我家的讀書故事5篇600字
一日“第二次握手”手抄本，在同學(xué)中流傳，看完后感覺不過癮，渴望自己擁有，幾人分頁抄寫，用兩節(jié)課時間抄完，這本手抄小說在我班最盛行，每個人都看到過，最后也不知消失在何處，下面是小編為大家?guī)淼奈壹业淖x書故事，希望你們喜歡。
我家的讀書故事1
“書籍是人類進步的階梯?！边@句高爾基的名言時刻觸動著我，讓我體會讀書的快樂我是一個喜歡書的孩子，每當(dāng)我看到書架上那些琳瑯滿目的書籍時，都會不由自主地放慢腳步，深深地為這些“精神食糧”所吸引，只要一捧起書，我會馬上沉浸到書中，好似自己就是那個主人公一樣，體會他生活的坎坎坷坷，體驗他妙趣橫生的歷險旅程。因為看書，我常常忘記時間，一看就是好幾個小時，因為看書，我甚至瞞著媽媽半夜躲在被窩里打著手電筒看，為此，我沒少被媽媽呵斥過，因為看書，我常常忘乎所以大哭大笑，鬧了不少笑話，但我從未放棄過讀書，一直視書為珍寶，因為，我一直以高爾基的：“書籍是人類進步的階梯”這句名言來勉勵自己，書，是我的良師益友，是我的快樂之源。
記得那一回，我們的班隊會舉行了一次歷史題競賽，比賽進行的異常激烈，前面的題目我們還能對答如流，到后面，題目越來越困難，舉手的同學(xué)也越來越少了。但是，這并沒有難倒我，看來讀書真是有用。這時，老師出了一題：你們知道誰做過“臥薪嘗膽”的事?班上一下子沉寂下來，舉起的手紛紛垂落了下去，同學(xué)們小聲商議著，有的皺著眉頭，有的趴在桌子上抓耳饒腮， “是越王勾踐”!我喊道?！罢姘?，給他們組加10分，看來，宇杰知道的歷史故事還真不少。”老師大聲地贊賞道。全班又沸騰起來，他們有的對我豎起了大拇指，有的喊著“宇杰，真棒”，聽著我們組成員的歡呼聲，我的心里特別驕傲。我想，只有平時多看書，多積累，在需要用時才拿得出來。古代的呂蒙學(xué)富五車，做到手不釋卷，這使我大受啟發(fā)。讀書讓我懂得很多課堂以外的知識，讀書讓我懂得許多做人的道理。書籍真的能使我們進步，使我們站的更高，望的更遠。讀書，讓我博古通今，開拓了視野，更增長了見識，讀書，促進了我的成長書，滋潤了我的生活，書充實了我的生活，書，澆灌了我的生活!書籍使我進步!
我家的讀書故事2
書籍是我們最好的老師。開卷有益，書籍伴我健康成長。剛開始記事起，就喜歡讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，一本厚厚的書放在我這個小不點兒面前，簡直頗具震撼力。這震撼力的背后也不容易呢，詞匯量太少以至于有太多的生字生詞。這使我尤是郁悶。不過又是一本“書”幫了我的忙，那就是我們每個人的助手——《新華詞典》。有了它，前方的路就變得平坦了好多。起初讀的都是些故事敘述，感覺這本書也沒什么特別之處，并不像人們說的那么好。甚至有了枯燥的感覺，興趣慢慢的就少了。直到有一天，端起那厚厚的、曾使我心生煩倦書繼續(xù)讀時，心里忽然明凈了許多，懂了許多。一位堅強、勇敢的主人公保爾·柯察金的一生是坎坷的，但是他憑著自己的毅力和堅強的意志，譜寫了一曲絢爛的生命之歌。是理想，是信念，是毅力支撐著他走到最后。這彌足珍貴的感悟讓我成長了許多。
從那時起，我就努力告訴自己，我也要像保爾·柯察金一樣。在學(xué)習(xí)上擁有堅強的意志和頑強的信念，絕不輕易低頭，絕不輕易服輸!《鋼鐵是怎樣煉成的》是我的第一位老師，我從中受到了影響一生的思想熏陶。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯。”讀過書，感覺自己像是又提高了一個層次。懂得多了，了解的多了，自然能力也就提升了。所以說，讀一本好書，能使人受益終生。
成長的道路，有書的陪伴，就不會感到孤單。書是我們一生的摯友，在讀書的同時，書也了解了我們。兩者彼此融合，能更好的展現(xiàn)出在讀書中所收獲的樂趣，啟迪，熏陶。所以，并不是為了讀書而讀書，更多的是從讀書中學(xué)到些什么。有時，一篇散文，一首現(xiàn)代詩，文章中的一句話，都能使我們受益匪淺。
