感動師生的文章
人們常說師生之間是親密無間的同志關系,而我卻認為,師生之間的關系如同父子、母子一樣，關于感動人師生之間的文章，其實可以讓我們看到感動無處不在。下面是學習啦小編為大家整理的關于感動師生的文章的相關資料，供您參考!
感動師生的文章篇【1】：你如一朵鮮花散發(fā)著芬芳
-----我的幸福教育夢
安民學校姚家園校區(qū) 馮自霞
去年八月，我懷著一份激動的心情，邁進了綠樹掩映、鮮花綻放的安民學校姚家園校區(qū)，邁進了六(二)班的教室，走進了語文課堂?？粗且粡垙埬吧质煜さ拿婵?，一雙雙天真又好奇的雙眸，心想：這些孩子就是我朝夕相處的朋友了。
開學伊始，班主任給我推薦了一位名叫王橋的語文課代表，她個子不高，瘦瘦的，長得很清秀，很文靜，說話低聲細氣的，還有些靦腆。我心想：她能勝任這個工作嗎?唉，既來之則安之，以后她就是我工作的小助手了。
沒想到她工作起來真是踏實認真，一絲不茍，收發(fā)作業(yè)，督促不愛交作業(yè)的同學補作業(yè)，并自備了記錄本，把學生作業(yè)完成情況隨時記錄。有時下午放學后還盯著未完成作業(yè)的同學，直到寫完她才離校，每周三和周五就主動帶領晨讀，保證了晨讀的質(zhì)量。上學期由于我工作多，無暇顧及學生的課外題訓練，她會 時常提醒我，悄悄地在我耳邊說：“老師咱們在黑板上抄一些題吧。”于是就幫我找材料抄題，她寫的字很工整、漂亮。一抄就是一黑板，從來不喊累。她的語文成績也很不錯，上課認真思考，積極發(fā)言，作文寫得也不錯。在同學心目中也很有威信。我非常滿意她的工作，心想人不可貌相，她真是我的得力助手，幫我做了很多工作，我很感激她。
然而什么事情都會有意外，一向很文靜的她，也給我耍了一次脾氣，挑戰(zhàn)我的“權威”。
上學期我從江南學習回來，感到南京市東山小學踐行的“友善用腦”課堂有很大的優(yōu)越性，回來就嘗試著施行。首先，我把學生分成了八個學習小組，小組成員在課堂上合作交流，在學習當中取長補短，互相幫助，老師根據(jù)小組表現(xiàn)給予相應的評價，每周五總結，表現(xiàn)出色的組會得到相應的獎勵，會被評為優(yōu)秀小組。學生的討論交流能力，語言表達能力都得到了提高，學習積極性非常高漲，也增強了集體榮譽感。
有一次，王橋所在的第六組里一名組員黃帥，在課堂回答問題不是特準確，我沒有給六組加分。下課后我就離開了教室，走著走著，突然有好幾名同學追上來，向我報告說：“老師，王橋把他們組的星全擦了。”我一聽頓時火冒三丈，這是公開向我挑釁呢，我這老師的“威嚴”嚴重受到了威脅。就返身走進教室，當場宣布：“王橋作為課代表嚴重違反課堂規(guī)則，沒有起到好的帶頭作用，科代表就別當了，換人!六組成績?yōu)榱恪?rdquo;說完就揚長而去。
過了兩天，我的氣也消了，王橋這兩天情緒非常低落。想到她一向那么學習認真，工作積極，主動幫助學困生的身影，我對我的決定就有些后悔?？粗菓M愧又失落的眼神我意識到得采取補救措施，呵護一顆純真的心靈。正在我想主動伸出友好之手的時候，王橋找到我主動道歉：“老師，是我錯了，我不應該不遵守獎罰原則，賭氣擦掉成績，其實我不是生您的氣，我是怨黃帥為什么把題答錯，影響了我們組的成績?，F(xiàn)在想起來真是不應該，老師對不起。”我聽了真有點想掉淚的感覺。馬上說：“老師當時很生氣，可能對你的處罰太嚴重了，你是一個很稱職的課代表，你還繼續(xù)當吧。”她低下了頭算是答應了。下次上課時，我在課堂上征求同學們的意見，問道：“王橋同學開學以來一向工作認真，為大家服務，責任心強，雖說上次犯了小錯誤，但是她認識到了錯誤，并決心改正，咱們大家是不是再給她一次機會，讓她繼續(xù)當語文課代表?”同學們異口同聲地答應了。于是，王橋又“官復原職”了。她以后的工作就更認真了。檢查學生作業(yè)時真是一絲不茍，每次都能收好收齊，及時送到辦公室。在期末評比中我給她定了一個特別貢獻獎，并獎勵了她一個筆記本。她很高興，放寒假時她動情得對我說：“老師，祝你假期快樂，我放假回老家，老師，我在老家會給你打電話的。”說完他依依不舍得離開了學校。
在假期里，我經(jīng)常會接到來自四川的一位小女孩的電話：”老師，祝你過小年快樂!”、“老師，祝你新春快樂!”、“元宵節(jié)快樂!”，她的一聲聲問候，給我的寒假生活增添了許多溫馨和美好。
開學了，我又看到了她那文靜又可愛的笑容，在春風拂細柳的三月，她像開在花園里的一朵鮮花散發(fā)著自己的芬芳。
安民學校姚家園校區(qū)
感動師生的文章篇【2】：師生之間感人故事
