家長(zhǎng)給小學(xué)校長(zhǎng)的一封信
家長(zhǎng)給小學(xué)校長(zhǎng)的一封信
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)校是孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此家長(zhǎng)有必要關(guān)心學(xué)校，對(duì)于學(xué)校有什么改進(jìn)意見，不妨給校長(zhǎng)寫信吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)給小學(xué)校長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)給小學(xué)校長(zhǎng)的一封信范文篇一
尊敬的XX小學(xué)校長(zhǎng)：
您好!
冒昧提筆，給您寫信，請(qǐng)勿見怪。 我是貴校一年級(jí)X班學(xué)生XXX的家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要過去了，孩子在貴校就讀將近半年，各方面都取得一定進(jìn)步，在此謹(jǐn)表感謝。與此同時(shí)，我有一些不成熟的想法，盼望與您交流，不知日理萬機(jī)的您，可以垂顧乎?
昨天孩子回來說，從今天開始到校時(shí)間提前半小時(shí)，早上七點(diǎn)半務(wù)必到教室，中午一點(diǎn)半必須到校。離放寒假還有十幾天，眼看就要期末考試了，貴校抓緊作息時(shí)間，可能是為了讓孩子有個(gè)好的成績(jī)。據(jù)說，同類學(xué)校之間要比較，成績(jī)不好，自然讓校長(zhǎng)臉上無光。抓緊時(shí)間，當(dāng)然是好事，但是半年來，孩子學(xué)習(xí)方面的一些問題讓我有些困惑：
首先，是作業(yè)問題。孩子每次回家，作業(yè)量時(shí)多時(shí)少。多的時(shí)候，晚飯顧不上吃，到晚上11點(diǎn)還做不完。一個(gè)字寫五十遍，一個(gè)拼音字母寫十頁(yè)……看著孩子趴在那里半天抬不起頭地完成巨大任務(wù)，做家長(zhǎng)的幾分心疼。當(dāng)然，有時(shí)候老師布置的作業(yè)不多，甚至沒有。我不太懂教育，是不是作業(yè)的布置也要講科學(xué)呢?忽多忽少，多時(shí)熬半夜，少時(shí)無所事事，這樣怕不好吧?
其次，是教輔資料的問題。統(tǒng)一購(gòu)買的練習(xí)冊(cè)就不說了，每次學(xué)校還收錢買了大量練習(xí)題。練習(xí)題的印刷質(zhì)量差不說，有的題目設(shè)計(jì)得讓家長(zhǎng)都無所適從。明明是看圖做題，可那些圖片模糊不清，形狀怪異，別說是孩子，大人看著還得猜謎，您說這題該咋做?老師發(fā)下題目，孩子一頭霧水，幫孩子輔導(dǎo)的家長(zhǎng)更是丈二和尚摸不著頭腦，這次第，怎一個(gè)苦字了得!
再次，我想說說師資問題。聽說教孩子的都是些年輕的女教師，她們有的剛走出師范校門，有的是否受過正規(guī)師范教育都不得而知。這些老師，外貌也許很周正，但教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度實(shí)在不敢恭維。就拿語(yǔ)文課來說吧，孩子回來后，課文上剛學(xué)過的字都不會(huì)寫，課后題的題目都讀不清楚，還咋做題?老師是不是先讓孩子知道題目為要呢?更有甚者，有一次，老師發(fā)來練習(xí)題，孩子怵頭，家長(zhǎng)茫然，題目明顯超出一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知范圍。事后好多家長(zhǎng)去學(xué)校探問，老師輕描淡寫地說，把二年級(jí)的題目當(dāng)成一年級(jí)的了。家長(zhǎng)良久無語(yǔ)。
最后，我想說的是，學(xué)校是孩子受教育的場(chǎng)所，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)以教師傳授為主，家長(zhǎng)最多只是輔助。然而，現(xiàn)在的情況是，老師把作業(yè)布置后，讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成，并且要求家長(zhǎng)判斷正誤并簽字。久而久之，老師的工作就是布置并檢查，家長(zhǎng)和孩子一起成為老師的監(jiān)督對(duì)象。要是這樣，老師的主導(dǎo)作用何以體現(xiàn)呢?
