寫一位老教師的文章
寫一位老教師的文章
老師，像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師，像路標，指明了我們前進的方向;老師，像春蠶，犧牲自己，奉獻他人。下面就是學習啦小編給大家整理的寫一位老教師的文章，希望大家喜歡。
寫一位老教師的文章：老師頌
您是石階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。
您是火種，點燃了我們的心靈之火，照亮了我們的前方。
您是春蠶，即使到了生命的盡頭，也要把珍貴的蠶絲貢獻給我們。
您是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。
您是國家的棟梁，是人類的工程師!沒有您，我們?nèi)绾巫聣殉砷L?沒有您，國家如何富強?
即使白發(fā)已經(jīng)掩蓋住您的額頭，皺紋已經(jīng)印上您的臉頰，但是您沒有后悔，您沒有傷心，您依然領(lǐng)著我們向前去!即使路途遙遠，即使荊棘滿片，您絕沒有回頭，依然領(lǐng)著我們向前去。再多的苦難，再多的危險，您總一個人先去探險，并且鼓勵著我們說;“加油!前方就是終點。”
天冷了，您不顧自己的身體，為我們加衣添襖。天熱了，您不顧自己的干渴，把水讓給我們喝。老師，我們該如何回報您?當我們問您這些問題時，您總會和藹可親地說：“呵呵，你們的成績就是對我最大的報答呀!”
夜深了，宿舍里伸手不見五指，但是，我看見一扇亮著的窗子，那是誰的房間呢?我向前走了幾步，看見一個背影——老師，是您的背影!我很想打開您的窗子，告訴您：“夜深了，老師您該休息了。”可是，我不敢，我怕您又指責我說：“這么晚了還不睡覺，明天怎么有好的精神上學呢?快去睡!”我悄悄地走了，忽然聽見了咳嗽聲，是您么，老師?我很想勸您休息，可是……我的眼眶忽然熱了起來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是對您一生的真實寫照么?今天，我在這里為您唱起贊歌。老師，我愛您!
寫一位老教師的文章：老師贊
老師，像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師，像路標，指明了我們前進的方向;老師，像春蠶，犧牲自己，奉獻他人。
每個人心里都有一顆閃耀的金星，放射著光芒。我也有心中最耀眼的金星，她，就是我的班主任老師。她姓宮，我們都叫她宮老師。宮老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，長長的頭發(fā)披在肩上，可漂亮了!
我們都很敬重宮老師，不僅是因為她淵博的學識，更是因為她熱愛事業(yè)的高尚品德。記得那次，第一節(jié)課的上課鈴響了，可宮老師還沒有走進教室，我們的心都提了起來，便紛紛議論起來。有的說老師病了;有的說老師不來給我們上課了;有的說老師家有急事了。大家說法不一。
這時老師臉色蒼白地走進教室。在我們的再三追問下，宮老師告訴我們她的女兒昨晚高燒41度，剛剛被送進了醫(yī)院，所以才來晚了。班中有些女同學都哭了。同學們都讓老師回去照顧她的孩子，并且保證好好上自習?？蓪m老師卻語重心長地說：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有醫(yī)生照顧，不要緊的。你們馬上要進入六年級了，這是很關(guān)鍵的時期，我怎么可以漏課呢?再說，你們也是我的孩子啊，你們更需要我呀!”
老師為了我們的學習，顧不上自己的孩子，這讓我很感動。那一瞬間，淚水充滿了我的眼眶。我暗自下決心：一定要努力學習，長大了也做一名向?qū)m老師那樣的優(yōu)秀教師，為祖國培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。
寫一位老教師的文章：我的啟蒙老師——任老師
我喜歡讀書，那么我愛讀書的習慣是什么時候養(yǎng)成的呢?那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
任老師是我學前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進教室。同學們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對我們笑咪咪地說：“同學們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同學都有機會到盒子里面抓字謎，猜對的同學會有機會得到小禮品。”同學們都歡呼起來。
游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上面寫著：八九不離十(打一字)。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學過的字。我靈機一動想起來了：“老師，是雜字嗎?”“恭喜你，你猜對。”老師把一個精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導我愛上讀書的。我非常感謝她。
寫一位老教師的文章：我最好的老師——蔣老師
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——蔣老師。
蔣老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關(guān)的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“蔣老師，你是‘和尚’嗎?”老師回答：“是啊!”這時，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……蔣老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的蔣老師。我們快樂時，蔣老師也跟著快樂;我們不快樂時，蔣老師總是想辦法讓我們快樂。
寫一位老教師的文章：我的補習老師——殷老師
今年的暑假，老媽帶我去恒好給我報了一個英語補習班。我上第一節(jié)前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好日子過了。(因為我認為補習老師一般都是兇，有沒有人告訴我老師也有溫柔的呢?)當我還在胡思亂想的時候，殷老師已經(jīng)下樓了。大廳的老師把我“介紹”給殷老師。
我懷著十五個吊桶打水——七上八下的心情觀察著殷老師：一般般的身高;穿著長長的裙子;橙黃色的頭發(fā)齊肩;圓嘟嘟的臉很可愛?？墒?，這個看起來很溫柔的老師會“內(nèi)心和外表同步”嗎?我很好奇，也很害怕，還有一點點的盼望。好奇的是：我很奇怪老師的真正性格是什么?希望是溫柔;害怕的是：老師的性格會不會很兇?希望、一定不是;盼望的是：老師的性格一定要溫柔啊!千萬不能兇巴巴的!在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)這位老師不但平易近人，性格溫柔，還喜歡跟我們做大朋友。
有一次，我正在認真記很重要一個筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我說：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那要做會近視的。要保持‘三個一’，這樣才不會近視啊!”從此，我再也不趴在桌子上寫字了。
這就是我的補習老師——殷老師，我很喜歡她。你呢?
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