我家的讀書故事3
我有兩個非常好的網(wǎng)友，一位是聲望很高的部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部，一位是一家工廠的高級鉗工，大概五十多歲吧。每天晚上都堅持讀書到深夜，令我敬佩，這種精神難能可貴，是我學(xué)習(xí)的楷模。
現(xiàn)實中，很多人都有這樣一個共識——讀書是貫穿一生的事。但是，我想在我們一生中究竟有多少時間能用來讀書呢?據(jù)統(tǒng)計學(xué)家計算，假定一個人的壽命為100歲的話，那他吃飯、睡覺、工作、娛樂、生病、做家務(wù)等會花去92。5年，剩下的7年半，即2737。5天，才是用來讀書的時間，而這一點點時間還有事實防備“臨時外出、緊急意外事件、沒有計劃與目標的瞎忙乎”……由此看來，人的一生能夠用來讀書的時間實在是少得可憐，而這很少的時間如果不是用來讀書學(xué)習(xí)，而是像闊少亂花錢一樣隨便的擲掉。豈不是很可惜嗎?錢用去了還可以再賺取，可是時間糟蹋了卻不能重新找回。
這樣的體會可謂至深，那就是——通過長期的讀書能夠形成一個屬于自己的充實而高尚的精神境界，成為永不枯竭的思想源泉，無論一生中遇到什么樣的風(fēng)浪坎坷，都能夠保持一種“世人皆醉唯我獨醒”的平常心態(tài)。這樣的人卻時在物質(zhì)生活上清貧寒酸，但絕不會“摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，他在名聲地位上也許并不顯赫，但在精神上卻屬于“打不倒的巨人”孔子生前曾稱贊他的弟子顏回：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉回也……”賢者安貧守道，其心志系于精神世界，根本無閑暇追求物質(zhì)生活的享受和官場得意的快感，這樣的人被孔子連連稱賢，很是了不起，讓人傾慕。其實，孔夫子自己又何嘗不是如此呢?據(jù)說他晚年酷好讀《易》，達到了手不釋卷的程度，以至韋編三絕(連接竹筒的皮繩子磨斷三次)。除此之外，還真沒聽說過孔子在物質(zhì)享受方面有何特別的欲望和奢求。
我家的讀書故事4
一個人通過自學(xué)的讀書可以形成自己豐富的精神世界。因為書中有奉勸、慰藉、理解，有大師陪伴你在思想、探索。在孤獨的雨夜獨自打開典籍，就像叩開先哲圣賢的大門，屋內(nèi)春意盎然，陽光盤桓。老莊的棒喝，惠特曼的誠摯解懷，魯迅的投槍匕首從你臉邊搜搜掠過……我們與大師們超越了時空的阻隔，都成了好朋友，且一呼即來，從不反目，不亦樂乎。
不過，話又說回來，如今能真正踏下心來讀書的人并不多。因為我們所受的誘惑就像天上的星星一樣稠密，我們的虛榮往往使我們更在乎那些外在的亮眼的東西，而對于讀書這種費時卻健心的事往往不屑一顧……是的，我們喧囂的心靈已經(jīng)難靜下來與讀書默默地相對，即使也還有一些癡情的讀書者在為書籍作最后的守望，但書在很多時候不是被附庸風(fēng)雅當(dāng)成了飾品，就是在“春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠，等到秋來冬又至，不如等待到來年”的托辭聲中蒙上了歲月的風(fēng)塵。
一千七百多年前，曹操曾寫下這樣的詩句：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年?！睍?，可使我們回到過去的時光，更可以使未來的時光延長或縮短，可以使人們的生命獲得更大的價值。
書到用時方恨少，今天我寫此文章，也是對自己的一大指責(zé)，人生中的遺憾。開頭提到的兩位網(wǎng)友朋友，文化底蘊很深，出口成章，滿腹經(jīng)綸，這和平時讀書是分不開的，我非常賞識他們。在今天的精神領(lǐng)域里，還能執(zhí)著的讀書豐富自己的內(nèi)涵，豈不是人生一大樂事嗎?
