醫(yī)學(xué)生必讀的課外書有哪些

天氣越來越熱，心里越來越浮躁?來看書吧!讓喧囂的心靈沉靜下來。醫(yī)學(xué)生必讀的課外書，趕緊mark!前方高能!小編為你們整理出幾本良心好書，相信你們看過絕對(duì)不會(huì)后悔的!

醫(yī)學(xué)生必讀的課外書1

1、《生活之道》

2、《偉大的醫(yī)生》

3、《治學(xué)與從業(yè)》

4、《醫(yī)道》

5、《阿圖醫(yī)生》

6、《相約星期二》

7、《死亡如此多情》

8、《中國(guó)式醫(yī)患關(guān)系》

9、《向世界最好的醫(yī)院學(xué)管理》

10、《醫(yī)事：關(guān)于醫(yī)的隱情與智慧》

醫(yī)學(xué)生必讀的課外書2

NO.1 阿圖醫(yī)生

一位年輕、出身醫(yī)學(xué)世家、畢業(yè)于名門學(xué)院的新手醫(yī)生阿圖，滿懷抱負(fù)進(jìn)入夢(mèng)想中的白色巨塔，在那里，他將遇到哪些意想不到的試煉?硬著頭皮第一次拿起手術(shù)刀的他，將如何處理突如其來的變故?在錯(cuò)誤切開病人氣管的時(shí)候，他如何面對(duì)從手邊一絲絲逝去的生命?在“成功是常態(tài)，失敗就是一條人命”的職業(yè)生涯中，在每一個(gè)或者溫暖、或者驚悚的病例故事的背后，都是生與死的殊死較量。作者簡(jiǎn)介阿圖.葛文德(美)白宮最年輕的健康政策顧問，哈佛醫(yī)學(xué)院臨床外科副教授，影響奧巴馬醫(yī)改政策的關(guān)鍵人物，讓投資大師查理.芒格由衷敬佩的妙手仁醫(yī);《紐約客》醫(yī)學(xué)專欄撰稿人，美國(guó)文化界最高獎(jiǎng)亞瑟獎(jiǎng)獲得者;2010年入選全球最有影響100位人物

NO.2 白袍 一位哈佛醫(yī)學(xué)生的歷練

作者艾倫·羅思曼是哈佛醫(yī)學(xué)院1993級(jí)的學(xué)生，她用自己的清晰、細(xì)膩的文筆寫下了自己在哈佛醫(yī)學(xué)院4年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。全書分三大章，分別是《哈佛第一年》、《哈佛第二年》以及《兩年臨床實(shí)習(xí)》。通過書本，我們不僅能夠真實(shí)地感悟一位年輕學(xué)子是如何成長(zhǎng)為一名白袍加身的醫(yī)者，并且能夠跟隨作者進(jìn)行不斷的醫(yī)學(xué)人文的思考：怎樣處理醫(yī)患關(guān)系、如何克服學(xué)習(xí)以及實(shí)習(xí)中的種種困難、怎樣面對(duì)生死的考驗(yàn)。作者簡(jiǎn)介艾倫·羅思曼畢業(yè)于哈佛醫(yī)學(xué)院，曾任職于波士頓兒童醫(yī)院與波士頓市立醫(yī)院小兒科住院部，目前在美國(guó)亞利桑那州的印第安人保留區(qū)作醫(yī)務(wù)服務(wù)。

NO.3 生活之道

《生活之道》一書是現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)之父奧斯勒醫(yī)師的二十篇演講集。作者將其深厚的古典人文涵養(yǎng)帶入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，觸角遍及醫(yī)療倫理、醫(yī)療與人道關(guān)懷以及醫(yī)病關(guān)系，字里行間洋溢著他睿智的生活與行醫(yī)哲學(xué)。作者簡(jiǎn)介威廉·奧斯勒(William Osler，1849-1919)歷任美國(guó)麥吉爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)及約翰·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)教授(1888-1905)、牛津大學(xué)的欽定講座教授(1905-1919)。著述等身。

NO.4 細(xì)胞生命的禮贊

《細(xì)胞生命的禮贊》是1974年由耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)劉易斯·托馬斯所撰寫的一本書，由二十九篇文章結(jié)集而成，英文名《The Lives of a Cell》。托馬斯透過表面現(xiàn)象挖掘所有生命形式共同的存在特征，強(qiáng)調(diào)物種間內(nèi)在的相似性和互相依存的共生關(guān)系，主張將生態(tài)系統(tǒng)視為有機(jī)聯(lián)系的整體，反對(duì)過分強(qiáng)調(diào)物種獨(dú)特性、以“優(yōu)勝劣汰”“適者生存”為基本主張的達(dá)爾文主義和社會(huì)達(dá)爾文主義。該書包含了一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、倫理、社會(huì)乃至整個(gè)地球的思考，在學(xué)術(shù)界具有重大影響力。作者簡(jiǎn)介劉易斯·托馬斯博士(1913——1994)美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家，生于美國(guó)紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，歷任明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科研究所教授，紐約大學(xué)-貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科系主任，耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系主任，美國(guó)科學(xué)院院士。最后的職位是斯隆一凱特林癌癥紀(jì)念醫(yī)院院長(zhǎng)和榮譽(yù)院長(zhǎng)。

