高考滿分作文散文范文
為了書寫一篇滿意的散文,作為一名學(xué)生,可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷進行表達。那么你有了解過作文嗎?下面是由小編給大家?guī)淼母呖紳M分作文散文范文7篇,讓我們一起來看看!
高考滿分作文散文范文精選篇1
社會總是會慷慨地給予孩童一份特別的關(guān)愛,這關(guān)愛中又無疑雜著些許歆羨:看那些孩子,比起翁嫗,甚至比起我們,他們有明亮的眼,有光潔的皮膚,更有純粹的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界,赤子之心即是如此,其珍貴亦在此。
然而這關(guān)愛、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪:我們的心,我們的千回百轉(zhuǎn)計謀頻出的心,已不配被喚作“赤子之心”,亦無法成為孩童的表率。就像赫胥黎所說的,“少男少女的心靈正在提前硬化”。童心已失,我們自然將走向沉淪。
不必費盡心力去找尋什么例證了,整個的社會就是的例證:看著老者的無助,我們的視線是不約而同地彎著的;看著旁人無視信號燈穿梭于車流這中,我們的心腸是硬的。“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考,而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考?!碑?dāng)赫胥黎在《美麗新世界》中寫下這句振聾發(fā)聵之語,他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說地卷走我們珍貴的純凈的心?他是否想見了失去赤心之心的社會將是一個沒有敬畏而充滿了算計、無聊的沉淪之地?
是的,我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`,但如此美好而脆弱的東西該如何在社會中,在這個骯臟的大漩渦中保持獨立?不是人人都像葉芝一樣,有勇氣說出“我就要走了”的脫離世俗之語,有足夠澄澈的心去“無論在車行道還是灰暗的人行道”都能聽到遠方的海浪。葉芝是幸運的,他呵護著自己的童心,也就守護了一方凈土??墒钦l會來守護我們的心,來柔化我們的心呢?請先自己行動起來,拂一拂心上的浮塵吧!
我不能免俗,不敢夸耀臼己的心仍是純凈的。所以當(dāng)我面對我的妹妹,看著她像所有孩童一樣,直率地向世界發(fā)問并表達臼己的喜怒哀樂;看著她依舊敬良著這個世界,我無疑是慚愧的。我們不需要更多沒有感情的行尸走肉了,不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。如果無法更改世界的運行軌跡,就請守護身邊的童心吧!它們的單純與柔軟,不設(shè)防備卻擁有的感化力量,仿佛星星點燈,終會照亮黑暗。
童心之貴,貴在其真、其柔、其善。人的成長會失去許多,卻不應(yīng)失去最本身最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說的:“我們不是要-卜|子拯救整個世界,但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分?!蔽以高@赤子之心,可長存你我周圍,更長存丁。你我心間。
幸福是什么?相信每個人心中都有屬于自己的答案。有人認為幸福如夜空中的星星,明亮耀眼;有人認為幸福如展開的畫卷,絢麗多彩;還有人認為幸福是貌若灼灼桃花,傾國傾城……。我認為幸福是一縷暖陽,是一泓清泉,是一片綠洲,是熱心的付出,是生命對生命的感動。
記憶的琴弦撥回到兩年前,那是一個初冬的下午,我放學(xué)后一如既往地去公交站臺乘車回家,看到一輛229即將進站,我跑得氣喘吁吁還是沒趕上。倒霉的我只有在寒風(fēng)中等下一輛車的到來,可能是等得時間較長,我有些受涼了。上公交車后,我在擁擠的車廂里找了一個位置站著,總有種想嘔吐的感覺。