上面拉拉雜雜說了很多，可我還是覺得言猶未盡。諸如教材的編寫不盡合理、學(xué)生的心理健康和習(xí)慣培養(yǎng)……這些話題只好留待以后了。
XXX
XXXX.X.X
家長(zhǎng)給小學(xué)校長(zhǎng)的一封信范文篇二
尊敬的校長(zhǎng)：
您好
我們是貴校某學(xué)生的家長(zhǎng)， 今天為小升初報(bào)名表事給你寫信。 我們要求得到小升初學(xué)生報(bào)名表。
孩子在學(xué)校， 家長(zhǎng)的共同培養(yǎng)下， 在她自己的努力下， 小學(xué)階段比較優(yōu)秀。 她乖巧聽話， 心地善良。 從幼兒園開始， 我們就帶她去全國(guó)各地旅游， 去國(guó)外旅游， 我們希望她成長(zhǎng)為視野開闊， 立志遠(yuǎn)大， 興趣愛好的少年， 而不是一個(gè)成為兩耳不聞窗外事的書呆子。 她喜歡音樂， 幼兒園開始學(xué)鋼琴， 已獲得鋼琴十級(jí)證書;喜歡繪畫， 一直堅(jiān)持在少年宮學(xué)習(xí);她明白英語(yǔ)是以后學(xué)習(xí)交流的必備工具， 從小學(xué)一年級(jí)開始， 學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)， 現(xiàn)在已能做簡(jiǎn)單基本的對(duì)話交流;小時(shí)候她身體比較弱， 體育運(yùn)動(dòng)是她的弱項(xiàng)， 我們就帶她練習(xí)輪滑速滑，學(xué)習(xí)游泳， 一次次的大汗淋漓， 一次次的生病發(fā)燒， 她都咬牙堅(jiān)持， 從三年級(jí)開始， 每個(gè)周末都會(huì)去市民中心游泳館， 每次游一千米，慢慢的身體越來越好， 終于在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上得以“翻身”， 在六年級(jí)時(shí)獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)400米銀牌。
我們愛孩子， 希望女兒有一個(gè)陽(yáng)光， 身心健康， 快樂的童年。 我們積極推動(dòng)女兒學(xué)習(xí)進(jìn)步， 但絕對(duì)不希望以犧牲快樂為代價(jià)。 我們一直向她灌輸堅(jiān)持自我， 追求個(gè)性發(fā)展的理念， 既要低頭拉車， 更要抬頭看路。 一個(gè)人， 尤其是一個(gè)少年兒童， 是需要幻想的， 需要擁有做夢(mèng)的能力， 他們的夢(mèng)想應(yīng)該如陽(yáng)光， 鮮花般絢麗多彩。 大概在五年級(jí)， 她宣稱要寫小說， 我們積極鼓勵(lì)， 第一范文篇小說在她的QQ空間斷斷續(xù)續(xù)地更新， 已有大約十萬字。
孩子尚算優(yōu)秀， 歸功于她自己的努力， 也歸功于學(xué)校老師們的辛勤培養(yǎng)。 有家庭孩子拖累的班主任W老師， 新婚燕爾的Y老師， 經(jīng)常會(huì)晚上8點(diǎn)多還在教室， 等等等等， 都讓我們家長(zhǎng)心生感動(dòng)， 心懷感恩。 借這封信， 表達(dá)我們深深的感謝。
對(duì)女兒今后的發(fā)展， 我們有自己的設(shè)計(jì)， 我們對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段的應(yīng)試教學(xué)有一定程度的反思， 太辛苦， 不夠人道， 學(xué)生累， 家長(zhǎng)累， 學(xué)校老師也累。 我們希望她有一定的自由空間， 自由的時(shí)間， 發(fā)揮興趣愛好， 張揚(yáng)個(gè)性， 像野外的小樹苗， 自由的抽枝發(fā)芽， 自由的拓展空間， 探索世界。 我們與她的共同設(shè)想是盡早出國(guó)， 開拓視野， 接受先進(jìn)理念和主流價(jià)值觀， 學(xué)習(xí)尖端學(xué)科知識(shí)， 為以后隨性， 自由， 恬淡的生活工作打下基礎(chǔ)。
我們學(xué)校無疑是優(yōu)秀的， 對(duì)學(xué)生的教學(xué)， 培養(yǎng)是成功的。 只是， 畢竟是走應(yīng)試教學(xué)的路， 與我們的思路有所不同。 我們與孩子商量后， 決定去另一所走素質(zhì)教學(xué)路線的學(xué)校。 雖然是舍此校而就他校， 但不代表對(duì)學(xué)校的否定， 孩子現(xiàn)在的成績(jī)是學(xué)校的成績(jī)， 以后可能的成就必定也是學(xué)校的驕傲。
先生提出中國(guó)夢(mèng)的倡議， 我們認(rèn)為， 少年有夢(mèng)， 則成中國(guó)夢(mèng)， 少年夢(mèng)碎， 則中國(guó)無夢(mèng)。 懇請(qǐng)校長(zhǎng)給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)， 讓我們共同成就孩子走向世界， 擁抱世界的少年夢(mèng)。
尊敬的校長(zhǎng)， 拜托了。
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家長(zhǎng)給小學(xué)校長(zhǎng)的一封信范文篇三
校長(zhǎng)：
您好! 現(xiàn)在我不是學(xué)生了，我是家長(zhǎng)。雖然我不上學(xué)了，但是我很關(guān)注教育，我想給校長(zhǎng)寫一封信。
沒有一個(gè)老師不在乎成績(jī)，我真希望女兒能換一個(gè)不在乎成績(jī)的老師。分?jǐn)?shù)不是一成不變的，換一張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)就變了。老師嫌女兒考得少，我嫌女兒考得多?？嫉谝幻哿?，老師不知道心疼孩子，還批評(píng)孩子。應(yīng)試教育害的不僅僅是差生的前途，還優(yōu)生的健康。優(yōu)生努力學(xué)習(xí)，考了全班第一名。
考了全班第一名，如果得到了老師的表?yè)P(yáng)，優(yōu)生就快樂，付出得到了表?yè)P(yáng)是值得的;考了全班第一名，如果換來的是老師的批評(píng)，優(yōu)生就痛苦，付出得到了批評(píng)就不值得了。雖然學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，但是老師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大。
人的能力有限，不是每一位學(xué)生都能給老師臉上抹光，給老師臉上抹黑的學(xué)生也盡力了。雖然女兒沒考全校第一名，但是女兒能考全班第一名也不錯(cuò)呀!