我家的讀書故事5
1965年夏季，媽媽領(lǐng)著我去子弟學(xué)校報名，我興奮不已，因我們居住的是企業(yè)家屬宿舍，左鄰右舍的人來人往，我便逢人就說：我要上學(xué)了!爸爸利用休息時間，給我買一個棉布的花書包、鐵文具盒，2支3分錢一支的鉛筆和一塊橡皮，上學(xué)發(fā)的書，對書里的人物畫有著興趣，我小心翼翼翻看每一頁，聞著書的墨香味心里好喜歡，我愛不釋手，時常拿出來看看倍加呵護和爸爸學(xué)包書皮，從此書每天伴隨著我上學(xué)、放學(xué)。
1966年，文席卷了中國大地，一時間大字報貼滿了學(xué)校的每個墻面，我們低年級的字還認不全就放假，我在朦朦朧朧中度過假期。終于等到開學(xué)，教室不夠用，我們按年級分上、下午上課，搖搖晃晃的座椅板凳破爛不堪，釘子里出外進，我們就找磚頭砸一砸，上課期間課堂紀律混亂，老師只顧講課，不管其它，有科任老師不來就改自習(xí)，而且我們經(jīng)常自習(xí)。有時上一節(jié)課講的內(nèi)容黑板沒擦，老師就用帶顏色粉筆涂鴉，時而聽到廣播通知放假，一學(xué)期一學(xué)期就這樣過去了，班主任是一學(xué)期換一個，四年級后我們才能全天上課，下午就是兩節(jié)自習(xí)。
1971年冬季，我升入子弟中學(xué)，師源不足，從小學(xué)抽上來的老師任我們班主任，其它科任老師多是上山下鄉(xiāng)知識青年，他們想進企業(yè)，然而分配到學(xué)校，他們不愿意當(dāng)老師，因那時在批“臭老九”，他們帶著滿腹情緒給我們上課，課堂紀律亂糟糟，男老師就掰塊粉筆頭瞄準說話的同學(xué)就打，如遇到女老師，管不了夾著教案就走，下午兩節(jié)課就是搞運動，批林批孔，斗私批修。批判資產(chǎn)階級等等，運動一撥又一撥。
每年春播到秋收，我們各個年級輪流上企業(yè)的農(nóng)場，背著行李學(xué)農(nóng)，為期一個月，高年級時春播一次、秋收一次。一天去同學(xué)家，看到很厚的一本書，紙張有些泛黃，沒有封皮，沒有結(jié)尾，書角有些卷邊，我信手拿起看看，被書故事情節(jié)所吸引，我的心燈被點亮，在三要求拿回家看看，答應(yīng)明天上學(xué)還，我利用寫作業(yè)時機，把書放在課本書的下面，余光瞄著媽媽，提心吊膽瀏覽，媽媽來了就寫作業(yè)。因為還要照看弟弟，在媽媽的一聲聲催促中，很不情愿的收兵，晚上趁家人都睡著了，我悄悄的打著手電筒在被窩里看，全神貫注，媽媽發(fā)現(xiàn)有亮光喊我，我渾然不知，突然掀開被子，卻嚇得我大叫一聲渾身哆嗦，媽媽很生氣，揚起書就要撕，我奮不顧身全力保護，最后把書扔到地下，我心疼的舒展被蹂躪的書頁淚如雨下，被警告以后不許看書。
以后才知道我看的是《苦菜花》，從此看書是一發(fā)不可收拾，家是不敢看了，在課堂看，愿意上的課就聽課，不愿意學(xué)的就把書放在課本底下看，政治老師不管學(xué)生做什么，只要保持課堂紀律就行，我們就大鳴大放的把書拿到書桌上看，那時書少我們就費盡周折，千方百計的找書，同學(xué)們排號都如獲至寶，給兩天時間相互傳遞，《鐵道游擊隊》《歐陽海之歌》《紅巖》《家》《青春之歌》《烈火金剛》等等好些書都在那時打游擊看完的。
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