讀者好文章推薦
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讀者文摘不僅僅是“摘文者讀”的，《讀者》對(duì)廣大讀者的尊重更是一種傳奇。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讀者好文章推薦，希望大家喜歡。
讀者好文章推薦篇1：角落里的陽(yáng)光
威廉·斯托
1980年7月1日， 我驅(qū)車(chē)前往我的超市召開(kāi)員工會(huì)議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車(chē)。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說(shuō)：“嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯。”他遲疑了一會(huì)兒慢慢地伸出手：“您好， 湯姆先生!我叫比爾·萊特。”我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說(shuō)：“我在廣場(chǎng)上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)。”我越發(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時(shí)捷”。“您能把我送到家嗎?就三英里不到的路程。”這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
十五分鐘后，我把車(chē)停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車(chē)，一邊跑一邊對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)您務(wù)必等五分鐘!”不一會(huì)兒比爾就出來(lái)了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車(chē)是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。
比爾把小女孩放在車(chē)座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽(tīng)見(jiàn)比爾對(duì)他姐姐說(shuō)：“記得上次我跟你提起的那種車(chē)嗎?瞧，就是這種。弟弟有錢(qián)了一定買(mǎi)給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來(lái)他為我擦車(chē)，在太陽(yáng)下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見(jiàn)識(shí)一下他將來(lái)要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿(mǎn)足的樣子深深地感染了!
后來(lái)我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。
離開(kāi)時(shí)我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒(méi)有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會(huì)給他帶來(lái)比原來(lái)工作高三倍的報(bào)酬。
等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說(shuō)他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮;服裝部則稱(chēng)贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理;甚至連化妝部都說(shuō)比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂(lè)觀的臉龐。
比爾說(shuō)，他一看見(jiàn)我的車(chē)就覺(jué)得離夢(mèng)想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的燦爛。
他會(huì)成功的，是的，我深信。
讀者好文章推薦篇2：床墊
美國(guó)人湯姆搬新家時(shí)，準(zhǔn)備換一張新的床墊。湯姆去了一個(gè)叫“藍(lán)森林”的家具店買(mǎi)床墊。湯姆買(mǎi)的床墊是出于美國(guó)最知名家具廠之一的“美像廠”。床墊的質(zhì)量與價(jià)格都是美國(guó)一流的。在社會(huì)上很有聲譽(yù)。
湯姆買(mǎi)床墊的那天，按規(guī)定先向家具店交付了200元的訂金。交付后，他便高高興興地回家了。誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，湯姆那天卻出了大事。湯姆在回家的路上遇到了不幸。路邊的一輛煤氣車(chē)突然發(fā)生爆炸，湯姆的車(chē)子被炸翻了。他被送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)人事不知。幾天后，他仍然沒(méi)有脫離危險(xiǎn)。