我提醒自己分散注意力,可是難受的感覺愈發(fā)強烈,我想把背上的書包取下來拿餐巾紙,可是來不及,我“哇”的一聲吐了出來,弄得手上、褲子上都是嘔吐物。頓時,我的臉“唰”的一下就漲紅了,我緊張地看了看四周,發(fā)現(xiàn)不少乘客都在看著我,我像一只驚慌失措的小鹿,心想今天可是糗大了,怎么辦呀?我羞愧得低下頭,不敢看他人的目光。這時一位大約20多歲的姐姐走到我身邊,說:“小朋友,你怎么了?”她一邊說著,一邊遞給我餐巾紙讓我擦手上的臟物,一邊幫我擦掉褲子上的臟物,沒有一點怕臟的神情。這時有一個中年大叔也起身讓出自己的位置給我坐。那位姐姐扶著我坐下,并問我:“你書包里有沒有熱水?我給你倒點喝,生病了就不好了。”我的眼眶濕潤了,向那位姐姐投去感激的目光。
我恍然大悟,其實幸福并不遙遠,它就在我們身邊。幸福如冬日里的一縷陽光,暖人心田;如夏日里的一泓清泉,沁人心脾;如沙漠里的一片綠洲,給人希望。幸福在天地間每一個角落綻放。
高考滿分作文散文范文精選篇2
“俺孫子在學(xué)校要是不聽話,該打的時候就用教鞭打,俺不怪您!”祖父帶我到高中報名時,很是堅定地對班主任說。班主任樂了:“您孩子在學(xué)校里,我們自然是要嚴加管理,可打人是犯法的,只要孩子遇事您肯配合教育就行了?!弊娓笩o奈地變換了口氣:“那就麻煩您了,班主任,您把他當(dāng)成自家子女來教吧,該嚴的時候要嚴,不要放松……”
頑劣的學(xué)生被老師處罰是應(yīng)該的,這是祖輩、父輩上學(xué)時就存在的老規(guī)矩。上課不聽話,罰站在辦公室門口;作業(yè)沒來得及訂正,完成再回家;做作業(yè)時出現(xiàn)失誤,一個巴掌就落在頭上;同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之,講臺上竹竿做成的教鞭,時常能派上用場。
該打的打了,該罵的罵了,該罰站的罰站了。學(xué)習(xí)呢?還是老樣子,沒有絲毫的進步。古語有言“子不教,父之過;教不嚴,師之惰”“嚴師出高徒”。在那個年代父親沒有成為大學(xué)驕子是因為受不了“打罵”,過早地進入社會,成為一名普通的農(nóng)村青年。
時光在流轉(zhuǎn),昔日之規(guī)矩已不適用于當(dāng)前之教育。祖父不知道的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們在細細的品讀中,通曉學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),熟知新時期的教育方式。在講究人人平等的時代,師生之間更多的是相互尊重和理解,舊時代蠻橫無理、唯“師”獨尊的教育方式,已經(jīng)被法律所取代。
教師的職責(zé)是教書育人。傳授知識是件容易的事情,根據(jù)教材要求,按部就班把知識傳授給學(xué)生,就能完成任務(wù)。育人卻沒那么簡單,它需要一定的技巧,只有在掌握法律常識的基礎(chǔ)上,才能夠教育好學(xué)生。簡單粗暴的教育管理方式難免會傷害年輕人的心靈。
十六七歲的高中生正值青春年少,自尊心強,也容易受不良社會風(fēng)氣的影響。如果教師和家長對事情的處理方式不當(dāng),不能做到讓他們心服口服,勢必影響他們的心理健康,結(jié)果只會適得其反。
教育已經(jīng)改變了舊規(guī)矩,任何人都不可能拋開教育法規(guī)而奢談教育,任何人都不可能再如私塾先生般用老規(guī)矩教書育人。
高考滿分作文散文范文精選篇3
探究,作為一種很重要的學(xué)習(xí)方式,本應(yīng)欣然接受。然而,在當(dāng)下,它卻被人視為形式主義的表現(xiàn),實乃痛哉!在我看來,探究者,不可缺也。
探究是授之以漁。古人有云:授之以魚不如授之以漁。探究是在不給出結(jié)論的前提下,老師和學(xué)生就某個問題進行探索和深究的一種學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式本身就啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),而不只是單純地授予學(xué)生知識。知識是無窮的,沒有人能掌握一切知識,但只要學(xué)會了探究,懂得如何接近真理,那么,即使我們沒有老師,也同樣可以獲得知識。更何況通過探究所得知識會遠比被授予的知識更容易記牢,也更容易學(xué)以致用。由此觀之,探究,焉能缺乎?
