學(xué)習(xí)啦：每個(gè)人都會(huì)有被誤解的時(shí)候，看到女兒被誤解的時(shí)候，家長可以說哪些話來開導(dǎo)呢?一起來看以下文章學(xué)習(xí)一下吧!

　　阿容：

　　你好!那天沒有接到弟弟，但是家里又來了一位非常重要的客人在等我們吃飯，媽媽只好載著你往回趕。路上的時(shí)候，我們依然是東拉西扯地聊著，聊著聊著就聊到如何分配寫作業(yè)的時(shí)間。

　　上星期媽媽有要求你自己制訂一個(gè)周末作息時(shí)間表，媽媽想看看這個(gè)星期能否落到實(shí)處。哪知說到這里，你的語氣明顯不同，盡管媽媽在專心開車，都依然能感覺到你的話語里夾雜著絲絲怨氣，還有濃濃的委屈。

　　我連忙問你：“咦，怎么啦?這口氣明顯不對(duì)啊。你是有什么事情呢?”

　　你沒有吭聲，車內(nèi)一下子變得靜悄悄的。你的反常是擺明了告訴我：你心中有事。媽媽如果不問出個(gè)根由來，哪里能安心，于是很溫柔地問你：“說吧，沒事的，到底是因?yàn)槭裁词?，情緒一下子就這么低落。說吧，也許媽媽能幫到你。”

　　你“嗯嗯啊啊”了幾聲，就沒有了下文。你這個(gè)小丫頭每次有事都這樣，不過倒也好，幫助媽媽鍛煉了耐心。面對(duì)你的欲言又止，媽媽知道唯有冷靜和耐心才有可能打開你的心扉：“沒事的，不管是什么事，媽媽都理解你，你說出來，媽媽幫你參謀一下，只會(huì)對(duì)你有幫助。”

　　聽了這句話，你沉默了片刻，終于開口說：“這個(gè)星期我怎么努力，都寫不完作業(yè)的了。又還要去上補(bǔ)習(xí)課。”然后，“哇”的一聲就哭了起來。

　　我一聽急了，怎么還哭開了?連忙安慰你說：“是不是作業(yè)很多?如果真是這樣，那今天就不去補(bǔ)習(xí)了，待會(huì)我們就叫爸爸打電話。”

　　你哽咽著說:“沒有用的，不去上補(bǔ)習(xí)班也寫不完。”

　　我一聽，心想：不對(duì)啊，以前你們的作業(yè)是不少，但也沒有多到不去上補(bǔ)習(xí)班都寫不完的程度，那么一定是有別的原因：“你是不是有什么事情沒說出來?如果你不說實(shí)話，那我也沒辦法幫你了。”

　　這一次你終于道出了實(shí)情：“我被罰抄課文，好長的課文，要抄寫5遍。”

　　我一邊開著車，一邊問你： “啊?還是第一次聽說你被罰抄課文呢，是因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么事兒?”

　　“我沒有做錯(cuò)。”

　　“沒有做錯(cuò)是不可能被罰抄課文的。你還是告訴媽媽吧!”

　　“那天我們正坐在那里看書，突然我前面的那個(gè)同學(xué)，反過身來，遞了一個(gè)糖給我吃，我說，你這糖肯定變質(zhì)了。結(jié)果被班干部發(fā)現(xiàn)了，就說要罰我們抄寫5遍課文嘍。”

　　“哦，原來是這個(gè)事啊?那你現(xiàn)在是不是覺得特冤枉，特委屈?”

　　“嗯嗯，又不是我去找同學(xué)說話，是他反過來找我的，而且我就說了一句話。”

　　“是啊，如果是我，也會(huì)覺得很委屈，估計(jì)還會(huì)特生氣，會(huì)特別討厭那班干部?？墒俏业暮⒆樱阌袥]有想過，如果你是那個(gè)班干部，會(huì)怎么做?有句話叫‘眼見為實(shí)’，人家可是親眼目睹你在說話，你難道叫他不相信自己的眼睛?”

　　“可是我確實(shí)只說了那么一句，而且是我前面的同學(xué)來找我說的。”

　　“那也沒辦法，怪只怪你態(tài)度不堅(jiān)決，如果他反過來給你糖，你一言不發(fā)，用沉默來拒絕，就是班干部看到了，也不會(huì)懲罰到你的。寶貝，你覺得自己的做法就沒有一絲不對(duì)的地方嗎?”

