人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題(2)
人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題
人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題答案：
1.B 解析：本題考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的分析理解能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)研制原子彈的主要目的是打破帝國(guó)主義的核壟斷，粉碎帝國(guó)主義的核威脅，加強(qiáng)中國(guó)的國(guó)防力量，維護(hù)世界和平。
2.A 解析：本題考查第一顆原子彈爆炸成功的時(shí)間。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1964年10月16日，在我國(guó)西部地區(qū)，隨著一聲巨響，碩大的蘑菇云騰空升起。我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了。故A項(xiàng)正確。
3.D 解析：本題考查“兩彈元?jiǎng)?rdquo;鄧稼先。根據(jù)材料中的“兩彈一星”及所學(xué)知識(shí)可直接判斷答案為D項(xiàng)。
4.C 解析：本題考查中國(guó)的載人航天成就。根據(jù)材料中的“中國(guó)人進(jìn)入太空”聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知應(yīng)是“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，將中國(guó)人送入太空。
5.C 解 析： 本題考查對(duì)我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的識(shí)記能力。根據(jù)題干 中“第一顆人造地球衛(wèi)星”可知為“東方紅 1號(hào)”，故選C項(xiàng)。
6.D 解析：本題考查袁隆平。根據(jù)材料有效信息“耕耘者……專注于田疇……收獲富足……遠(yuǎn)離饑餓”可知與農(nóng)業(yè)有關(guān)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可判斷出“他”是袁隆平。
7.A 解析：2001年，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京隆重舉行，江澤民親自將國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給水稻專家袁隆平，以表彰他的突出貢獻(xiàn)，故A項(xiàng)正確。
8.C 解析：本題考查863計(jì)劃的倡導(dǎo)者。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1986年3月，四位老科學(xué)家(王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允)聯(lián)合向中共中央寫(xiě)了一封信，題為《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》。鄧小平看了這封信之后，非常重視，立刻作了批示。因?yàn)樗奈焕峡茖W(xué)家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的，所以這一項(xiàng)計(jì)劃被稱為“863計(jì)劃”。故①②④⑤符合題意，選C項(xiàng)。
9.A 解析：本題考查對(duì)題干材料的分析理解能力和結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。由“鄧小平批示：‘此事宜速作決斷，不可拖延。’”可知，①正確。由“四位老科學(xué)家聯(lián)合向 中共中央提出……”可知，②正確。由“中共中央、國(guó)務(wù)院及時(shí)做出決定，實(shí)施《863計(jì)劃綱要》”可知，③正確。“兩彈一星”研制成功是在20世紀(jì)80年代以前，與題干時(shí)間不符，④錯(cuò)誤。故答案為A項(xiàng)。
10.C 解析：本題考查計(jì)算機(jī)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。根據(jù)材料中的“互聯(lián)”可知答案為C項(xiàng)。
11.D 解析：本題考查分析理解能力。根據(jù)材料有效信息“提供了無(wú)限的娛樂(lè)和信息……沉溺于絡(luò)的青少年也持續(xù)上升，對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響”可知，體現(xiàn)了絡(luò)技術(shù)的雙刃劍作用。
12.A 解析：本題考查“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出時(shí)間。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)90年代以來(lái)，黨和政府實(shí)施了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，故選A項(xiàng)。
13.A 解析：本題考查識(shí)記能力。1986年頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，我國(guó)開(kāi)始有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施九年義務(wù)教育。故本題選C項(xiàng)。
14.A 解析：袁隆平于1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻。他培育的雜交水稻，比普通水稻增產(chǎn)20%以上，并在實(shí)踐中提出了水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。A項(xiàng)正確。
15.B 解析：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，但 是在一些貧困地區(qū)，仍有很多兒童因家庭困難上不起學(xué)或不得不中途輟學(xué)。為了幫助貧困學(xué)生，1989年，中國(guó)青少年基金會(huì)首倡并組織實(shí)施了一項(xiàng)募集海內(nèi)外資金、幫助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返學(xué)校的公益事業(yè)，稱為“希望工程”。
16.C 解析：從片中的文字“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”“文學(xué)藝術(shù)工作者”判斷，這一會(huì)議討論的內(nèi)容應(yīng)屬于科技文藝方面的。
17.B 解析：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”是1983年鄧小平為北京景山學(xué)校的題詞。
18.D 解析：新中國(guó)獲得第一塊奧運(yùn)金牌是在1984年舉行的第23屆奧運(yùn)會(huì)上，獲得者是射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰。