而這時(shí)已經(jīng)到了家具店給湯姆送床墊的日子。家具店自然不知道湯姆的這一情況。當(dāng)家具店把床墊送到湯姆的家里時(shí)，打開(kāi)門(mén)的人卻是一副不知所措的樣子。他說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有訂過(guò)什么床墊。對(duì)送床墊一事，他感到莫明其妙。送貨人對(duì)照訂單上的地址卻一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，就是這個(gè)小區(qū)，就是這個(gè)門(mén)牌。但房子的主人卻堅(jiān)持說(shuō)送錯(cuò)了。戶(hù)主對(duì)于此事一無(wú)所知。這里也根本沒(méi)有一個(gè)叫湯姆的人。
事情百思不得其解。家具店只好將床墊拉回了店里。心想這個(gè)叫湯姆的人一定會(huì)回來(lái)找的。他畢竟已經(jīng)交付了200元的訂金。
誰(shuí)想，這時(shí)的湯姆卻已經(jīng)被醫(yī)院宣布為植物人。他的家人也不知道湯姆已經(jīng)預(yù)訂了一張床墊。至此，事情全部中斷。
“藍(lán)森林”家具店是一家嚴(yán)守合同，為顧客著想的老店。他們不但沒(méi)有因?yàn)檫@張床墊無(wú)人來(lái)取而感到是個(gè)便宜，反而陷入了困境。他們?cè)诘觊T(mén)口張貼了廣告，又在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上發(fā)布了消息，尋找湯姆。希望知情者能提供有關(guān)湯姆的線索，將床墊領(lǐng)走。
然而湯姆的處境，使他的家人根本沒(méi)有時(shí)間看什么報(bào)紙。他的鄰居們更想不到，出了如此不幸的湯姆，在這之前還訂購(gòu)了一張床墊。
然而家具店和生產(chǎn)床墊的公司都在堅(jiān)持，一定要等湯姆來(lái)領(lǐng)床墊。這是一個(gè)信譽(yù)和誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題。做生意怎么能不講誠(chéng)信呢。多年來(lái)，無(wú)論是這一個(gè)店家，還是廠家，他們一直都嚴(yán)格信守著自己的經(jīng)營(yíng)承諾。
湯姆訂購(gòu)的床墊放在家具店里一年了。依然沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。湯姆的床墊在店里放置兩年了……又過(guò)了兩年，廠家已經(jīng)不再生產(chǎn)這類(lèi)床墊了。湯姆還是沒(méi)有來(lái)。這中間商店和廠家為這張床墊又交換過(guò)幾次意見(jiàn)。雙方商定還是留下這個(gè)床墊。雖然事實(shí)上也許根本不可能有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)這個(gè)床墊。但道義上，他們?nèi)匀贿x擇了信守諾言的做法。因?yàn)樗麄兪敲绹?guó)知名的廠家和商店。
就這樣，這張沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)的床墊被店家挪來(lái)挪去，雖然很占地方，但卻沒(méi)有人對(duì)這種看似有些愚蠢的做法提出任何非議。諾言和誠(chéng)信有時(shí)確實(shí)會(huì)呈現(xiàn)出愚和拙的一面。
這其間，家具店換過(guò)兩次老板。接任時(shí)，前任都要領(lǐng)著接任者走到這張奇特的床墊前，說(shuō)明幾年前發(fā)生的情況。接任者也像他們的前任一樣，信守諾言。每隔一段時(shí)間，他們就會(huì)照樣拿出一支粗筆，把床墊上那幾個(gè)已經(jīng)模糊了的大字再描上一遍：“訂購(gòu)人，湯姆”。他們并不是死板地要等待湯姆，而是要把這件事作為信守合同的一種責(zé)任讓自己牢記。這就是“藍(lán)森林”家具店的為人。笨拙得讓人感動(dòng)。
誰(shuí)想，七年之后，奇跡發(fā)生了，作為植物人的湯姆蘇醒了。湯姆的蘇醒是作為醫(yī)學(xué)界的一個(gè)奇跡被媒體爭(zhēng)相報(bào)道的。電視、報(bào)紙上都登出了有關(guān)湯姆起死回生的消息。這時(shí)的湯姆已經(jīng)不記得從前的事了。畢竟已經(jīng)過(guò)去了七年。但離他最近的一件事他還是回想了起來(lái)，那就是七年前，他是在訂購(gòu)床墊回來(lái)的路上出了事的。
家具店驚奇地得知這一消息后，急忙去醫(yī)院找湯姆。原來(lái)七年前，是湯姆把訂貨單上的地址寫(xiě)錯(cuò)了，把一區(qū)寫(xiě)成了七區(qū)。一區(qū)和七區(qū)相差了五公里。怪不得床墊永遠(yuǎn)也送不到湯姆的家。
七年之后，家具店終于把湯姆訂購(gòu)的床墊送到了湯姆的家。店家是作為湯姆康復(fù)回家后的一個(gè)禮物，將床墊送去的。這件事在全美引起了強(qiáng)烈的震動(dòng)。床墊廠商與家具店的信譽(yù)讓人深深感動(dòng)，他們沒(méi)有宣揚(yáng)地默默堅(jiān)持了七年。整個(gè)過(guò)程平凡得讓人流淚。
湯姆回家的那天，許多市民跑到街上，他們一定要抬一抬，摸一摸這張神奇的床墊。人們說(shuō)，湯姆的蘇醒與這張床墊肯定有關(guān)。他們不但認(rèn)為湯姆的蘇醒是一個(gè)奇跡，同時(shí)更認(rèn)為，這是家具店七年來(lái)對(duì)湯姆的深切召喚，是上蒼不肯放走湯姆，一定要讓他睡一睡這張床!正是這種真誠(chéng)的力量，才使事情有了今天如此圓滿(mǎn)的結(jié)果。
許多報(bào)紙為贊揚(yáng)家具店的這種美德，不惜版面，長(zhǎng)篇報(bào)道，一致認(rèn)為，就是這張床墊，默默堅(jiān)守，等待了七年，才感動(dòng)了神靈，使湯姆重返人間，得以新生!
就連美國(guó)當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)里根，看了報(bào)紙，也大加贊揚(yáng)。
肯定地說(shuō)：真誠(chéng)，一定會(huì)感動(dòng)上帝!
