寫給初中同學(xué)的信
書信，是一種溫柔的藝術(shù)。那么，給初中同學(xué)的信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給初中同學(xué)的信范文，供您參閱!
給初中同學(xué)的信范文一
親愛的各位同學(xué):
進入初三，學(xué)生對學(xué)習(xí)生活感到愈發(fā)緊張、壓力大。繁重的學(xué)業(yè)，頻繁的考試，家長的高要求，學(xué)生自我的“突然成長”與嚴格要求……這些內(nèi)外壓力，排山倒海般地洶涌而來，使部分學(xué)生的心理出現(xiàn)偏差，甚至嚴重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他們表現(xiàn)得很矛盾，在成熟與成長兩股力量的交鋒里，他們想玩怕學(xué)，但又不得不學(xué)，他們似乎懂事可是意志力又不夠……重重矛盾的激蕩、煎熬，讓他們心力交瘁，甚至厭學(xué)。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理健康狀況異常的現(xiàn)象，人們稱之為“初三現(xiàn)象”。其實這些現(xiàn)象在初三學(xué)生身上表現(xiàn)出來也是正常的，但是如果對這些種種心理不適不能及時進行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響學(xué)習(xí)和考試成績。因此，認識初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取勝。 集中精力學(xué)習(xí)
初三年級，要繼續(xù)以學(xué)習(xí)為中心，重點抓好自己的學(xué)習(xí)，盡可能多地掌握各學(xué)科的文化知識，為圓滿完成初中學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。初三年級是學(xué)習(xí)的又一個飛躍期。這一學(xué)年學(xué)習(xí)的特點是教師傳授知識的密度增加了，組織同學(xué)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性增強了。如果調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心理，集中精力努力學(xué)習(xí)，將會使自己的知識水平來個“飛躍”。過去打仗有句話叫做“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”，我們可以把這句兵家用語借來一用，謂之“集中精力拼搏一番”。如果能以這樣的思想要求自己的學(xué)習(xí)，并付諸在實際行動中，那么，回報給你的將是文化素質(zhì)的提高、升學(xué)考試競爭能力的增強。尤其對那些以往學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)來說，如果在這近260個有效學(xué)習(xí)日中抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)，成效會更顯著。
克服消極心理
一是防止“飛鏢效應(yīng)”。在社會心理學(xué)上，人們把行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標完全相反的現(xiàn)象，稱為“飛鏢效應(yīng)”，這好比用力把飛鏢往一個方向擲，結(jié)果它卻飛向了相反的方向。“飛鏢效應(yīng)”在學(xué)習(xí)中隨處可見。比如，很多學(xué)生為了取得優(yōu)異成績，完全忽視了手段的擇優(yōu)選取，不顧人發(fā)展的可持續(xù)性，無視體育鍛煉，放棄了一切平常的興趣愛好和文娛活動，拼命加班加點開夜車。這種做法不但無益于學(xué)習(xí)，反而會弄得整天頭昏腦漲，甚至出現(xiàn)厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現(xiàn)，降低了學(xué)習(xí)效率。因此，在整個初三的學(xué)習(xí)中，要做到勞逸結(jié)合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時間、注重學(xué)習(xí)效率。
二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學(xué)的研究指出，在人學(xué)習(xí)某種知識或技能的時候，由于身體的疲倦和知識結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會出現(xiàn)成績暫時停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：過去學(xué)習(xí)新知識，頭腦中的知識點與日俱增，能明顯地感受到進步、體會到較強的成就感;而初三的學(xué)習(xí)大部分時間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進步、體會不到成就感，從而就容易感到沮喪，對自己喪失信心，出現(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象，影響以后的學(xué)習(xí)。
實際上，“高原現(xiàn)象”只是一種暫時停滯現(xiàn)象，是可以突破的。并且在突破以后，可以讓自己的水平達到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”，必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動性，習(xí)慣于被動地接受老師的講授和輔導(dǎo)，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨立思考意識。老師把解題的關(guān)鍵一點撥，馬上就會，但離開老師的點撥，就無法找到解題的合理切入點。沒有認真分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢，完全聽從老師的安排，本來自己已經(jīng)會的，花時間去不斷重復(fù)，做大量的無效勞動，而自己的劣勢卻始終沒有得到優(yōu)化，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法再進步;生理與心理的疲勞。初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，很多學(xué)生經(jīng)常用增加學(xué)習(xí)時間去換取學(xué)習(xí)的成效。這對正在成長中的青少年來說，極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞，有生理上的，也有心理上的。這時，就會出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒，感覺自己再怎么用功也不行，學(xué)習(xí)定不下心來。越是這樣就越急，越急就越不行;知識與能力的障礙。在學(xué)習(xí)的開始階段，學(xué)習(xí)不很扎實，習(xí)得的知識和能力隨之也不很扎實。隨著學(xué)習(xí)的加深，先前習(xí)得的知識和能力無法滿足甚至無法應(yīng)付新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進步明顯變小。此時，思維定勢也開始作祟，原來會的題目略加變化就無所適從，甚至是一籌莫展;學(xué)習(xí)動機的偏差。有些孩子缺乏堅韌的意志，淺嘗輒止。開始學(xué)習(xí)時，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，又灰心喪氣;有些孩子學(xué)習(xí)目標定得過高，學(xué)習(xí)動機過強，但自己又經(jīng)常無法達到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標，焦躁不安，進而影響了學(xué)習(xí)效果。
對于初三的學(xué)生來講，保持樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動機，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時進行反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進程和結(jié)果。
同學(xué)們，初三來了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫無意義的猜想、僥幸和過重的心理負擔。初三是火紅的、灼熱的，因為它燃燒著每一位初三學(xué)生的愿望、每一位初三家長的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅信：“愛拼才會贏”。
同學(xué)們，讓我們一起努力,爭創(chuàng)明天的輝煌!
