給大一師弟師妹的一封信(2)
給大一師弟師妹的一封信范文三
親愛(ài)的大一學(xué)弟、學(xué)妹們：
你們好!
首先祝賀你們經(jīng)過(guò)寒窗苦讀能夠來(lái)到工商大學(xué)學(xué)習(xí)、生活，實(shí)現(xiàn)你們多年沉淀的理想。三年前，我和你們一樣，懷著對(duì)大學(xué)神圣殿堂的憧憬，滿(mǎn)懷激情，意氣奮發(fā)地踏入了商大的校門(mén)。三年后我對(duì)大學(xué)有了比以前更深刻、更理性的認(rèn)識(shí)，為了了聊以心靈的慰籍，故而想對(duì)你們談?wù)勎业囊恍└形?，以助你們能夠?qū)崿F(xiàn)你們初次用心編制的夢(mèng)。思素萬(wàn)千，心潮澎湃，走過(guò)的和要走的，想說(shuō)的和要說(shuō)的的都寄附在這有限的篇幅中，望以下來(lái)自?xún)?nèi)心最深處的感言能對(duì)你們有所啟迪。
在那里我們可以隨心所欲，信馬由韁。因?yàn)樵谀抢镉形覀兛梢詫?shí)現(xiàn)我們多年夢(mèng)想的黃金屋，顏如玉，千鐘粟;在那里我們忘情地欣賞落日流霞，無(wú)慮地品嘗晨曦露珠。那里的生活賽過(guò)活神仙，總之大學(xué)是“天堂”。
當(dāng)我們背著家人的期望，鄰里的贊嘆，同學(xué)的羨慕，滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)我們心中的“烏托邦”時(shí)。迎面而來(lái)的是失望，是傷感，是無(wú)奈，是迷茫，還是興奮呢?我想都有。在大學(xué)中有人騰空而起，沖向人生的更高點(diǎn)，而有些人墮落成性，一蹶不振，失望，迷茫以至于郁悶。最終灰溜溜走出大學(xué)時(shí)留下一句話(huà)“大學(xué)不過(guò)如此”。
為什么會(huì)有這種情況呢?
星轉(zhuǎn)月移，時(shí)間如流水，在匆忙中我們即將翻過(guò)人生畫(huà)卷中厚厚的一頁(yè)。作為“過(guò)來(lái)人”我感慨萬(wàn)千。也有失望，郁悶，迷茫，但更有沉甸甸的收獲。在大學(xué)中我不僅學(xué)到了生存的基本技能，更學(xué)到了做人的真諦。理解了我是什么，我能干什么，怎么干。太多的收獲顯出了無(wú)法形容的興奮。大學(xué)，我人生的“跳板”。
大學(xué)是什么?我想不同的人有不同的回答。我對(duì)大學(xué)的理解是勤奮人通往天堂的跳板。“大學(xué)”意味著高深的學(xué)問(wèn)，何謂學(xué)問(wèn)，不僅是課本上教給我們生存的基本知識(shí)，更重要的是一種思維。一種如何做人，生活，學(xué)習(xí)，思考的思維。我之所以對(duì)大學(xué)有如此多的感嘆，支撐我的僅有五個(gè)字“堅(jiān)持與改變”。也許有的人僅僅認(rèn)為大學(xué)是“天堂”，在大學(xué)里可以無(wú)憂(yōu)的享受。但是我認(rèn)為大學(xué)里更應(yīng)該拼命，“苦”中取樂(lè)。
從應(yīng)試教育制度下擠進(jìn)學(xué)府圣地-大學(xué)，許多人就會(huì)丟掉兩樣?xùn)|西：學(xué)習(xí)的動(dòng)力與學(xué)習(xí)的方法。在高中階段，學(xué)生以考上大學(xué)為唯一學(xué)習(xí)目標(biāo)，一旦這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學(xué)里好好享受一番。故而產(chǎn)生松懈的心理，沒(méi)有及時(shí)樹(shù)立起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)，造成了考上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”。此外，高中階段很多同學(xué)興趣狹窄，愛(ài)好較少。一門(mén)心思考大學(xué)，沒(méi)有形成特長(zhǎng)。一旦進(jìn)入大學(xué)，就迫切的想發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng)。把主要精力放在玩上，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去了信心。
大學(xué)新生一般自我控制能力差，容易受別人的影響。有時(shí)會(huì)無(wú)意模仿高年級(jí)學(xué)生的做法，諸如“他們玩我也玩”“他們逛我也逛”，久而久之便失去了自控能力。有的大學(xué)生經(jīng)受不住暫時(shí)的失敗考驗(yàn)，因?yàn)橐淮纬煽?jī)落后就一蹶不振。有人還受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。中途退學(xué)創(chuàng)業(yè)，所謂“知識(shí)貶值”現(xiàn)象，覺(jué)得知識(shí)無(wú)用，滋生了厭學(xué)情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的深層原因是缺乏遠(yuǎn)大的理想，沒(méi)有及時(shí)樹(shù)立正確的人生觀。故而我對(duì)大學(xué)的第一感悟是堅(jiān)持，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不但要堅(jiān)持學(xué)習(xí)課本中生存的基本技能，更要博覽群書(shū)，吸取精華為我所用。在有限的時(shí)間下學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)，所以我們?cè)诖髮W(xué)中不但要努力學(xué)習(xí)更要拼命，比高中更為刻苦。
進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成為以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式。這里很少有人監(jiān)督你，很少有人指導(dǎo)你，這里沒(méi)人給你制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此很多人便不知道該如何學(xué)習(xí)。要解決這個(gè)問(wèn)題，最主要的是改變，改變觀念。掌握一項(xiàng)最基本而有重要的本領(lǐng)——自學(xué)。課堂講授知識(shí)后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍和文獻(xiàn)資料。自學(xué)能力的高低成為影響知識(shí)水平高低的重要因素。
大學(xué)里有很多順口溜，比如“必修課選逃，選修課必逃”，還有“保研的過(guò)著豬一樣的生活，畢業(yè)的過(guò)著狗一樣的生活，考研的過(guò)著豬狗不如的生活”等等。課程設(shè)計(jì)的不合理導(dǎo)致考試壓力巨大。那么大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?