讀者好文章推薦篇3：十六號(hào)同學(xué)
辦公室里的同事們閑聊的對(duì)象常是學(xué)生。那一年,開(kāi)學(xué)不久，坐在對(duì)面的王老師新接一個(gè)班級(jí)，才沒(méi)幾天就聽(tīng)到她喜滋滋地說(shuō)：“我今年的運(yùn)氣真好!這個(gè)班的家長(zhǎng)也挺愿意配合的，班上的素質(zhì)也很整齊，尤其有一個(gè)學(xué)生，將來(lái)有可能成為領(lǐng)袖人物!”
到底發(fā)生了什么大事，讓王老師這么看好這個(gè)學(xué)生的未來(lái)?原來(lái)，當(dāng)大部分一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校都還不太熟悉時(shí),這個(gè)學(xué)生竟然在班上發(fā)送自制的注音版學(xué)校地圖,王老師很得意地展開(kāi)那張稚氣的手繪地圖很得意地說(shuō):“我從沒(méi)遇到過(guò)這么有創(chuàng)意的學(xué)生!這張地圖讓他成為孩子王，但他一點(diǎn)都沒(méi)有霸氣，跟誰(shuí)都合得來(lái)。才幾天的時(shí)間，就顯現(xiàn)了領(lǐng)袖氣質(zhì)，真是不容易!” 王老師的運(yùn)氣讓大家十分羨慕，“得天下英才而教之”本來(lái)就是人生的一大樂(lè)事啊!我有點(diǎn)扼腕，我教自然課只教一到八班，王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學(xué)生，真有點(diǎn)遺憾呢!
王老師本來(lái)就是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教到這一班，更激起她百倍的愛(ài)。她不時(shí)向我們報(bào)告班上學(xué)生的動(dòng)態(tài)，那個(gè)未來(lái)可能當(dāng)領(lǐng)袖的學(xué)生，更是她的最?lèi)?ài)。她常這樣引起話題：“我們班那個(gè)十六號(hào)啊......”接著說(shuō)的都是十分令人感動(dòng)的，不太像7歲的孩子做的事。這個(gè)神秘的十六號(hào)，曾把自己的飯分一半給飯盒打翻的同學(xué);曾義正言辭地指責(zé)嘲笑別人跌倒的同學(xué);曾在王老師感冒失聲時(shí)，默默地泡一大壺胖大海加菊花......
我們已經(jīng)習(xí)慣把這個(gè)十六號(hào)稱(chēng)做王老師的“寶貝”。據(jù)王老師說(shuō)，十六號(hào)的爸爸只是退伍老兵，已六十歲了，媽媽又是領(lǐng)有殘障手冊(cè)的小兒麻痹患者。在這家里爸媽幾乎沒(méi)有時(shí)間管他，這個(gè)十六號(hào)還是樣樣比人強(qiáng)。每次談到這兒，我們都不免感嘆上天的安排：有的父母得花許多錢(qián)送孩子學(xué)東學(xué)西，深恐孩子輸在起跑線上，但是孩子卻像扶不上墻的軟泥，一沒(méi)人叮嚀就全然失控。十六號(hào)的父母為生活奔波，忙得根本沒(méi)有時(shí)間給孩子“加強(qiáng)”，但十六號(hào)的表現(xiàn)卻是那么的好!
第二學(xué)期，原來(lái)教王老師班自然課的老師請(qǐng)假，為了親眼目睹這個(gè)神奇的十六號(hào)，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點(diǎn)名時(shí)，我仔細(xì)看了看十六號(hào)。他穿著簇新的衣服，一副無(wú)精打采的模樣，讓人非常失望。這真是王老師的寶貝十六號(hào)嗎?再一次仔細(xì)看看他的名牌：10916，沒(méi)錯(cuò)啊!就是讓我如雷貫耳的十六號(hào)!我簡(jiǎn)單地問(wèn)了幾句上學(xué)期應(yīng)該教過(guò)的概念，很多學(xué)生都舉手發(fā)言。我一直很期待十六號(hào)的回答，可是他從頭到尾只會(huì)呆呆地坐著，一雙無(wú)神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個(gè)學(xué)期的描述都是虛構(gòu)的?我絕對(duì)不敢相信!沒(méi)有任何一個(gè)老師會(huì)做這種無(wú)聊的事!