探究是教學(xué)相長。學(xué)習(xí)并非只是學(xué)生自己的事,老師也需要提高進步,也需要完善自己的知識體系。而探究是老師和學(xué)生的互動。學(xué)生通過探究掌握學(xué)習(xí)能力,老師也可在學(xué)生提問的同時啟發(fā)自己,總結(jié)學(xué)生的易錯點和盲點,從而更容易教導(dǎo)學(xué)生走向真知。曾有一次物理課上讓我難忘。當(dāng)時老師突發(fā)奇想,編了一道題。對于這道題,她也沒把握,只是說讓大家一起來探究。一開始全班寂靜,直到后來有人提出了一種解題思路,頓時啟發(fā)了大家。于是,先后有五種方法被提出。而老師也受同學(xué)的啟發(fā),提出了兩種新思路,并且最后總結(jié)了大家的探究所得。的確,教學(xué)借探究得以相長。由此觀之,探究,焉能缺乎?
也許有人仍會對探究心存偏見,會說探究容易流于形式而失去了實質(zhì)。然而,在我看來,其實不全然。之所以他們會抱怨探究式學(xué)習(xí)是形式主義,是因為他們本身就不愿參與其中,不想費力勞神去思考。而一旦失去了積極性,探究當(dāng)然只能流于形式了。倘若大家都積極思考,勇于發(fā)言,何患一無所得也?或許有人會說,探究會沒有“標答”,努力一場都是徒勞無功。這其實是因為他們對未知的、不確定的事物的一種恐懼和對探究本身的不理解。探究本身就是尋求真知的一個過程,其實質(zhì)便是啟發(fā)人思考,探究未來之物。所以,探究不會徒勞無功,只要咱敢于嘗試,探究不會流于形式,只要咱積極主動。
高考滿分作文散文范文精選篇4
一年之計在于春,一天之計在于晨。陽春四月,萬物復(fù)蘇。令人興奮已久的春游終于來了。
說起春游,對于已經(jīng)初一的我們就再熟悉不過了。
血拼超市
踏進超市,嘈雜的聲音便傳進耳邊。拎起一個籃子,穿梭在人群中。來的一個售貨架上,掃了一眼,被人一搶而空……好不容易“搶”到了明天的零食,災(zāi)難又來了。面對門庭若市的排隊的人,我竟等得不耐煩了。時間一分一秒得過去,終于輪到我了。
跋山涉水
懷揣著緊張、激動得心情,第二天總算來臨了。
背上書包,踏上了旅途。
剛走出校門口便下起了淅淅瀝瀝得小雨,但依舊阻擋不了同學(xué)們前進的步伐。一路上,同學(xué)們有說有笑。下雨時,到某個同學(xué)那蹭會兒傘;雨停了,又和旁邊的同學(xué)聊天;帶了手機的,則是津津樂道地聽著歌……在蜿蜒曲折的山路上行走著,在路上的談笑風(fēng)生,使我們淡忘了路途遙遠帶來的疲憊。
終于,在我們不懈努力下,勝利就在前方。走過一座石橋低頭望一灣溪水,看一田野的莊_稼,邁著沉重又輕盈的步伐到達了目的地。
定格瞬間
來到班規(guī)定的場地,同學(xué)們像一只只脫韁的野馬,尋找一個舒服的場地。緊接著從背包里拿出餐桌布,在一旁搬來幾塊石頭把布壓牢。一個個背包齊齊落下,有些同學(xué)趕忙從包里拿出一瓶水,“咕嘟咕嘟”地一氣喝下,有的干脆把包里所有零食都倒在桌布上,那零食多得可以開一個零售店;還有同學(xué)則是拿出手機記錄下這美好的一刻。
放下書包,我坐在一塊石頭上,二話不說地拿出面包填飽早已空缺一塊的肚子。拉開易拉罐的口子,如魚得水般地喝下。