XXX
20XX年XX月XX日
給初中同學(xué)的信范文二
同學(xué)們：
初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。因此希望大家從現(xiàn)在開始懂得自己所肩負的責(zé)任，樹立遠大理想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，磨練堅強意志，培養(yǎng)良好習(xí)慣，盡快做好從小學(xué)到初中的過渡，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，使每個同學(xué)成為一名合格進而優(yōu)秀的初中生，為此今天給同學(xué)們提出幾點希望和建議。
一、一切從新開始，打造全新的自己。
初中階段是人一生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，在這一時期，你們會第一次清楚地認識自我，初步樹立理想。從進入這個校門那天起你們就不再是幼稚的小學(xué)生了，已經(jīng)成為懂事情，守紀律，有理想的中學(xué)生了。不管小學(xué)時期你的經(jīng)歷如何，獲得多少獎勵和犯過多少錯誤，這都已經(jīng)成為歷史?，F(xiàn)在，你們每一個人都站在零起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁”。至于在這張白紙上如何描繪，我想大家心里已經(jīng)有了答案。初中學(xué)習(xí)和小學(xué)不一樣，不僅知識程度加深加寬，而且學(xué)習(xí)方式也更趨向自主和自覺化。但是同學(xué)們不要有任何擔心害怕，只要聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，那么，你會在初中時期過得非常充實而愉快，從而讓自己的初中生活成為一生中最值得回憶的日子。
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能當不上班干部，成績也許會不盡如人意，名次下滑„„每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記?。翰荒芤虼诵幕乙饫洹⒁货瓴徽?，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)或分班考試成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負咱還走著瞧。
我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
同學(xué)們，你們要想把一個嶄新的自我展示在新同學(xué)面前， 就必須做好兩個方面：紀律和習(xí)慣。
1、進入初中，就是一個新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是你最好的提升或重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，進入一個新的環(huán)境，應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。
以前的缺點，不表現(xiàn)出來，那你就沒有這個缺點，堅持一段時間，你就會克服這個缺點。因此，你要時時刻刻約束自己的行為。
2、常問問自己：“我是誰” 、“我來做什么”、“該怎么做”。你將認清自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)就是你的天職。
3、老師會是你的朋友。老師不僅是教授你知識的人，也是能指點你前進和做人的長者，因此尊重老師 要牢記，看見老師問聲好。不可頂撞老師。有不同看法，課下找老師溝通，和老師說話不講禮貌，甚至出言不遜會受處分。影響你的將來畢業(yè)和升學(xué)。
4、以新的行為規(guī)范要求自己到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學(xué)校門，你就要認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，紀律意識是第一位的。時時刻刻告誡自己，該做什么，不該做什么，例如，違反記律、頂撞老師、打架都會受到學(xué)校的嚴肅處理。一切都要自覺、自立，一定要約束好自己。有事找老師。
合格、優(yōu)秀的中學(xué)生的標準是什么?除了學(xué)習(xí)之外，行為規(guī)范的表現(xiàn)也是重要的一個方面，熱愛學(xué)校、熱愛班集體、樂于助人、有愛心、有禮貌，如果你具有這些品質(zhì)，你也很優(yōu)秀。
同學(xué)們，行為規(guī)范看上去都很細小，對于你來說只要用心就會做得很好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。
二、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法
小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三門課，而中學(xué)，初一就增加了歷史、地理、生物、政治等學(xué)科，初二將增加物理，初三還將增加化學(xué)，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)。
同學(xué)們，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?
