初中英語教師聽課心得體會
初中英語教師聽課心得體會
通過聽課，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距。下面是小編為大家收集關(guān)于初中英語聽課心得體會，歡迎借鑒參考。
英語聽課心得體會
自課內(nèi)比教學(xué)活動開展來，我聽了不少老師的公開課。我覺得，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這些聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然所聽的每堂課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民-主，和-諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
1.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性
這10位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
3.恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完了。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：講授《could you please tell me where the restrooms are?》時，通過介紹自己，例如:gue①which city do i come from? ②which school do i come from? ③how do i usually go to school?自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學(xué)生的興趣，又調(diào)動了積極性。
4.情境的設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其他學(xué)生來問他倆問題，does he like apples? is it his favorite fruit ?這兩位學(xué)生用手勢來表示yes or no ?？此麄儗ε笥训降琢私舛嗌佟＿@也讓學(xué)生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。
5.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我們對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步!
心得體會
初中英語聽課自課內(nèi)比教學(xué)活動發(fā)展來，我聽了不少老師的公然課，范文之:初中英語聽課。我認為，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步供給了一次不可多得的學(xué)習(xí)機遇。通過這些聽課，我感到在教導(dǎo)教學(xué)方面收成良多。雖然所聽的每堂課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)鑒戒的東西。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特色，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采取小組比賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生開展聯(lián)想，激發(fā)了同窗們對英語學(xué)習(xí)的興致。營造了寬松，民-主，跟-諧的教與學(xué)的氣氛。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方法。學(xué)生積極性調(diào)動起來當(dāng)前，怎樣保持下去也很主要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要明白明確，難易適中。只有孩子清楚的曉得自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不必思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、老師本身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要條件和根本保障。
在這多少天的聽課中我發(fā)明優(yōu)秀的教師都有幾個獨特特點：
1、白話流暢，發(fā)音精確。只有做到這一點，才干保證孩子對課程的懂得，能力保證孩子學(xué)到準(zhǔn)確的常識，隧道的語言;
2、擅長應(yīng)用多媒體等多種手腕幫助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更活潑;3、教態(tài)親切，表情豐碩，在課堂上能輕松，活躍，灑脫地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂空虛。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對本人也提出了許多問題去思考，怎么讓自己的語言更精美?怎樣然孩子愛好上課?怎樣造就孩子的能力?相信通過自己的不斷盡力，一定能拉近距離，不斷先進。通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面播種許多。固然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的程度不一，作風(fēng)各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的貨色。1.多媒體的應(yīng)用古代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意思上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)容更加豐富，《初中英語聽課》。
此次活動，老師們都應(yīng)用了多媒體這現(xiàn)代的教養(yǎng)工具，以嬌艷的顏色、運動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目標(biāo)感到，發(fā)明了一個輕松高興的學(xué)習(xí)氛圍。
2.先生基礎(chǔ)功扎實，充足調(diào)動學(xué)生的積極性這10位教師書面語流利，發(fā)音正確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、生動。教師都是借班上課，但師生配合水平涓滴沒有受到影響。教師教態(tài)親熱，身材語言豐盛，充分調(diào)動了學(xué)生的踴躍性。平時咱們在這一方面做得不夠好。因而，聽課時我特殊留神了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣堅持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明白，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
3.適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，做作的過渡這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心境聽完了。導(dǎo)入的天然，過渡的簡練而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學(xué)生的興趣，又調(diào)動了積極性。
4,280分能上什么學(xué)校.情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)請求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深入的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其余學(xué)生來問他倆問題，doeshelikeapples?isithisfavoritefruit?這兩位學(xué)生用手勢來表現(xiàn)yesorno?？此麄儗τ讶说降锥枚嗌?。這也讓學(xué)生很天然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)破一個情境，讓他們更好的施展，也讓他們清楚如何把所學(xué)的知識運用到實際生涯當(dāng)中去。
5.注重基礎(chǔ)，恰當(dāng)拓展延伸這次聽的課不設(shè)想中那么花哨，更多的是重視課文，注重基本知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延長。因為前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。恰是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效力。
通過這次聽課，我們寬闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)良教師的差距，同時我們對自己也提出了很多問題去思考，怎樣讓自己的語言更幽美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培育孩子的才能?信任通過自己的不斷努力，必定能拉近間隔，一直提高
初中英語聽課心心得
3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課課評選活動結(jié)束了。我有幸被被學(xué)校派往德州五中聽課學(xué)習(xí)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次次不可多得的學(xué)習(xí)機會。這為為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提提高提供了一次不可多得的學(xué)學(xué)習(xí)機會，通過參加這次活動動。我受益匪淺，讓我近距離離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西西，下面談?wù)勎业膸c感受。。 教師自身的良好素質(zhì)是講講好課的重要前提和保證。
我我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特特點：
1、口語流利、發(fā)音音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才才能保證孩子對課堂的理解、、才能保證孩子學(xué)到正確的知知識、地道的語言。
2、善善于利用多媒體及輔助教學(xué)手手段。使孩子接觸到的知識更更立體、更直觀、更生動。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在在課堂上能輕松、活潑瀟灑的的進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作作后盾，詞匯豐富，課堂充實實。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提提高效率，比如：親切的問候候和交流，拉近老師與學(xué)生的的距離，別出心裁的組織教學(xué)學(xué)，喚起學(xué)生的注意，豐富多多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的的興趣，提高學(xué)生的交際能力力，以聽說為主，多元化的練練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實踐，真誠實實效的輔導(dǎo)，促進每個學(xué)生的的指導(dǎo)，用輕松、愉快、活潑潑的課堂氣氛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)英語的主動性和積極性，引引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)學(xué)生的主體參與意識，教師在在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氣氛影響學(xué)生的情緒，因為學(xué)學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積積極性，對每個學(xué)生取得的成成績及點滴進步都予以肯定。。
作為一名年輕的老師不僅僅僅要認真地上好每一堂課，，還要在這個“好”字上下功功夫，怎能樣才能上好課，怎怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識識和實踐能力，要多琢磨，要要多學(xué)習(xí)。
通過這次聽課，，我開闊了眼界，看到了自己己的不足，讓我深切的體會到到了緊迫感，認識到了自己的的局限。同時我對自己也提出出了問題去思考，相信通過自自己的不斷努力，一定能拉近近距離，不斷進步。 反思之之余，真的慶幸，我還年輕。。只有激情和對工作的熱情是是遠遠不夠的。自己需要學(xué)的的東西太多太多。首先要提高高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天天不看，不聽就會退步，經(jīng)常常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。。
其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗驗相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，，充實自己。做一個永不自滿滿的學(xué)習(xí)者。 為了夢想，快快樂的拼搏吧!因為我還年輕輕。