一會兒,同學(xué)們各個都滿足地離開了零食堆,一個個要不去其他班找老同學(xué)敘舊,要比就是玩自個兒帶來的游戲牌,還有些當(dāng)起了小攝影師,用手機記錄下這有趣的畫面。
我拿出手機,站在河邊,看那流水潺潺,時不時看見有幾只白鷺飛過。望溪邊的兩排山,連忙舉起相機,頻幕上這定格的瞬間……
美好的時光總是短暫的,如潺潺流水一去不復(fù)返!望太陽東升西落,回憶綿綿……
高考滿分作文散文范文精選篇5
閱讀,浸潤我的青春
英國哲學(xué)家培根曾說:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善辯。”只要閱讀,總會有意想不到的收獲。也許你見過斜紅疊翠,也許你賞過耀陽鎏金,也許你行過南水北山。也許你經(jīng)歷過了太多的浮華,太多奇幻在我看來,這些都不過是一本書的厚度,不過是沉淀了一本書的靈臺清明。腹有詩書氣自華,沉淀了多少喧鬧與浮華,化為了我青春最好的陪伴。
有人問我:“整天捧著一本書,不覺得很枯燥嗎?”我想說:我喜歡讀書,我喜歡經(jīng)歷書中不一樣的人生,我可以在《紅樓夢》中和金陵十二釵一起吟詩作對;可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟貧,感悟快意人生;可以在《飄》中與樂觀、堅強、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰(zhàn)爭讀書讓我思接千載,視通萬里。在小的時候,我覺得最快樂的事莫過于捧著一本書,與書中的人物一起相處。到后來,我有了自己的第一部手機,第一臺電腦,它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密,也讓我與閱讀的距離更近了。全家去旅游時,我再也不用煩惱帶著我最愛的書行李太重的問題,只要我想,我可以隨時隨地開始我的閱讀之旅。不僅如此,手機上還有一些可以聽書的應(yīng)用軟件,以前讀書久了,眼睛會不舒服,現(xiàn)在好了,我可以聽一些我喜歡的書,既閱讀了喜歡的書,也不用擔(dān)心視力問題,真是一舉兩得。在手機中,我閱讀了種類多樣、更加豐富多彩的書籍。我覺得手機閱讀仿佛為我打開了一扇通往新世界的大門,在這里,我可以不受時間、地點的限制,閱讀任何我喜歡的書,從中外名著到名人傳記,從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說到名家散文,這里應(yīng)有盡有。雖然我感謝手機閱讀帶給我們的便利,但我同樣喜歡紙質(zhì)圖書閱讀時的幽幽墨香。
堅信,每一個腹有詩書的人,抬頭不僅可望星空浩渺,俯首也能依舊腳踏實地。他們能用素養(yǎng)來處理萬事的紛擾,能用走名山大川的毅力與勇氣讀萬卷書,行萬里路。
也許以后,人們的閱讀方式會不斷創(chuàng)新,不斷進步,但我相信,不變的是我們對閱讀的熱愛。感謝閱讀,浸潤了我的青春,我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀?悅讀!