1 意識(shí)到大學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)的差異，特別是要走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū);
2 合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課余時(shí)間;
3 不只是學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)，還要了解其他學(xué)科知識(shí);
4 學(xué)會(huì)查閱資料，了解自己專(zhuān)業(yè)最近的研究動(dòng)態(tài);
5 多參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告，講座;
6 最重要的是更廣泛的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)交際，學(xué)習(xí)休閑，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)愛(ài)，學(xué)習(xí)思考，學(xué)習(xí)做人;
7 博覽群書(shū)，讀完之后，仔細(xì)想想你的觀點(diǎn)，同時(shí)提出你是怎樣看待這件事情。
持久的成功是建立在和諧的人際關(guān)系上的。大學(xué)生特別是大一新生之所以感到郁悶，空虛，無(wú)聊乃至傷感。究其原因主要是以下幾點(diǎn)：
1 處于大中學(xué)生活的轉(zhuǎn)型適應(yīng)期。已習(xí)慣于別人安排忙碌充實(shí)的高中生活，突然轉(zhuǎn)入自我支配為主的大學(xué)生活。又因?yàn)樽约簺](méi)有合理支配時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，突然感覺(jué)到無(wú)所事事，心中產(chǎn)生空虛。
2 不能迅速融入新的環(huán)境。周?chē)娜藖?lái)自不同的地方，真所謂是五湖四海。受過(guò)不同的教育，有不同的生活習(xí)慣，不同的愛(ài)好，做事方式，思維方式。難免會(huì)有摩擦，郁悶，失落乃是磨合期摩擦產(chǎn)生的火花。
3 地位落差，成績(jī)落差。由于中國(guó)城市化加速，獨(dú)生子女增多。來(lái)自城市的獨(dú)生子女越來(lái)越多，在家中扮演“皇帝”的日子一去不返。以前在中學(xué)時(shí)代的皎皎者在大學(xué)里也顯得淡然無(wú)光。在新的環(huán)境，地位平等，沒(méi)有人妥協(xié)，謙讓?zhuān)幱谛碌纳钸m應(yīng)期。
4 大學(xué)里不再崇尚“成績(jī)至上”的清規(guī)戒律，而是潛從“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的尊旨。進(jìn)入大學(xué)，大家將多年積蓄在體內(nèi)的潛能在瞬間突然間爆發(fā)。大部分同學(xué)都有自己的愛(ài)好特長(zhǎng)。而大家的本能“只能看到自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)”，難免產(chǎn)生自卑心理，以至妒忌。
5 “利益”沖突，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。進(jìn)入大學(xué)首先是競(jìng)選班委，之后入黨，三好學(xué)生，優(yōu)干評(píng)定等各種利益。大學(xué)生涉世尚淺，不會(huì)靈活運(yùn)用“中庸之道”，往往通過(guò)正面沖突來(lái)解決所潛在的問(wèn)題，則會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。
6 感情不和諧。情犢初開(kāi)，急于尋找異性朋友，但又不能按自己的愿望發(fā)展，導(dǎo)致失落。
面對(duì)以上的問(wèn)題，我們首先肯定，但更應(yīng)該贊揚(yáng)。常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。經(jīng)歷過(guò)大學(xué)較高中復(fù)雜的人際關(guān)系，可以更好的融入社會(huì)，提早走出家庭溫馨港灣的呵護(hù)。
XXX
20XX年XX月XX日
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