寫給教科書的一封信范文
學(xué)習(xí)的時光，教科書一直陪伴在我們身邊。教科書是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，也是我們的精神糧食。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給教科書編寫者的一封信，歡迎閱讀。
寫給教科書的一封信篇一
親愛的教科書們：
你們好!
你們是不是正在為被我拋棄而傷心呢?如果我對你們說，當(dāng)你們被收購者抱走時，其實我是很不舍的，你們是否會好過點?我想應(yīng)該不會吧，畢竟我終究還是把你們給丟了，是我對不起你們。
短暫的四年，快樂的年華，寂寞的歲月，你們一直相伴在我左右，不論我是如何對待你們的。我曾用力在你們身上亂寫亂畫，只是為了打發(fā)那無聊的上課時間;我曾在你們身上寫滿一頁的筆記，只是因為我覺得買筆記本浪費;我也曾在你們身上畫滿各種顏色，只是因為那樣鮮艷的色彩可以讓我記住重點......你們一直是那么溫順且沉默的存在著，忍受著我的各種脾性。偶爾，我會對你們不耐煩，因為你們一直都給我身為學(xué)生的壓力，但是現(xiàn)在我又不得不感激你們，因為你們，我才能那么好地履行了我的職責(zé)，讓父母開心，讓自己滿意。你們教會了我什么是人力資源管理，如何做績效評估，怎樣制定招聘計劃，你們教會了我如何讓自己成為一個學(xué)識淵博的人。從你們身上所學(xué)的理論為我以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在的我對你們的很多理論都不是很了解。請你們相信我，我一定會將你們教給我的好好應(yīng)用于生活，讓你們的價值有個現(xiàn)實的體現(xiàn)。漫漫求學(xué)路，因為有你們的相伴而充滿了色彩。
我想現(xiàn)在，我還不得不對你們說對不起，因為我讓你們骨肉分離。我為了要應(yīng)付今人頭痛的期末考試，總是會將你們身上無關(guān)考試的內(nèi)容給撕掉，造成你們家破人亡。請原諒我的自私與殘暴，請接受我深深的懺悔吧。
我知道我的傷害已經(jīng)造成，你們的傷痛已經(jīng)存在，我無法彌補什么，但我想讓你們知道，我會讓你們的價值一直存在下去。我不會把你們鎖于暗房內(nèi)，讓你們見不得天日，我會讓你們到適合你們的地方去?；蛟S你們會說我是在為拋棄你們找借口，但是對于你們的離去，我也是傷心大于快樂的，畢竟四年下來，我們也已經(jīng)培養(yǎng)了深厚的革命情誼，說要分離總還是要傷感。但是如果我一直留著你們，恐有占著茅坑不拉屎之嫌疑啊。當(dāng)我們把你們從學(xué)校搬回家后，你們就會被我丟在屋子的角落，從此不在有人問津，因為那時的你們已經(jīng)不是我生活的重心，你們之于我，已經(jīng)成為了一段記憶。如果我把你們當(dāng)二手書賣掉，或許你們還會去到真正需要你們的學(xué)生手上，他們會為你的飽受滄桑心憐，也會為你的博學(xué)心折，他們或許會比我更懂得珍惜你們。你們的前半生受盡了我的折磨，我希望在你們的后半生，能夠受到主人的寵愛，讓世人認識到你們的存在價值。
我親愛的教科書們，我只是想你們知道，至始至終，我都不想存心傷害你們。我懺悔我對你們的殘忍，我祝福你們的將來，我希望你們一直都能快樂的存在著。 祝好!
懺悔的人
5月31日
寫給教科書編寫者的一封信篇二
敬愛的教科書編輯老師：
請允許我把您稱作指南針,因為當(dāng)我們從小學(xué)那條小溪進入初中這條茫然的大河之中,有您編成的教科書為我指明方向,能夠在初中這條大河中遨游.
在這一套教科書我盡情的吸允了許多好的事物,讓我性情得到陶冶,讓我意志逐漸堅強,讓我領(lǐng)略了文學(xué)之美,體會語言之精粹.好處之多言無不盡,寥寥無言,以表我對編者您所編的書之欣賞與之認可.然而人無完人,對您所編的書有幾點拙論敬希采納.如難采納也人之常情.
許多課外好的知識,如作者的奇聞異事,體現(xiàn)作者的品格的事不夠全面,有很多沒有.還有許多名人名言.應(yīng)多寫出或在一單元后或課文后讓我們能夠體會更于了解作者,了解課文內(nèi)容和中心意思.
另外,能夠有一些古氏插畫更好.看了國寶檔案,我對許多國寶的身世十分感興趣,我相信中國兒郎沒有不愛祖國的吧?能夠再補充些歷史人物的經(jīng)歷簡介更好.
此致
敬禮
XXX
XXXX.X.X
寫給教科書編寫者的一封信篇三
尊敬的語文教科書的編者：
您好!
我是千千萬萬使用這本教科書的學(xué)生之一，今天我寫這封信，是想談?wù)剬τ谶@本教科書的看法，然后再提出一些建議，希望這些對于您使這本教科書變得更好能有所幫助。
這本教科書最大的優(yōu)點就是每一個單元開始前，都有單元說明。單元說明很好地概括了即將開始的單元的大致內(nèi)容，還給出了一些閱讀單元內(nèi)課文內(nèi)容的建議，這對我們來說幫助不小，但我認為還可以在單元說明中加入單元課文體裁的主要特點，如可以在第一單元的單元說明中加入散文的特點說明。以助于我們更好地把握住課文的思路。
另外，我建議在一些課文后，加入作者寫作的時代背景，如課文《囚綠記》，假使加入了時代背景，更有利于我們理解作者的思想感情。還有，可以在一些古詩詞后加入作者的生平，如辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》，這樣一來，我們能更容易明白作者為什么要寫這首(詩)詞，從而加深對于古詩詞的理解。
思考與練習(xí)的題目的難度我認為應(yīng)該下調(diào)。因為對于大多數(shù)語文并不是那么好的同學(xué)來說，這些題很難自己獨立完成?？蛇@樣一來，思考與練習(xí)對于語文好的同學(xué)來說意義又不大了。所以，最好的方法，還是只下調(diào)部分題目的難度，這樣，既能讓語文不好的不會覺得無從下手，也不會讓語文好的覺得索然無味。
以上就是我對于教科書的看法和一些改進的建議，我希望，這些看法及建議對于您來說有所幫助。我還希望這本教科書能變得越來越好。我相信，您是能做到這一點的。
此致
敬禮!
XXX
XXXX.X.X
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