有書香陪伴的青春,才不算辜負。
高考滿分作文散文范文精選篇6
我是一尾小小的魚兒,我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無知的時候,便隨著一縷山泉,流進了知識的小溪。父母對我說:“小朋友,假如你能順著這條小溪游下去,你就能走出山溝,到達知識的海洋。知識的海洋無際無涯,異常廣闊,知識的海洋藏有珍奇異寶,假如擁有了它們,就能擁有比較美好的人生?!?/p>
我是一條渴望知識的小魚。我?guī)е鴮χR的向往,告別了大山,告別了父母,告別了山野的父老鄉(xiāng)親,開始了尋求知識海洋的旅程。
于是,我的人生注定是漂泊不定的,我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā),來到了山崖,溪水形成了瀑布,我也就被摔下山崖。巍峨的高山,不能阻止我前行的步伐;堅硬的巖石,不能動搖我前行的決心。我從三國的紛爭,走進了中國當(dāng)代開放的輝煌;我從結(jié)繩記事,走進了網(wǎng)絡(luò)時代;我從《詩經(jīng)》中的“一日不見,如隔三秋”,走進了3G信息時代……
我是一條執(zhí)著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快,也是有回旋不進的愁苦;有奔騰激越的愜意,也是有停滯不前的焦慮??傊?,一路上,我嘗盡了酸甜苦辣,流盡了辛酸的淚水??墒?,無論處于怎樣的境地,父母寄托在我身上的愿望,永遠是我奮勇前進的動力。那遠方的知識的海洋,永遠是我執(zhí)著追求的地區(qū)。
我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得,學(xué)海實際上是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我了解,要到達知識的海洋,必須積累一路上全部的收獲。因此,無論路途有多么艱辛,無論是小溪大河,無論是潮起潮落,我都會把它們看成是通向知識海洋的必經(jīng)之路。當(dāng)我高興的時候,我會激起浪花歌唱生命多美麗;當(dāng)我困苦的時候,我會卷起巨浪,表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。
我是一條快要實現(xiàn)夢想的小魚。雖然我了解,我已經(jīng)游出了山澗,游過了小河,游入了大江,離知識的海洋愈來愈近了。但我也了解,江河中的風(fēng)浪更大,江河中的暗礁更多。不過,一路游來,我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗。我堅信,知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂,繼續(xù)著我追求的步伐。
高考滿分作文散文范文精選篇7
是什么,如稚拙的圖畫,刻在出土文物那滄桑的剖面;是什么,如風(fēng)霜渲染過的楓葉,夾在唐詩宋詞發(fā)黃的紙頁間;是什么,如行云如流水,從老人的唇齒間娓娓道來,印在納涼頑童神往的雙眸;又是什么,千百年來在中華大地遍地流淌、生生不息……
是母語。是母親親切的話語,是中華民族視為根的話語,是中國遍地開花的話語。
一直覺得,我的母語是世界上最動人的話語。它歷經(jīng)五千年文明的浸潤和刀槍火石的歷煉,讀起來才能如此字正腔圓,如珠玉落盤。千百年來,中國話在無數(shù)龍之傳人的唇舌間輾轉(zhuǎn),亦使它本身都有了靈性。我們珍視它又漠視它,而它,卻一如繼往,在東方古老的華夏大地上錚然作響,向世界發(fā)出自己莊嚴的喉音。
在古埃及人信奉的眾神里,有一位叫瑪特,乃掌管真理、正義及法度的女神?,斕仡^上佩戴羽毛,人死后至冥府,心臟必須稱重,瑪特便把她的羽毛至于天秤的另一端,以稱出那人心的重量。
我喜歡這羽毛。
母語就是這樣一根有大重量的羽毛,它或許填不了天,補不了龜裂的大地,而它恰恰足以稱出一個民族文化積淀的份量。
如此看來,中國話定然有著撼動世界的力量?!对娊?jīng)》中那么多攝人心魂的妙語,定要用中國話吟誦,才會抑揚頓挫、感人肺腑。新中國成立之時,城樓上那一聲莊嚴的宣告,也定要用中國話喊出,才實踐了一個民族復(fù)興的全部意義?!办o水流深”的微妙意境,或是“明月松間照,清泉石上流”的禪意,倘若翻譯成英文或是德文,其間的神妙定要大打折扣。
也終于明白,為什么有人會說,即使雪芹先生在世,《紅樓夢》完篇,也難獲諾貝爾文學(xué)獎。因為《紅樓夢》是太中國化的東西,唯有用母語讀來,其間的辛酸苦淚才能慢慢品出。
也終于明白,為什么泰戈爾文似織錦的《飛鳥集》,在我讀來卻總覺一分隔閡。因為語言,正如沒有任何一種語言可取代中國語一樣,印度語言的奧妙也無可替代。
任何民族的母語都是本國視為珍寶的活的文化,而中國話大概是其中最厚重的。
我愛自己的母語。這如夢如曲如詩的中國話,這在龍之傳人的唇舌間輾轉(zhuǎn)千年的中國話,我仍聽到它如詩的韻律:平平仄仄平。