　　“可是我真的只說了那一句話。”

　　“媽媽相信你只說了那一句話，但是也支持你們的班干部。既然制訂了規(guī)矩，大家就要遵守。如果你今天說你只說了一句，他放過了。那明天另外一個(gè)同學(xué)也這樣說呢?那你們的班規(guī)制定了還有什么意義?你們這位班干部嚴(yán)格履行了自己的職責(zé)，其實(shí)是在維護(hù)你們的課堂紀(jì)律，為大家營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，媽媽倒覺得他值得表揚(yáng)和尊重。這個(gè)班干部是誰啊?”

　　“是我們的紀(jì)律部長。”

　　“哦，管紀(jì)律的啊?我們小時(shí)候叫紀(jì)律委員，你媽還當(dāng)過呢。不過，我那時(shí)候心太軟，看到同學(xué)們說話，因?yàn)榕碌米锼麄?，還搞了個(gè)什么‘事不過三’，意思就是說，不能違反紀(jì)律三次，超過3次就登記名字報(bào)告老師。結(jié)果同學(xué)們一開始還有點(diǎn)忌憚，但沒幾天就越來越放肆，搞得我們班的課堂紀(jì)律亂糟糟，后來我們這班的成績明顯沒同年級(jí)的另一個(gè)班好。說到底，媽媽這個(gè)紀(jì)律委員不稱職也是有責(zé)任的。”

　　“可是我根本寫不完啊?那課文好長，又還抄5遍。我就是不去上補(bǔ)習(xí)課，也完不成。”“那怎么辦?要不媽媽幫你抄?”

　　“不行，我的作業(yè)怎么能要你做。”

　　哈哈，傻丫頭。媽媽心里可樂了：“你這次的作業(yè)量是挺大的，但不管怎樣，該做的作業(yè)還是得做，你先把其它常規(guī)的作業(yè)完成，最后再來抄，好嗎?”

　　“抄不完的。”你依然還在流眼淚，但已經(jīng)基本停止抽泣。

　　“不管抄不抄得完，你都只能這樣做了，要是因?yàn)檫@件事影響其它的作業(yè)沒做完，帶來更多的懲罰和批評(píng)不是更慘?實(shí)在沒抄完就去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，爭取得到寬大，利用其它的時(shí)間補(bǔ)抄完。”

　　“抄不完……”

　　“沒試過你怎么知道結(jié)果?好啦，寶貝，快把眼淚擦干，等會(huì)讓客人看到你的樣子，是不是會(huì)好奇地說，阿容，你為什么哭啊?你難道想讓客人知道你被罰抄了?”

　　還好，我的寶貝，聽了這話，你把淚水擦干，神情也很快回復(fù)了平靜。孩子，很不錯(cuò)啊，能夠控制自己的情緒了，你又進(jìn)步啦。

　　我的孩子，其實(shí)你這種經(jīng)歷媽媽也有過，這件事情雖然過了二十多年，但媽媽卻記憶猶新，因?yàn)槟鞘菋寢尩谝淮伪焕蠋煯?dāng)眾批評(píng)，而且是很嚴(yán)厲的批評(píng)。那節(jié)課是媽媽很喜歡的歷史課，本來我正聽得入神，誰知道我前面的男同學(xué)老是用力搖晃我的課桌，起初我很小聲地提出抗議，誰知道他根本就不予理睬，繼續(xù)不停地?fù)u晃，氣得媽媽用力地踢了他的凳子一腳，哪知他沒有防備，竟然 “啪嗒”一聲就摔倒了。周圍的同學(xué)“哈哈”地笑開了，其他的同學(xué)也扭過頭來看熱鬧。不明就里的歷史老師氣得馬上批評(píng)：怎么有的女同學(xué)臉皮也這么厚，這么不遵守課堂紀(jì)律……后面她還巴拉、巴拉了好長一段，但媽媽羞愧得臉色通紅，一句話都沒聽進(jìn)去。從此對(duì)這位歷史老師產(chǎn)生了十分不滿的情緒，連她的課都不好好聽，但最后吃虧的其實(shí)是我自己，因?yàn)樽詈蟪煽儾缓玫氖俏野?

　　孩子，我們?nèi)嘶钤谑澜缟?，總?huì)有被人誤解的時(shí)候(說不定也有誤解別人的時(shí)候)，這時(shí)候你就是再委屈，也只能理性面對(duì)，平靜地接受處分，并且吸取教訓(xùn)，防止再次出現(xiàn)這種容易被人誤解的事情。

　　另外，媽媽永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的聽眾，不管你在外面受了多少委屈，都要回來向媽媽傾訴哦……

作者：念奴嬌

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