努力是盡力而為，而不是拼命。老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)女兒考了全班第一名，而不是批評(píng)女兒沒考全校第一名，女兒的能力只能考全班第一名，考不了全校第一名。作為家長(zhǎng)，我心疼女兒，女兒的健康就是我的財(cái)富，女兒的身體就是我的器官。我希望女兒別那么努力了，下次再期中考試，我希望女兒別考全班第一名了，考第一名太累了，考全班第二名也不錯(cuò)，知足常樂。有時(shí)候，第二名比第一名好，第二名有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，第一名沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
人不能沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就沒有更大的成功;有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)手才能成就自己。
教育要改革，校長(zhǎng)是關(guān)鍵人物。一位校長(zhǎng)管一所學(xué)校，只要校長(zhǎng)不注重分?jǐn)?shù)了，應(yīng)試教育就能打倒，素質(zhì)教育就能站住。如果校長(zhǎng)還注重分?jǐn)?shù)，應(yīng)試教育就打不倒，素質(zhì)教育就站不住。素質(zhì)教育是正確的教育，一個(gè)沒有素質(zhì)的學(xué)生，即使考上清華、考上北大也是教育的失敗。
應(yīng)試教育是錯(cuò)誤的教育，校長(zhǎng)，您說應(yīng)試教育的錯(cuò)在誰(shuí)身上?女兒英語(yǔ)考全班第一名是應(yīng)該表?yè)P(yáng)還是應(yīng)該批評(píng)呢?
校長(zhǎng)，我希望學(xué)校能給孩子減輕一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)，不該背的文章，就別讓孩子背。作家寫的文章作家就不會(huì)背，何況孩子呢?
寫文章需要靈感，靈感是上帝送給作家的禮物。靈感來了，作家就寫作;靈感走了，作家想不起來自己寫的什么了。作家寫的文章作家就不會(huì)背，讓孩子背，這不是難為孩子嗎?
不寫作不知道，寫作了才知道，前面寫著，后面忘著。有時(shí)候，我剛寫了一范文篇文章，把文章丟了，我想重寫，可是卻怎么也寫不好了。都說重復(fù)記得清，讓作家重寫一范文篇文章比讓作家再寫一范文篇文章還難。反反復(fù)復(fù)做一件小事并不是一件好事，人的時(shí)間有限，人的精力有限。小事和大事會(huì)發(fā)生沖突，在小事上花的時(shí)間多了，就沒有時(shí)間做大事了，大事就做不成;在小事上花的時(shí)間少了，把省的時(shí)間用在大事上，大事就能做成。
人的腦袋有限，裝滿了金錢，就不能裝知識(shí);裝滿了知識(shí)，就不能裝金錢。人不能同時(shí)擁有金錢和知識(shí)，當(dāng)金錢和知識(shí)發(fā)生沖突時(shí)，人要在金錢和知識(shí)之間作出選擇。選擇了金錢，你就會(huì)失去知識(shí);選擇了知識(shí)，你就會(huì)失去金錢。錢是身外之物，知識(shí)就是財(cái)富。選擇知識(shí)的人，才是真正的富有;選擇金錢的人，永遠(yuǎn)是窮人。窮人不是因?yàn)闆]錢，而是因?yàn)闆]知識(shí);富人不是因?yàn)橛绣X，而是因?yàn)橛兄R(shí)。知識(shí)決定貧富，富人在充實(shí)自己，窮人在拼命掙錢。選擇不同，命運(yùn)就不同。現(xiàn)在的選擇，決定著未來的一切!