NO.5 疾痛的故事苦難、治愈與人的境況

鼻塞、腹痛、關(guān)節(jié)疼痛，這些對(duì)身體異常和不適反應(yīng)的切身感受，是我們無法回避的生命體驗(yàn)。疾痛的主要問題，在于它給日常生活造成了大量的困難。腰酸背痛使我們分神，影響工作效率;頭痛會(huì)讓我們無法集中注意力，成績(jī)下降;而有些疾病引發(fā)的性無能，甚至?xí)?dǎo)致婚姻破裂。對(duì)一位單身母親而言，高血壓不僅意味著要少吃鹽，還跟女兒的失學(xué)和早孕有關(guān);而作為一位弱勢(shì)群體的成員，社會(huì)的歧視、不公以及孤立，或許才是其身體持續(xù)疼痛的根源。長(zhǎng)期緊張的父子關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致病患的雙腿突然麻痹癱瘓;而換一個(gè)壓力不那么大的工作環(huán)境，也會(huì)使一度惡化的哮喘慢慢痊愈。然而，在大多數(shù)醫(yī)生眼中，疾病才是問題所在?，F(xiàn)代醫(yī)療系統(tǒng)，將我們鮮活的疾痛經(jīng)驗(yàn)，解釋為一種生物結(jié)構(gòu)或是生理功能的變異，僅僅與身體有關(guān)。對(duì)此，哈佛精神病醫(yī)師與人類學(xué)家克萊曼博士，從其20年來的臨床治療和數(shù)百個(gè)真實(shí)病案中發(fā)現(xiàn)，疾痛不僅屬于身體，而且連接著自我與社會(huì)。講述這些疾痛故事，不但對(duì)于病患、家屬和醫(yī)護(hù)人員有著極大的使用價(jià)值，而且，對(duì)于認(rèn)識(shí)醫(yī)患關(guān)系和人性化的醫(yī)療體系改革，意義深遠(yuǎn)。作者簡(jiǎn)介阿瑟·克萊曼(Arthur Kleinman，又名凱博文)1967年獲美國(guó)斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，曾先后擔(dān)任哈佛醫(yī)學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)部主任和哈佛大學(xué)人類學(xué)系主任，現(xiàn)任哈佛研究生院及醫(yī)學(xué)院終身教授。 作為國(guó)際醫(yī)學(xué)人類學(xué)界和精神衛(wèi)生研究領(lǐng)域的代表人物，他于1980年獲得英國(guó)皇家人類學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)人類學(xué)勛章。1983年起，任美國(guó)科學(xué)院醫(yī)藥學(xué)部終身委員、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士、美國(guó)社會(huì)科學(xué)委員會(huì)顧問、世界衛(wèi)生組織(WHO)顧問和美國(guó)國(guó)家健康研究院(NIH)資深顧問，并曾獲美國(guó)人類學(xué)學(xué)會(huì)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——博厄斯獎(jiǎng)。

醫(yī)學(xué)生必讀的課外書3

《醫(yī)學(xué)史》是一部融醫(yī)學(xué)思想史、醫(yī)學(xué)狀況史和醫(yī)學(xué)人物史為一體的長(zhǎng)篇力作。它全面記述了自史前期迄20世紀(jì)中葉醫(yī)學(xué)觀念、醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)學(xué)研究的發(fā)展過程，較為完整地保存了古代傳說、重要史實(shí)和著名人物等醫(yī)史方面的翔實(shí)記載，深刻闡明了醫(yī)學(xué)的進(jìn)步與文明的進(jìn)化之間的密切關(guān)系。作者卡斯蒂廖尼(Arturo Castiglioni)是意大利著名醫(yī)史學(xué)家，1874年生于意大利里雅斯特，1890年到維也納醫(yī)學(xué)校習(xí)醫(yī)，1896年畢業(yè)并獲博士學(xué)位。在維也納期間，受德國(guó)醫(yī)史學(xué)家諾伊布格影響，對(duì)醫(yī)學(xué)史產(chǎn)生興趣，之后遂專門致力于醫(yī)學(xué)史研究，1953年1月21日逝世。

通過這本書可以讓同學(xué)們對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，了解到人類對(duì)于自身和疾病的認(rèn)識(shí)是有一個(gè)非常漫長(zhǎng)曲折的過程，知道我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)來之不易，要更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。同時(shí)更重要的是從中感受到人類探求真理和真相孜孜追求的精神，以此在開始從事醫(yī)學(xué)這一事業(yè)的時(shí)候就有宏大的理想。