不用幾天，我就發(fā)現(xiàn)：這個(gè)十六號(hào)簡(jiǎn)直就是惡魔的化身!我?guī)缀趺抗?jié)課都要調(diào)停他和同學(xué)間的糾紛：一下子是粗手粗腳碰到同學(xué)卻不肯承認(rèn)。他似乎非常容易動(dòng)怒，他一生起氣來(lái)氣，周?chē)耐瑢W(xué)都遭殃。我對(duì)孩子的容忍度已經(jīng)算高的，但也已經(jīng)氣得快打人了。有幾次我無(wú)計(jì)可施，只能從他背后緊緊抱住他，希望他別又對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳。我可以感覺(jué)到他原本僵硬的身體，在我懷里慢慢地放松，從我懷里掙脫出去后，他會(huì)較為安分些，但也不能維持太久。
上過(guò)幾堂課，我心中的疑惑已經(jīng)快把我淹沒(méi)，我實(shí)在不敢問(wèn)王老師是怎么一回事?我很謹(jǐn)慎地回答王老師詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題：“我們班還好吧?有沒(méi)有什么問(wèn)題?”我很留意地觀察王老師的容顏，在她的臉上，看不出特別的煩躁，我無(wú)法從中推斷十六號(hào)是否也造成了她的困擾。
因?yàn)閰⒓友辛?xí)中心的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究計(jì)劃，所以這學(xué)期我很少在辦公室待著。不是去上課，就是去找資料，我很少再加入辦公室中分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話，所以也沒(méi)再聽(tīng)到十六號(hào)神奇的事跡。
另一方面，我實(shí)在不好意思問(wèn)：為什么十六號(hào)的表現(xiàn)這么差?我總會(huì)想到“橘踰淮而北為枳”的典故，按照理論，從學(xué)生可以看到老師的影子。十六號(hào)如果真的在王老師面前和我面前有著莫大的差異，那不是表示我教得不夠?qū)I(yè)?一想到這點(diǎn)，就讓我心里非常不安。我像穿新衣服的國(guó)王，生怕被別人戳破謊言，發(fā)現(xiàn)真相，知道真正的問(wèn)題是在我身上。
我有些后悔接了秦老師的工作，如果不接，我也許可以多兩節(jié)備課的時(shí)間，也許我可以聽(tīng)到更多有關(guān)十六號(hào)的“報(bào)道”?？梢源_定的是，我一定不用常常生自己的氣。氣這個(gè)十六號(hào)打斷我上課，把我的教室弄得雞飛狗跳。然而，我從不是一個(gè)輕易放棄的老師，既然問(wèn)題出在我的身上，就得在別人發(fā)現(xiàn)前趕快補(bǔ)救，我想好好改變我的態(tài)度。
于是，我對(duì)十六號(hào)用了加倍的心力，兩節(jié)課的下課時(shí)間，我把他叫到身邊。有時(shí)不斷地逗他說(shuō)話，有時(shí)請(qǐng)他幫我做事情，當(dāng)我提出個(gè)問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)把眼神轉(zhuǎn)向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問(wèn)題不難，又在提問(wèn)時(shí)加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。其他的同學(xué)老早舉著手揮舞著，急切地希望我趕快點(diǎn)他們起來(lái)發(fā)言。我常常把教室的氣氛弄得像一鍋沸騰的水，因?yàn)槲以诘?，希望十六?hào)能主動(dòng)舉手發(fā)言，恢復(fù)他應(yīng)有的表現(xiàn)。終于，有一天十六號(hào)舉起了手，我像中了大獎(jiǎng)一樣，趕緊請(qǐng)他站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。天啊!真不愧是王老師的寶貝，他回答得非常好，我忍不住請(qǐng)全班為他鼓掌!
有了這一次的打破僵局，我和十六號(hào)之間逐漸建立了信任。我知道他家沒(méi)有很多錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)，就把自己買(mǎi)的《科學(xué)童話》借給他。我不經(jīng)意地問(wèn)他書(shū)中的內(nèi)容，他都能一一回答。當(dāng)他把我這套叢書(shū)都看過(guò)了，我教他可以到圖書(shū)館去借書(shū)。隔了一個(gè)星期，他捧著自己借的書(shū)給我看，自告奮勇地說(shuō)，愿意在課堂上講一個(gè)關(guān)于影子的故事。就像磨合過(guò)的汽車(chē)，我們之間的溝通越來(lái)越順暢。
我隱約感覺(jué)到他很喜歡我，也很愿 意在我面前有好的表現(xiàn)，這點(diǎn)讓我十分欣慰。有一次，我摸摸他的頭，隨口問(wèn)了句：“是誰(shuí)幫你洗的頭呀?”下一次的自然課，他像一只甜蜜的小貓倚在我的身邊說(shuō)：“老師你摸摸看，昨天是我自己洗的頭哦!”看著那個(gè)小小的頭顱，我想到這幾個(gè)月馴服他的過(guò)程，心中產(chǎn)生了許多想法。還好，我終于找到了問(wèn)題的所在，不然傳出去說(shuō)我把別人的優(yōu)質(zhì)生教成問(wèn)題學(xué)生，那是多么多么丟臉的事啊!