(一)第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
(三)及時復(fù)習(xí)，指緊隨課堂教學(xué)，天天都采用的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)貴在及時。這是由"先快后慢"的遺忘規(guī)律所決定的。比如，今天你學(xué)習(xí)掌握了10個單詞-。。。復(fù)習(xí)能做到及時，可以提高熟記的結(jié)果。然而，學(xué)生常出現(xiàn)情況是：課上聽課，課下做作業(yè)，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)省略。這樣致使所學(xué)知識的系統(tǒng)性、完整性受到破壞，時間一長所學(xué)的知識就會模糊、忘卻，不系統(tǒng)，不理解的知識是最容易忘記的知識。因此我們必需重視復(fù)習(xí)。中學(xué)課程的學(xué)習(xí)除了聽課、寫作之外，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)同樣重要。
(四)課上按老師要求做。小組參與。
最后，希望你們珍惜初中三年的分分秒秒時間，走好初中三年中的每一步路，爭取人人成為品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生。
XXX
20XX年XX月XX日
給初中同學(xué)的信范文三
初中畢業(yè)班同學(xué)們：
您們好!經(jīng)過三年的艱苦努力，大家將要升入高中階段學(xué)習(xí)了。毫無疑問上高中考大學(xué)也是我們同學(xué)們所向往的目標，但必竟普通高中的招生計劃有限，我們并不全部能升入高中，升入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)也是我們大有作為的廣闊天地，特別是在我國經(jīng)濟建設(shè)大發(fā)展階段，實用型技能人才特別緊缺，我想我們的前途是光明的，三百六十行，行行出狀元，條條大路通羅馬，天生我才必有用。人生是有多種選擇的，只要您選對了方向，通過自己努力，同樣會有美好的明天!對我們來講，一個良好的機遇便在擺在我們面前，那便是到惠州市博賽技工學(xué)校來求學(xué)，學(xué)一技之長，做有用之才，將來報效國家。
古今中外，人才的合理配置全部是塔形的，由于我國高考的連年擴招及人才結(jié)構(gòu)性矛盾特別突出，500多萬大學(xué)畢業(yè)生中，有200多萬人不能成功就業(yè);而另一方面，我國中、高級技能人才卻非常緊缺。德國、瑞士等發(fā)達國家，全部非常重視職業(yè)教育，70%左右的年青人都要接受職業(yè)教育。我國幾千年的教育理念是重理輕技，中、高級技能人才缺乏，在人才市場上，許多大學(xué)生工作難找，而技能型人才卻相當搶手，不少用工單位高薪聘請技能人才。另外，近幾年，我國有兩億多鄉(xiāng)下剩余勞動力，需到城市工作，根據(jù)《勞動法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定：“城市就業(yè)必須持有相關(guān)工種的職業(yè)技能級別證書”，假若您沒一技之長，要想較好地立足社會相當難;當前不少歷屆初、高中畢業(yè)生在外打工，歷盡艱辛，卻因苦于沒技術(shù)不能找到一份滿意的工作，深知技能的重要性，重新回到博賽技工學(xué)校學(xué)習(xí)技能，年紀最大的達29歲;大學(xué)畢業(yè)生陳磊為求高技能，以獲優(yōu)質(zhì)便業(yè)，于20XX年慕名到我校學(xué)習(xí)數(shù)控加工技術(shù)，據(jù)報載今年僅廣州便有3000人“剛出象牙塔又進技校門”，大學(xué)生“回爐”已從個體行為演變?yōu)槿后w現(xiàn)象，還呈快速“升溫”趨勢，當前上海、重慶、山東、東北等地，大學(xué)生到技校學(xué)技能的報道已屢見不鮮。
同學(xué)們，數(shù)控模具行業(yè)是制造業(yè)的 基礎(chǔ)，就業(yè)前景非常廣闊，實用性非常強，工資待遇相當高。我們建議剛剛初中畢業(yè)的同學(xué)們，大家能結(jié)合自己的興趣和社會實際需求，選擇一所有實力的技工學(xué)校學(xué)習(xí)技能，在選擇學(xué)校時要注意：技工學(xué)校也良莠不齊，選擇學(xué)校時一定要注意：學(xué)校是否可靠，專業(yè)是否為社會緊缺的熱門專業(yè)，該校在這方面辦學(xué)實力如何，往年畢業(yè)生分配就業(yè)如何，該校在該專業(yè)的師資與實訓(xùn)情況如何等，并一定要到該校實地考察并做幾個比較;假若您愿意學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械加工技術(shù)、模具設(shè)計與制造等專業(yè)，我們推薦你們到全國示范名校——惠州市博賽技工學(xué)校來學(xué)習(xí)，我校是有惠州市博賽數(shù)控機床有限公司開辦的廣東首家 “工廠式學(xué)校”，是培養(yǎng)中、高級數(shù)控模具人才的搖籃，學(xué)校辦學(xué)突出以“技”字為魂的鮮明辦學(xué)特色， 自辦學(xué)以來，為我公司和客戶培養(yǎng)了大量的中、高級數(shù)控技能人才，大部分畢業(yè)生成為生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，也有一部分已成為企業(yè)的中、高級管理人員、技術(shù)員、廠長，還有的畢業(yè)生通過創(chuàng)業(yè)成為私企老板，也有部分到國外做技術(shù)顧問。
同學(xué)們，期望您們在人生關(guān)鍵的十字路口能抓住重要機遇，走好將來的路，同時熱忱歡迎同學(xué)們到惠州市博賽技工學(xué)校學(xué)習(xí)!愿我校成為您圓夢的理想園地。
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20XX年XX月XX日
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