛了，早戀已經(jīng)成為小學(xué)生教育不可忽視的問題。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生早戀怎么辦才好?家長和老師應(yīng)該怎么處理才正確?下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

　　家長要知道以下幾點

　　1.確定孩子是不是真的早戀

　　很多家長對于孩子早戀有點杯弓蛇影，容易把孩子和異性的正常交往看成了孩子早戀。如果家長誤會了孩子“早戀”，錯怪了孩子，并因此對孩子進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評教育，這很可能激起孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子真的去“早戀”給家長看。另外，心理學(xué)上還有一個現(xiàn)象即“禁止就是最大的誘惑”，孩子本來不知道早戀，你的批評教育反而會引起孩子的興趣，孩子可能會因為好奇而真的去早戀。

　　2.小學(xué)生早戀大多是“模仿”而不是愛情，家長可以冷處理。

　　現(xiàn)如今無論是電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、書籍還是社會上，甚至是動畫片都充斥著愛情方面的話題。小孩子看得、聽得多了，自然而然就會想要“模仿”里面的情節(jié)，但他們只是模仿并不懂什么真的“戀愛”。家長發(fā)現(xiàn)問題不要急著給孩子定棺蓋論，火急火燎的去處理，不妨試試?yán)涮幚淼姆绞??？梢圆灰鞔_對孩子說，但可以通過旁敲側(cè)擊的方法去引導(dǎo)教育孩子，讓孩子自己意識到自己的做法是不對的，自己慢慢放棄。

　　3.細(xì)心觀察正確引導(dǎo)教育

　　家長在生活中要細(xì)心觀察孩子的日常行為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出“早戀”行為要及早進(jìn)行教育，不必小題大做，但也不可任其發(fā)展。小學(xué)生年齡小是懵懂的，對于戀愛這些事情他們根本就不懂，很可能只是處于對于異性的好奇和模仿。家長不必過分緊張、擔(dān)憂，從正面用科學(xué)的語言用他們能接受的方式告訴他們的做法是不合適的，可多引導(dǎo)孩子看適合他們年齡段的電視、書籍，讓孩子正確正視自己的行為，自己主動改正。

　　4.反思自己的家庭

　　有時候孩子早戀也和家庭有關(guān)，例如父母關(guān)系不和、忙于工作陪伴孩子少、平常不注意關(guān)心孩子、單親家庭等問題家庭，這樣的家庭孩子更容易早戀。當(dāng)孩子缺乏家庭的溫暖，容易將自己的情感轉(zhuǎn)移到同齡人身上，形成對同性或異性的“高度情感依賴”。因此，家長要反思自己的家庭，改善家庭環(huán)境，多關(guān)愛孩子，給孩子充分的關(guān)愛和安全感的家庭，孩子就沒有去外界找尋愛的內(nèi)心需求了!

　　作為老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀該怎么辦呢?

　　首先作為老師，一定要弄清楚情況，不要看到兩個男女學(xué)生走的比較近就認(rèn)為他們在談戀愛，也不要兩個學(xué)生正在談戀愛了卻視如不見，中學(xué)生正處于對異性比較朦朧的感覺，本身對于戀愛可能認(rèn)知的不準(zhǔn)確，作為老師，更要把握清楚，不能盲目定義。

　　確定學(xué)生早戀之后，一定不能慌張，不能盲目采取措施。小編當(dāng)年上初三的時候班上有一個女同學(xué)因為早戀的事情就被班主任給勒令退學(xué)了，后來那個女孩子不得不轉(zhuǎn)學(xué)留級了。所以，對于早戀這種事，必須要處理好，處理不好對孩子的影響是非常大的。

　　對待學(xué)生早戀的情況，千萬不能粗魯?shù)牟鹕?，這樣非?？赡苓m得其反，中學(xué)時代的孩子大都比較叛逆，你越是反對，他們就可能越要做給你看，甚至因此發(fā)生一些悲劇都是非常可能的。

　　中學(xué)生的早戀情況也不是都是一個樣，具體的可能要因人而異，老師處理的時候也不能就用一種辦法，要多分析，拿不定主意的時候可以去找一些心理老師求助。對待學(xué)生盡量理解為主，就算找來學(xué)生談話也要多考慮學(xué)生的感受，盡量保護(hù)學(xué)生，談話的話要分開談話，免得被其他同學(xué)看到有什么猜想。

　　平時課堂上，老師可以多給孩子講一些因為早戀造成惡劣后果的案例，盡量給孩子留下早戀是老虎這樣的陰影，從而達(dá)到一定程度制止學(xué)生早戀的發(fā)生。

　　遇到學(xué)生早戀，小編覺得這種事有必要通知孩子的家長，不能你一個人解決，當(dāng)然，通知孩子的家長的話一定要跟家長溝通好，讓他們千萬不要采取過激手段，弄不好害了孩子一輩子。

　　老師還有必要給學(xué)生普及一下關(guān)于男女身體以及性方面的知識，男女學(xué)生發(fā)生早戀很大的原因是到了青春期，身體開始發(fā)育起來，從而對異性的身體產(chǎn)生好奇引起的。讓學(xué)生多了解，從而減少對異性身體的興趣。

　　對于學(xué)生早戀老師這樣去做

　　孩子有早戀的苗頭時，師長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進(jìn)行熱情的幫助，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學(xué)業(yè)、前途也非?？上У?。

　　果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)深陷早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，師長不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能沖向?qū)W校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風(fēng)雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用“冷處理”的辦法。因為當(dāng)孩子產(chǎn)生戀愛情感時，隨著憧憬產(chǎn)激動也會為傷感、社會環(huán)境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區(qū)分友誼與愛情的關(guān)系，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆又v講愛情的社會道德性和愛情的權(quán)力責(zé)任，使孩子對戀愛、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識。要告訴孩子初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學(xué)生學(xué)業(yè)有影響，如果因談戀愛影響到不能繼續(xù)求學(xué)深造，即使兩人結(jié)婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因為知識經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)來臨。對孩子早戀問題，師長的教育要和風(fēng)細(xì)雨，又要有一定嚴(yán)肅態(tài)度，不能埋怨、責(zé)備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的。

　　師長應(yīng)鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動，校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時，鼓勵孩子根據(jù)個人興趣，發(fā) 展個人愛好，如進(jìn)行集郵、讀世界名著、練習(xí)寫作投稿，使課余的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。 對于小學(xué)生“早戀”問題，筆者想多說幾句。因為近些年來隨著人們生活水平的普遍提高，兒童營養(yǎng)供給充分，加之社會環(huán)境有形無形的“性”刺激，兒童性成熟年齡明顯提前，這也導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)生談戀愛年齡普遍提前，對此，家長應(yīng)有一定的思想準(zhǔn)備，不能視小學(xué)生早戀低齡化和早戀者數(shù)量激增如洪水猛獸，同時也不能如有些文章所說的“自然教育”，任其發(fā)展。在這個問題上，師長應(yīng)學(xué)習(xí)一些有關(guān)兒童心理學(xué)特別是青春期心理學(xué)、教育學(xué)知識，提高素養(yǎng)。平時要對孩子多留意觀察，多和孩子談心，預(yù)防青少年早戀的發(fā)生