我承認(rèn)我對(duì)十六號(hào)是有點(diǎn)偏心，但對(duì)一個(gè)好學(xué)生有偏愛(ài)的心是應(yīng)該的。自從他恢復(fù)了該有的水準(zhǔn)，班上的氣氛好極了，我教起來(lái)很有成就感。我漸漸能體會(huì)到王老師津津樂(lè)道的原因，現(xiàn)在連我也忍不住想把心中得意告訴別人呢!
學(xué)期結(jié)束時(shí)，我要學(xué)生做兩張圖文報(bào)告。才一年級(jí)的孩子，我不敢要求太多，只要他們能正確地剪取報(bào)章或雜志的資料，端端正正地貼到資料本上，然后寫(xiě)一段短短的心得報(bào)告就好。我把所有班級(jí)孩子的作業(yè)堆在桌上，如果真要仔細(xì)看完這些作業(yè)，得花許多時(shí)間，我只能走馬觀花地瀏覽過(guò)去。但是我忍不住被十六號(hào)的作業(yè)吸引住了。這一學(xué)期他看了不少課外書(shū)，它的報(bào)告竟然是十篇讀書(shū)心得。他用充滿(mǎn)童心的語(yǔ)氣寫(xiě)下了對(duì)一些動(dòng)物故事的看法，還畫(huà)上美麗的插圖，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的短文，而是一篇篇精彩的文學(xué)作品，我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前，夸贊她的十六號(hào)。
誰(shuí)知王老師一臉茫然，仿佛完全不知道我在說(shuō)什么。我把作業(yè)推到她面前，提醒她：“你說(shuō)過(guò)的呀!那個(gè)你的寶貝呀!會(huì)自動(dòng)把東西和別人分享，很有領(lǐng)袖氣質(zhì)的十六號(hào)呀!”王老師明白了，不過(guò)她張大了嘴，很驚訝地說(shuō)：“你說(shuō)的那個(gè)十六號(hào)呀?那是上學(xué)期的事了。他轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)了一個(gè)新生，我就把他安插在十六號(hào)上。這個(gè)十六號(hào)是個(gè)適應(yīng)不良的問(wèn)題學(xué)生，在前一個(gè)學(xué)校待不住才轉(zhuǎn)來(lái)的，和原來(lái)的那個(gè)十六號(hào)完全兩樣。他剛來(lái)的時(shí)候，只要他一進(jìn)教室，全班同學(xué)就開(kāi)始神經(jīng)緊張。好幾個(gè)老師都向我反映過(guò)，只有你沒(méi)來(lái)告過(guò)狀。我嚇也嚇過(guò)了，罵也罵過(guò)了，還送去訓(xùn)導(dǎo)處兩次。我和他家長(zhǎng)天天通電話，都快煩死了。后來(lái)不知怎么一回事，他慢慢變好了，應(yīng)該是漸漸能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活了吧?”王老師接過(guò)作業(yè)，看了看說(shuō)：“這真是他做的嗎?他寫(xiě)在聯(lián)絡(luò)本上的生活小記，也沒(méi)寫(xiě)得這么好呀!”
王老師不敢相信地翻著作業(yè)，長(zhǎng)久以來(lái)在我心中的疑惑終于一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)：原來(lái)兩個(gè)學(xué)期的十六號(hào)是不同的人呀!我在學(xué)期初見(jiàn)到的“暴亂”場(chǎng)面，也并不是針對(duì)我的，我在毫不知情的情況下，竟然擁抱著一個(gè)這么大的秘密!我決定不把事情對(duì)王老師說(shuō)得更清楚，畢竟這是我自己的秘密。從那次以后，每當(dāng)遇到表現(xiàn)失常的孩子，我總是抱著期待，始終堅(jiān)定地相信，只要哪天能揭開(kāi)蒙在他外表的那層偽裝，達(dá)到孩子誠(chéng)心的信任，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。我愿意相信每個(gè)孩子，都是潛力無(wú)窮的：“神秘的十六號(hào)”!
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