兒女從小在城市上學(xué)，由于種種原因我不得不把兒女從城市轉(zhuǎn)到農(nóng)村。轉(zhuǎn)到農(nóng)村，女兒上六年級(jí)，老師讓女兒背作文，女兒會(huì)寫作文了，女兒在四年級(jí)給五年級(jí)老師寫了一封信，《給五年級(jí)老師的信》在省里發(fā)表了?；氐睫r(nóng)村老師讓女兒背作文，這不是增加孩子的負(fù)擔(dān)嗎?這不是浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力嗎?
大量的閱讀要比死記硬背有益很多，時(shí)間和精力是用來節(jié)約，而不是浪費(fèi)。校長(zhǎng)，我說這么多是想告訴您：孩子正長(zhǎng)身體，給孩子減輕一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)吧!
XXX
XXXX.X.X
家長(zhǎng)給小學(xué)校長(zhǎng)的一封信范文篇四
尊敬的王校長(zhǎng)：
您好!最近工作忙吧!再次打擾您，不好意思，見諒!
上次給您寄去《感謝信》和相關(guān)佐證資料，這次又下載了部分媒體報(bào)道并整理成《學(xué)生篇》寄給您。我覺得：鹿?fàn)柷瞥砷L(zhǎng)的每一步，都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心培養(yǎng)，所有收獲都是學(xué)校的成績(jī)、功勞和驕傲。并不屬于鹿?fàn)柷苽€(gè)人。
為避免內(nèi)容偏多和重復(fù)，此《學(xué)生篇》只收集部分權(quán)威媒體報(bào)道。如：下載了《人民日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站人民網(wǎng)、《北京日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站千龍網(wǎng)等媒體關(guān)于“足球?qū)氊?rdquo;的相關(guān)報(bào)道。本想將新華社網(wǎng)站新華網(wǎng)的寶貝專題報(bào)道打印出來，但內(nèi)容與人民網(wǎng)重復(fù)，遂取其一。每范文篇內(nèi)容詳見目錄便知一二。
鹿?fàn)柷茀⒓拥?ldquo;曼聯(lián)形象大使評(píng)選”，進(jìn)入英國(guó)方面總決賽后，世界范圍內(nèi)唯一的“曼聯(lián)形象大使”至今仍未出爐。香港鳳凰衛(wèi)視舉辦的“中華小姐”環(huán)球大賽，目前美國(guó)三藩市華裔女性、歲的張慧以票暫居榜首。鹿?fàn)柷埔虮本┵悈^(qū)參選人數(shù)太多而沒報(bào)上名，后在香港鳳凰衛(wèi)視安排下，參加了上海賽區(qū)的比賽。上海賽區(qū)選手整體實(shí)力強(qiáng)于其它賽區(qū)，通過面試和初賽的才藝展示，鹿?fàn)柷浦贿M(jìn)入復(fù)賽，世界多個(gè)國(guó)家的名華裔選手共有人進(jìn)入復(fù)賽。
我身為家長(zhǎng)，也曾經(jīng)是教育工作者，深知目前中等專業(yè)學(xué)校處境之艱難。面臨生源匱乏、學(xué)苗質(zhì)量急劇下降等各種挑戰(zhàn)，學(xué)生日常管理也成了令學(xué)校頭疼的大事之一。好在我們紡校綜合實(shí)力雄厚，應(yīng)對(duì)起來仍然游刃有余，但是體驗(yàn)并戰(zhàn)勝其中之艱辛是需要付出智慧、勇氣、愛心、堅(jiān)韌和恒久耐力的。這里我想和您說的是：無論面對(duì)多么不聽話、難管教的孩子，我們都不要輕言開除，給他們一個(gè)悔過的機(jī)會(huì)，等他們長(zhǎng)大懂事后一定會(huì)另有一番體會(huì)和感激的。學(xué)生科的溫科長(zhǎng)在這方面做得已經(jīng)非常好，相信以后在您的領(lǐng)導(dǎo)下一定會(huì)做得更好。
有一句話是這么說的：“做正確的事，正確地去做事”。很多孩子還不是很懂這些，尤其不懂得怎么正確地去做事。真的很需要老師教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)這些。這里，我建議并請(qǐng)求：學(xué)校要把開除學(xué)生的指數(shù)降至最低，最好為零。只要不觸犯法律，就給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄冋娴倪€小。
《學(xué)生篇》我做了兩份，其中一份是給學(xué)校的，另一份是給齊麗君老師的。煩請(qǐng)校長(zhǎng)通知齊麗君老師到您那兒取一下，謝謝您了。
最后，祝您和家人身體健康，萬事順暢，每天吉祥!
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看了家長(zhǎng)給小學(xué)校長(zhǎng)的一封信還看