19.B 解析：本題主要考查理解和辨析能力。《一個(gè)人的奧林匹克》說(shuō)明了舊中國(guó)的貧窮落后，今天中國(guó)人參加奧運(yùn)會(huì)的情況發(fā)生巨大變化說(shuō)明中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)了，中國(guó)已經(jīng)成為體育大國(guó)，但并不是所有的奧運(yùn)項(xiàng)目都已經(jīng)成為中國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)，如足球、田徑項(xiàng)目，我們的實(shí)力還相對(duì)較弱。
20.C 解析：隨著群眾性體育活動(dòng)的普遍開(kāi)展，體育從過(guò)去主要是少數(shù)富裕階層享有的“高雅娛樂(lè)”，迅速發(fā)展為全民健身活動(dòng)。作為全民健身的重要組成部分——在校學(xué)生，認(rèn)真上好體育課的目的是增強(qiáng)體質(zhì)。
21.(1)祖沖之將圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)以后第七位、隋朝建造的趙州橋等。(符合題意即可)(2)封建統(tǒng)治者實(shí)行專制統(tǒng)治，如八股取士、大興文字獄，束縛人們的思想，扼殺了人們的聰明才智。清朝統(tǒng)治者實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，看不到世界形勢(shì)的變化，未能適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)。(3)可以節(jié)省能源，減少對(duì)耕地的占用，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。(符合題意即可)(4)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素;勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，生產(chǎn)工具的改進(jìn)，勞動(dòng)對(duì)象的擴(kuò)展，都要依靠科學(xué)技術(shù)，我們要大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，這樣才會(huì)促進(jìn)我國(guó)綜合國(guó)力的提高，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。(言之 有理即可)
22.(1)這個(gè)建議是指《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》。是在1986年3月，由王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家聯(lián)合向中共中央提出的。(2)鄧小平。出臺(tái)了“863計(jì)劃”。形成了《863計(jì)劃綱要》。選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料七個(gè)領(lǐng)域作為我國(guó)發(fā)展高技術(shù)的重點(diǎn)，1996年又將海洋高技術(shù)列為計(jì)劃的第八個(gè)領(lǐng)域。(3)863計(jì)劃的實(shí)施，取得了一大批具有世界水平 的研究成果，突破并掌握了一批關(guān)鍵技術(shù)，縮小了同世界先進(jìn)水平的差距，極大地帶動(dòng)了我國(guó)高技 術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提供了高技術(shù)支撐，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。(4)比如，由于信息技術(shù)的發(fā)展，我們可以在上購(gòu)物、上課等;生物制藥、納米技術(shù)、農(nóng)作物的轉(zhuǎn)基因防治病蟲(chóng)害等。(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等。(言之有理即可)
23.(1)儒家。“仁 ”。西漢。(2)①指南針。對(duì)我國(guó)：促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展;對(duì)世界：為歐洲航海家發(fā)現(xiàn)美洲和實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行，為資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)拓市場(chǎng)、進(jìn)行殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝酥匾獥l件。(涉及為新航路開(kāi)辟提供條件即可)②造紙術(shù)。對(duì)我國(guó):有利于我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展，是中華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn);對(duì)世界：促進(jìn)了人類文化的傳播，推動(dòng)了歐洲文化的普及和推廣。③火藥。對(duì)我國(guó)：我 國(guó)是世界上最早發(fā)明火藥、使用火藥武器的國(guó)家;對(duì)世界：火藥傳到歐洲，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建貴族起到很大作用。④印刷術(shù)。對(duì)我國(guó)：有利于文化傳播和發(fā)展;對(duì)世界：推動(dòng)了文藝復(fù)興和宗教改革，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展。(評(píng)分說(shuō)明：選擇一個(gè)作答 即可)(3)科舉制打破了門(mén)第的限制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì);選拔官吏的權(quán)力從地方集中到中央，為統(tǒng)治者吸收、籠絡(luò)人才拓寬了道路;隋朝創(chuàng)立的科舉制對(duì)后世具有深遠(yuǎn)影響。(4)“科教興國(guó)”?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等。(答對(duì)一個(gè)即可)(5)吸收中國(guó)古代教育的精華;加強(qiáng)國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視;提高教師地位;全面推進(jìn)素質(zhì)教育。(言之有理即可)
24.(1)思想自由(或兼容并包)。新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)。(2)第一顆原子彈爆炸成功;成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，等等。(任舉兩例，符合題意即可)文化教育的發(fā)展推動(dòng)科技的進(jìn)步。科技的進(jìn)步帶動(dòng)文化教 育水平的進(jìn)一步提高。(意思相近即可)
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