11年9月，我來到安民學校，幾個月的學習情況來看，發(fā)現(xiàn)一名叫韓力的孩子很讓人頭痛。開學這一個多月來，幾乎是沒有看見過他的作業(yè)。每天早上我和幾位老師都要找他要作業(yè)，他就很干脆地跟我們說“我沒有做完”“我忘記了”“我昨天拿錯了本子”“我昨天把本子弄丟了”。反正都是很有理由。然后我和幾位老師就輪流找他來辦公室補作業(yè)，他來了就拿個筆在那里磨蹭，一半天都寫不了幾個字。我那個氣啊。于是就請他家長來。剛開始，他奶奶還來了幾次，每次都說：“這孩子是懶，每天都問有沒有作業(yè)，都說寫了。”。我說：“你就不能看著他寫作業(yè)嗎?”他奶奶說他寫了只是慢。很明顯他奶奶也是護著他，跟我們沒有說實話。搞到最后，他奶奶就說：“我也沒有辦法了，隨他去吧，老師多費心吧。”我們聽了真是可氣又可恨。后來幾次考試測驗，這孩子都不及格。平時上課就看小人書，做小動作，說話。我就打電話給他爸爸，可他爸爸倒好，就是說沒有時間，來不了學校。
后來我了解到孩子很內(nèi)向，雖然是男孩子，但是也不喜歡和別人玩。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有他并不是很樂學的科目，比如說語文。學習起來較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上他是單親家庭，爸爸工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。我讓同學們主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
我于是和韓力談話，感覺到他對我的依賴和信任，學習上認真了不少，作業(yè)雖然錯誤比較多，但是交上來的次數(shù)明顯多了起來。在班級里，我動員大家都和他交朋友，幫助他。慢慢地，他變活潑了，愿意和同學一起玩了，不懂得問題也敢于來問老師了。
我想，如果要想讓我們的教育更有效果，我們就應該換位思考，從學生的角度審視自己的教學，學會理解學生，學會傾聽，學會賞識，學會激勵，尤其是學會關愛后進生。
感動師生的文章篇【3】：師生之間
時光飛逝，義無反顧地匆匆掠過四季的土地。轉(zhuǎn)眼間，我們又一次送走了素雅的臘梅，又一次見到了可愛的迎春。初中的日子過得實在太快，快得都讓我措手不及，伸出雙手，我很想去抓住時光的衣襟，留住與班主任吳老師共度的美好歲月，歲月自然無法挽留，但吳老師對我們的無限關愛和默默的呵護卻讓我永遠銘記在心，那些關愛總在打動著我們的心扉，那些呵護總在溫暖著我們的心靈。
作為老師，您不僅傳授我們淵博的知識，還給予了我們一把開啟智慧之門的鑰匙;
作為老師，您不僅是一位慈愛的長者，還是我們知心的朋友; 作為老師，您不僅像一支蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前方的道路，還像一支火把，為我們指明了前進的方向。
第一次感覺到您是一位好老師是媽媽告訴我的。
記得初中一年級剛開學，第一周的時候，有一位同學因為腿部疾病做了手術沒來上課，他的爸爸正好和媽媽是同事，那位叔叔非常動情地告訴媽媽，說您在繁忙的工作之余，放著自己還在上小學的女兒不管，買了許多的營養(yǎng)品，一路打聽，一路奔波，終于來到了從未謀面的學生家里，一邊安慰學生，一邊盡自己最大的努力幫他補上落下的課程。要知道那時我們還沉浸在小學輕松的學習氣氛中，再加上剛剛軍訓結束，大家根本無法適應初中緊張的生活節(jié)奏，而您為了讓我們盡快進入狀態(tài)，每天都是絞盡腦汁地照顧我們，引導我們，每天都是第一個來到學校，最后一個離開學校。然而就是在這樣緊張的工作中，您依然每天都在關心著自己的學生。媽媽告訴我，那位叔叔在講訴的時候，滿心的感激之情溢于言表。所以媽媽很激動地告訴我：孩子，你好像中獎了，在人生的關鍵時刻，遇到了一位真正的好老師。
后來知道您是一位好老師可是我自己的親身體會。
您對工作可以說是到了精益求精的地步。您忙碌的身影是教室里一幅難忘的畫面，您把每一個學生都當成了自己的孩子。為了提高同學們的自信心，您獨出心裁地發(fā)明了別具一格的作業(yè)布置方法：每天都布置兩種不同的作業(yè)，大家可以根據(jù)自己的能力，任選其一，自由選作。在您的教導下，大家學習的熱情非常高漲，學習成績也一路飆升。我不是一個非常努力的學生，雖然我的成績也不錯。您悄悄摸索出了“對付”我的辦法：在每次重要的考試前夕，您都適時地給我制定出一個可行的目標，讓我能夠克制住自己浮躁的情緒，靜下心來，全力以赴地對待考試;每次考試完畢，無論我的成績?nèi)绾危紩槍ξ掖嬖诘膯栴}，不失時機地進行教誨。您語重心長的話語，像一縷春風，像一輪暖陽，輕輕地拭去我心底的不安和失落。最讓我感動的是，有幾次由于班里的午飯份數(shù)出現(xiàn)了問題，而我是坐在教室最后一排，分到了最后，竟然沒有了我的午餐，您知道了之后，不停地聯(lián)系總務處，聯(lián)系學校餐廳，終于給我搞到了一份可口的午餐，而您忙碌了一中午，自己都沒顧得上就餐。可您只是輕描淡寫地說，我可不能讓自己的學生餓著.
其實，您是一位好老師這是全班同學有目共睹的事實。
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